+100 frasa oleh Paulo Freire tentang pendidikan

Saya meninggalkan Anda frasa terbaik Paulo Freire tentang pendidikan, tertindas, kebebasan, kehidupan, anak -anak, pedagogi, kemanusiaan dan banyak lagi. Freire lahir pada tahun 1921 di timur laut Brasil, di mana ia mengalami pengalaman yang memengaruhi pekerjaannya.

Faktanya, Paulo Freire bukanlah seorang pedagog yang hanya menerima ajarannya secara teoritis, tetapi mengembangkan teorinya dari pengalamannya sendiri, karena ia mengalami kelaparan dan kemiskinan sejak ia masih muda. Karena dia tinggal di masyarakat pedesaan, dengan keluarga miskin dan pekerja, dia mulai memahami pengaruh kelas sosial ekonomi dalam pendidikan.

Salah satu poin paling menonjol dari pedagogi Paulo Freire adalah bahwa ia tidak hanya memberikan kepentingan untuk membaca, untuk memahami kata -kata, tetapi juga untuk memahami dunia, memiliki hati nurani yang kritis. Memiliki kesadaran kritis orang dapat mempertanyakan situasi historis dan sosial mereka untuk berkontribusi pada penciptaan masyarakat yang demokratis.

Pendidikan Paulo Freire terdiri dari dialog antara siswa dan guru, di mana keduanya mempertanyakan, belajar, merefleksikan dan berpartisipasi dalam penciptaan makna. Guru harus terlibat dalam masyarakat, untuk mengetahui kehidupan murid -muridnya dan kerabat mereka untuk dapat mempengaruhi generasi diskusi di kelas.

Apa yang lebih penting, bagi Freire tidak hanya cukup untuk berdialog, tetapi perlu untuk bertindak di lingkungan, secara kritis merefleksikan realitas dan mengubahnya dengan tindakan.

Frasa terbaik Paulo Freire

-Ucapkan kata yang benar adalah mengubah dunia.

-Pendidikan adalah tindakan cinta.

-Pendidikan adalah kebebasan.

-Penindasan diberi makan oleh cinta akan kematian dan bukan oleh cinta hidup.

-Mengubah itu sulit tetapi itu mungkin.

-Joy tidak datang untuk memenuhi penemuan, tetapi merupakan bagian dari proses pencarian.

-Saya tidak di dunia hanya untuk beradaptasi dengannya, tetapi untuk mengubahnya.

-Tidak ada yang mendidik siapa pun, tidak ada yang mendidik dirinya sendiri, pria saling mendidik dengan mediasi dunia.

-Jika struktur tidak memungkinkan dialog, struktur harus diubah.

-Pembebasan adalah praksis: tindakan dan refleksi di dunia untuk mengubahnya.

-Saya seorang pendidik yang berpikir secara global.

-Tidak ada orang yang mengabaikan segalanya. Tidak ada yang tahu segalanya. Kita semua tahu sesuatu. Kita semua mengabaikan sesuatu. Itulah mengapa kami selalu belajar.

-Pembacaan dunia mendahului pembacaan kata itu.

-Tertindas, alih -alih berjuang untuk pembebasan, cenderung menjadi penindas.

-Pendidik memiliki tugas untuk tidak netral.

-Tugas terbesar, humanistik dan historis dari yang tertindas: Bebaskan diri mereka sendiri.

-Bahasa tidak pernah netral.

-Tidak ada dialog jika tidak ada kerendahan hati, juga tidak ada iman yang kuat dan tak tergoyahkan pada manusia.

Dapat melayani Anda: frasa Audrey Hepburn

-Hidup tidak ada tanpa koreksi, tanpa perbaikan.

-Bagaimana saya bisa berbicara jika saya selalu memproyeksikan ketidaktahuan saya pada orang lain dan saya tidak pernah memandang sendiri?

-Penindasan adalah domestikasi.

-Orang yang tertindas ingin terlihat seperti penindas dengan harga berapa pun.

-Kesadaran adalah presentasi realitas yang konstan.

-Saya tahu bahwa segala sesuatunya bahkan bisa menjadi lebih buruk, tetapi saya juga tahu bahwa mungkin untuk mengintervensi untuk memperbaikinya.

-Orang dididik satu sama lain melalui mediasi dunia.

-Agar berfungsi, otoritas harus berada di sisi kebebasan, bukan menentangnya.

-Objektivitas tidak dapat dipahami tanpa subjektivitas.

-Jika pendidikan saja tidak mengubah masyarakat, tanpa perubahan masyarakat.

-Kerendahan hati mengungkapkan salah satu kepastian aneh yang saya yakin: bahwa tidak ada yang lebih unggul dari siapa pun.

-Saya mencintai semua orang dan mencintai dunia. Itulah mengapa saya berjuang untuk ketidakadilan sosial untuk ditanamkan sebelum amal.

-Tanpa rasa identitas, tidak ada perjuangan yang benar.

-Kerumunan selalu salah.

-Keyakinan orang -orang di para pemimpin mencerminkan kepercayaan para pemimpin di kota.

-Saya tidak bisa berpikir untuk orang lain atau tanpa orang lain, atau orang lain memikirkan saya.

-Bukan orang yang tidak bersahabat yang memulai ketidakpuasan, tetapi siapa yang tidak bisa mencintai karena dia hanya mencintai dirinya sendiri.

-Tidak ada pengajaran tanpa penelitian atau penelitian tanpa mengajar.

-Cinta adalah tindakan nilai, bukan rasa takut, itu adalah komitmen untuk orang lain.

-Jika saya tidak hidup di dunia, jika saya tidak mencintai kehidupan, jika saya tidak suka orang, saya tidak bisa masuk dialog.

-Memuliakan demokrasi dan membungkam orang adalah lelucon; Memberikan pidato humanisme dan menyangkal orang adalah kebohongan.

-Hanya kekuatan yang muncul dari kelemahan orang yang tertindas akan cukup kuat untuk membebaskan semua orang.

-Kedermawanan sejati terdiri dari perjuangan untuk menghancurkan penyebab yang memberi makan amal palsu.

-Tidak kurang dari mengetahui lebih sedikit. Hanya ada jenis pengetahuan yang berbeda.

-Jika saya tidak dapat merangsang mimpi yang mustahil, maka saya seharusnya tidak menyangkal hak untuk memimpikan orang yang bermimpi.

-Konsekuensi mengerikan dari pemikiran negatif dianggap sangat terlambat.

-Manipulasi, seperti penaklukan yang tujuannya, mencoba membius orang sehingga mereka tidak berpikir.

-Yang tertindas, setelah menginternalisasi citra penindas dan menyetujui pedoman mereka, takut akan kebebasan.

-Kebebasan diperoleh melalui penaklukan, bukan sebagai hadiah. Harus dilakukan terus -menerus dan bertanggung jawab. 

-Salah satu elemen dasar hubungan antara penindas dan tertindas adalah resep.

Dapat melayani Anda: frasa nikola tesla

-Buang manusia dari pengambilan keputusan mereka sendiri adalah mengubahnya menjadi objek.

-Pembebasan adalah praksis: aksi dan refleksi dari pria dan wanita tentang dunia mereka untuk mengubahnya.

-Manusia bukan pulau, itu adalah komunikasi. Jadi ada hubungan dekat antara persekutuan dan pencarian.

-Sectarian Rightist ingin memperlambat proses historis, waktu jinak dan oleh karena itu, menjinakkan pria dan wanita.

-Pencarian untuk kemanusiaan penuh tidak dapat dilakukan secara terpisah atau individualis, tetapi dalam persekutuan dan solidaritas.

-Pedagogi orang yang tertindas tidak ada yang tertindas dan menjadi pedagogi manusia dalam proses pembebasan permanen.

-Kata itu bukan hak istimewa beberapa orang, tetapi hak semua orang.

-Melihat masa lalu hanya seharusnya menjadi sarana untuk memahami lebih jelas apa dan siapa kita, untuk dapat membangun masa depan dengan lebih cerdas.

-Saya tidak mengerti keberadaan manusia dan perjuangan yang diperlukan untuk memperbaikinya tanpa harapan dan tanpa mimpi.

-Para penindas tidak menyukai promosi komunitas secara keseluruhan, tetapi terpilih sebagai pemimpin.

-Seseorang harus mencoba untuk hidup dengan orang lain dalam solidaritas ... hanya melalui komunikasi manusia yang dapat menemukan makna.

-Pendidikan rilis terdiri dari tindakan kognisi, bukan transfer informasi.

-Tidak ada yang dilahirkan sepenuhnya terbentuk: melalui pengalaman dunia sendiri bahwa kita menjadi apa adanya.

-Ketenangan para penindas didasarkan pada seberapa baik orang yang baik beradaptasi dengan dunia yang telah mereka ciptakan, dan betapa sedikitnya mereka mempertanyakannya.

-Kekerasan ini, sebagai suatu proses, diabadikan dari generasi ke generasi penindas, yang menjadi ahli waris mereka dan merupakan bagian darinya.

-Sementara yang tertindas tetap tanpa menyadari penyebab kondisi fatalistik mereka, mereka menerima eksploitasi mereka.

-Tidak ada tatanan yang menindas yang dapat memungkinkan tertindas untuk mengajukan pertanyaan: mengapa?

-Tertindas, sebagai objek, seperti "benda", tidak memiliki tujuan, kecuali mereka yang meresepkannya.

-Kesadaran kritis, kata mereka, adalah anarkis.

-Membaca tidak berjalan dengan kata -kata; adalah mengambil jiwa mereka.

-Mencuci tangan Anda di hadapan konflik antara yang kuat dan tidak kuat, adalah berada di pihak yang kuat, tidak netral.

-Revolusi dilahirkan sebagai entitas sosial dalam masyarakat yang menindas.

-Tidak ada pedagogi yang benar -benar membebaskan dapat tetap jauh dari yang tertindas memperlakukan mereka sebagai orang yang tidak menguntungkan.

-Kedermawanan sejati terdiri dari perjuangan untuk menghancurkan penyebab yang memberi makan amal palsu.

-Hubungan dominasi, eksploitasi, penindasan apa pun, itu sudah merupakan kekerasan. Tidak masalah dilakukan melalui cara drastis atau tidak.

Dapat melayani Anda: 100 frasa terbaik dari Jaime Sabines

-Jika sifat manusia dihormati, maka pengajaran isinya tidak dapat diambil dari pembentukan moral siswa.

-Alih -alih berkomunikasi, guru membuat setoran yang diterima siswa, menghafal dan mengulangi lagi dan lagi.

-Pria tidak terbentuk dalam keheningan, mereka terbentuk dalam kata, di tempat kerja, dalam tindakan, dalam refleksi.

-Mengajar bukanlah transfer pengetahuan yang sederhana, ia menciptakan kemungkinan untuk produksi atau konstruksi pengetahuan itu sendiri.

-Menerima dan menghormati perbedaan kita masing -masing, adalah salah satu kebajikan yang tanpanya "mendengarkan" tidak ada.

-Kata itu adalah tempat reuni dan pengakuan diri.

-Buku apa pun membutuhkan hal yang sederhana: bahwa pembaca atau pembaca dikirim ke buku dengan cara yang kritis.

-Hentikan hidup, dengan mengurangi manusia menjadi hal -hal sederhana, mengasingkannya, membingungkan, melanggarnya, adalah sikap para penindas.

-Sektarisasi mengubah realitas menjadi sesuatu yang salah.

-Dalam konsepsi pendidikan bank, pendidik adalah orang yang memiliki pengetahuan, sementara siswa yang tidak memilikinya.

-Tolak ideologi macho menyiratkan pengalihan bahasa. Mengubah bahasa adalah bagian dari proses untuk mengubah dunia.

-Mendidik menghamili semua yang kami lakukan setiap saat.

-Kebutuhan untuk mendorong pembagian untuk memfasilitasi pemeliharaan negara penindas, dimanifestasikan dalam semua tindakan kelas yang mendominasi.

-Pemimpin yang tidak bertindak dengan cara dialogis, tetapi bersikeras memaksakan keputusan mereka, tidak mengatur orang, memanipulasi mereka. Mereka tidak dibebaskan, mereka juga tidak dibebaskan: menindas.

-Pria dan wanita jarang mengakui ketakutan mereka akan kebebasan secara terbuka, namun mereka cenderung menyamarkannya, ketika mereka menampilkan diri sebagai pembela kebebasan.

-Pendidikan sejati bukanlah yang dilakukan oleh B atau oleh B; Pendidikan sejati adalah yang dilakukan dari A dengan B, bersama dengan mediasi dunia.

-Bahasa adalah penemuan manusia yang menjadi sosial dan tidak ada yang mengajar; Semua mendapatkan bahasa, buat bahasa. Yang satu mengajarkan yang lain adalah tata bahasa.

-Sangat penting bagi tertindas untuk berpartisipasi dalam proses revolusioner dengan kesadaran yang semakin kritis dari peran mereka sebagai subjek transformasi.

-Semakin kita bisa menjadi anak -anak lagi, untuk menjaga anak -anak, semakin kita dapat memahami mengapa kita mencintai dunia dan kita terbuka untuk memahami, memahami; Saat kita membunuh anak batin kita, kita tidak lebih.

Frasa minat lainnya

Frasa tentang pendidikan

Frasa refleksi

Frasa pedagogi

Frasa tentang kebebasan

Frasa solidaritas