Karakteristik dan contoh konten prosedural

Itu Isi Prosedural Mereka adalah salah satu dari tiga jenis konten utama yang dapat diajarkan dalam lingkungan pendidikan. Ini adalah alat yang dapat diperoleh oleh siswa yang tujuannya adalah untuk mengumpulkan, memahami, menerapkan, hierarki dan menghubungkan data yang dipelajari secara lebih teoritis.

Isi prosedural bertentangan dengan dua jenis utama lainnya yang mempertimbangkan teori pendidikan modern: konten deklaratif (yang mencakup data, konsep, teori dan fakta) dan konten sikap (nilai, sikap, kepercayaan, cara berperilaku ...).

Sumber: Pixabay.com

Sedangkan konten deklaratif membentuk tahu tentang, dan sikap tahu bagaimana menjadi, Konten prosedural menciptakan serangkaian pengetahuan yang terkait dengan tahu untuk dilakukan. Meskipun mereka hadir di hampir semua ajaran, mereka lebih penting dalam beberapa disiplin ilmu daripada yang lain.

Dengan demikian, misalnya, belajar untuk memecahkan persamaan, untuk melakukan pinus, menyentuh instrumen atau menulis teks akan menjadi jenis konten prosedural. Dalam artikel ini kita akan mempelajari karakteristiknya yang paling penting dan melihat beberapa contoh yang sama.

[TOC]

Karakteristik

Mungkin melibatkan keterampilan fisik

Contoh -contoh konten prosedural yang paling khas berkaitan dengan yang terkait dengan tubuh "tahu -dari". Biasanya, mereka terkait dengan tindakan, gerakan tubuh, ikatan manual, dan dengan keterampilan seperti keseimbangan atau kemampuan motorik halus dan tebal.

Isi prosedural fisik murni adalah bagian mendasar dari sejumlah besar disiplin ilmu, memberi diri mereka di bidang yang tampaknya berbeda seperti seni, pekerjaan manual, olahraga atau kerajinan. Juga dalam kehidupan kita sehari -hari kita dapat menemukan contoh keterampilan murni tubuh.

Dengan demikian, menyentuh instrumen, tarian atau selancar menyiratkan memperoleh serangkaian konten prosedural yang benar -benar fisik; Tetapi juga memasak, mengendarai kendaraan atau berbicara sebagian besar keterampilan jenis ini.

Itu dapat melayani Anda: 100 blog film dan film yang direkomendasikan

Juga termasuk keterampilan kognitif

Meskipun tidak menjadi sesuatu yang begitu jelas, banyak keterampilan mental juga merupakan bagian dari kategori pengetahuan prosedural. Tindakan seperti membaca, menerapkan logika, atau memecahkan masalah matematika akan masuk ke dalam kategori ini.

Konten prosedural murni kognitif memiliki karakteristik yang sama dengan fisikawan, dengan perbedaan yang dipelajari dan diekspresikan secara mental, tanpa intervensi tubuh.

Beberapa keterampilan milik kategori konten prosedural dapat dicampur; yaitu, termasuk bagian fisik murni dan mental lainnya.

Misalnya, berbicara dan menulis akan membutuhkan keterampilan motorik dan kognitif. Namun, sebagian besar pengetahuan jenis ini milik satu kelompok atau yang lain.

Tidak dapat dipelajari secara langsung

Tidak seperti apa yang terjadi dengan konten deklaratif (data, fakta, teori ...), prosedur tidak dapat diperoleh hanya mendengarkan orang lain untuk membicarakannya atau bahkan mengamatinya. Sebaliknya, perlu untuk menambahkan elemen praktik yang memungkinkan pengetahuan baru untuk menginternalisasi.

Dengan demikian, pembelajaran konten prosedural melewati empat fase. Pada yang pertama, individu ditemukan dalam apa yang dikenal sebagai "ketidakmampuan tidak sadar"; Yaitu, dia benar -benar mengabaikan bagaimana kemampuan yang ingin dia peroleh, dan dia bahkan tidak dapat membedakan apa titik peningkatannya.

Setelah mengamati seseorang yang mendominasi kemampuan ini, setelah menghadiri penjelasan tentang hal itu atau telah menyelidiki sendiri, orang tersebut dapat memahami apa yang harus ia tingkatkan untuk menguasainya tetapi ia masih tidak dapat melaksanakannya. Oleh karena itu, ada fase "ketidakmampuan sadar".

Dapat melayani Anda: apa yang tidak harus kelaparan

Pada fase ketiga, bahwa "persaingan sadar", individu dapat melakukan tindakan yang terkait dengan konten prosedural, tetapi harus terkonsentrasi dan kemungkinan Anda membuat kesalahan. Akhirnya, ketika pengetahuan baru diinternalisasi, fase terakhir tercapai, "kompetisi tidak sadar".

Mereka hanya dapat diajarkan dari latihan

Seperti yang telah kita lihat, konten prosedural tidak dapat dipelajari dengan tiruan atau pengulangan sederhana, tidak seperti deklaratif. Karena itu, seorang pendidik harus mengubah strateginya ketika mengajar murid -muridnya untuk mendominasi salah satu keterampilan ini.

Meskipun teori ini dapat berfungsi sebagai dasar ketika mulai memperoleh pengetahuan prosedural, satu -satunya cara yang benar -benar didapatkan oleh siswa adalah melalui praktik. Oleh karena itu, karakteristik lingkungan pendidikan yang memadai untuk mengajarkan keterampilan ini sangat berbeda dari yang biasa.

Misalnya, dalam lingkungan di mana konten prosedural diajarkan rasio antara siswa dan guru harus jauh lebih rendah daripada kelas normal. Dengan cara ini, pendidik dapat memperbaiki kesalahan yang dilakukan setiap siswa, sehingga menggerakkan pembelajaran mereka lebih cepat.

Contoh

Belajar memainkan instrumen

Buat musik menggunakan instrumen membutuhkan perolehan sejumlah besar pengetahuan prosedural. Jika, misalnya, Anda ingin belajar bermain biola, siswa harus memperoleh keterampilan sebagai cara yang benar untuk memegangnya, posisi yang tepat dengan tangan lengkungan, atau cara menggerakkan kedua tangan untuk menghasilkan suara.

Dapat melayani Anda: +150 Pikiran positif pendek untuk berefleksi

Dengan cara ini, seorang guru biola dapat menjelaskan pada tingkat teoritis apa yang harus dilakukan siswa; Tetapi belajar hanya akan efektif jika praktik ini, dan pendidik memperbaiki kegagalannya dan menunjukkan kepadanya secara langsung apa yang harus diubah.

Menyelesaikan masalah matematika

Dalam sistem pendidikan formal, salah satu konten prosedural yang paling khas adalah resolusi masalah matematika. Metode yang secara tradisional diikuti sehingga siswa memperoleh keterampilan ini cukup tidak efektif, sehingga banyak siswa memiliki masalah di bidang ini.

Dengan demikian, banyak guru matematika secara teoritis menjelaskan langkah -langkah yang harus diambil untuk menyelesaikan masalah, dan mengharapkan siswa untuk belajar melakukannya secara langsung.

Strategi yang jauh lebih baik adalah memberikan penjelasan, biarkan siswa mencoba melaksanakan langkah -langkahnya, dan perbaiki satu per satu kesalahan mereka.

Sayangnya, dalam sistem pendidikan modern, tidak layak bagi seorang guru untuk memberikan perhatian pribadi kepada masing -masing muridnya, sehingga konten prosedural sering kali menyebabkan masalah paling banyak di dalam ruang kelas.

Referensi

1. "Jenis Isi" dalam: Belajar mengajar. Diperoleh pada: 15 Maret 2019 dari belajar untuk mengajar: ceupromed.UCOL.MX.
2. "Isi Prosedural" dalam: Panduan. Diperoleh pada: 15 Maret 2019 dari Panduan: Pendidikan.LAGUIA2000.com.
3. "Isi Prosedural" di: Pusat Pembelajaran Virtual. Diperoleh pada: 15 Maret 2019 dari Virtual Learning Center: Commonwealth Center.org.MX.
4. "Jenis Isi" dalam: Sains. Diperoleh pada: 15 Maret 2019 dari Sciences: Decias.bersih.
5. "Tahu - Bagaimana" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 15 Maret 2019 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.