Apa tahapan bacaan?

Itu Tahap membaca Mereka adalah fase di mana teks dibaca sehingga bacaannya cair, komprehensif dengan benar dan ide -ide utama diingat. Mereka dilakukan oleh pembaca yang mencoba memahami teks dengan jelas.

Membaca adalah tindakan kognitif simbol decoding yang diberikan oleh tahapan. Yang utama adalah: pengakuan, asimilasi, integrasi, retensi, memori dan komunikasi.

Membaca juga merupakan cara untuk memperoleh, memelihara dan menyempurnakan bahasa, keterampilan komunikatif dan kreativitas.

Tidak ada cara tunggal untuk menafsirkan bacaan, tetapi setiap pembaca bebas untuk membuat sejarah mereka sendiri dari kata -kata yang Anda lihat atau rasakan (dalam kasus sistem braille) dalam sebuah buku.

Membaca ada dalam daftar kegiatan merangsang yang berkontribusi pada penurunan kerusakan kognitif di usia tua.

[TOC]

Apa tahapan bacaan?

Membaca suatu proses, terjadi dalam fase yang tidak eksklusif di antara mereka dan yang dapat terjadi agar sangat berbeda di antara individu.

Ada berbagai proposal tentang fase yang diikuti untuk dibaca. Di bawah ini adalah dua proposal ini.

Tahapan Membaca Menurut Julio Alvarado

Pengakuan

Ini adalah fase sebelum membaca. Itu terdiri dari identifikasi dan pengakuan simbol yang membentuk teks untuk dibaca.

Dalam kasus bahasa ibu, itu adalah proses yang biasanya terjadi dalam 6 tahun pertama kehidupan individu. Namun, mungkin ada pengecualian (penundaan pembelajaran, indigo atau anak -anak berbakat, dll.).

Juga terjadi bahwa ada orang yang belajar bahasa atau kode baru (pentagram, piktogram, hieroglif, dll), dalam tahap kehidupan mereka yang lebih maju.

Dapat melayani Anda: untuk apa monograf itu?

Asimilasi

Itu berubah dari persepsi kata oleh mata, ke penerimaan kata oleh otak, dalam bentuk stimulus saraf.

Intraingration

Ini adalah fase di mana orang tersebut mengaitkan dan mengatur simbol yang Anda lihat dicetak, memberikan makna.

Ekstraksi

Ini adalah proses di mana pembaca mengaitkan pengalaman sebelumnya dengan apa yang dia baca dan memberinya makna baru.

Penyimpanan

Ini adalah fase di mana informasi yang diterima dalam membaca teks disimpan di otak. Diperlukan bahwa penyimpanan ini disertai dengan data yang signifikan untuk orang tersebut, sehingga diperbaiki dan dapat diingat.

Penyimpanan

Dalam fase ini, informasi yang diekstraksi dari bacaan telah disimpan dengan benar dan dapat diakses saat diperlukan.

Komunikasi

Orang tersebut dapat menyusun versi cerita mereka sendiri dan ringkasan untuk membagikannya kepada orang lain karena alasan akademik dan/atau rekreasi.

Tahapan Membaca Menurut Héctor Méndez

Proposal kedua ini mengacu pada siklus pelatihan membaca (CAL), yang dikembangkan oleh héctor akademik Méndez.

Pendekatan ini berjalan melalui tindakan yang beroperasi dalam pengembangan pemahaman membaca, yaitu:

Penataan yang ditransfer

Ini adalah fase pertama di mana visi global teks diperoleh dengan mengamati formatnya, judul dan subtitlenya, kata -kata modal, dll. Ini tentang memiliki foto teks yang indah.

Selama tahap pertama ini pembaca membangun idenya tentang struktur makro teks yang dia hadapi, yang memungkinkannya menggabungkan ide -ide itu.

Dalam penataan yang ditransfer, perhatian sangat penting, yang akan memungkinkan pembaca untuk membuat pilihan informasi yang berguna yang baik dalam penulisan.

Dapat melayani Anda: kata ganti interogatif

Teks yang digarisbawahi

Ini adalah tahap di mana pembaca menggarisbawahi frasa atau kata -kata yang mempertimbangkan kunci dalam struktur makro yang diidentifikasi sebelumnya.

Pada saat ini, seleksi dan abstraksi yang lebih dalam dan ditahan terjadi. Informasi yang paling relevan diekstraksi dan diatur sesuai dengan maknanya dalam plot umum teks.

Di sini juga memori jangka pendek mengintervensi, yang membutuhkan strategi yang termasuk untuk memperkuat dan menyimpan informasi yang ditangkap.

Itu adalah fungsi utama dari garis bawah; Sorot teks untuk memperbaikinya di memori. Ini adalah semacam prostesis kognitif yang berkontribusi pada fungsi retensi memori.

Teks beranotasi

Dalam fase ini semacam prostesis kognitif terpaksa lagi: anotasi. Pembaca menyalin dukungan yang sama dari teks yang berbunyi atau di lain, ide -ide bahwa dia tentang apa yang dia baca. Ini adalah sintesis membaca.

Pembaca menafsirkan atau menyimpulkan dari apa yang telah ia baca dan gelas, yang membangun versinya tentang apa yang telah dibaca. Kembangkan pemahaman bacaan.

Ini dalam fase inilah pengetahuan, nilai, dan prasangka pembaca keluar untuk memberikan nuansa khusus pada teks yang ditafsirkan.

Informasi baru dan pengetahuan yang sudah ada sebelumnya digabungkan untuk menciptakan makna baru. Ada pembelajaran asosiatif.

Penataan yang dihasilkan

Saat ini, sudah ada cukup persediaan untuk membuat peta konsep dengan informasi yang dibaca. Informasi memperoleh pesanan yang sesuai dengan makna yang diberikan oleh pembacanya.

Ini adalah langkah yang memfasilitasi pemulihan data selanjutnya, dengan upaya intelektual minimum. Organisasi informasi baru ini menyiratkan:

• Mengatur pengetahuan dalam unit holistik.
• Informasi hierarki.
• Menyusun data secara serial.

Dapat melayani Anda: cara membuat antologi langkah demi langkah

Penataan konten berarti pengkodean informasi baru berkat pembelajaran asosiatif.

Buku harian

Dengan fase ini, anotasi kronologis dari interpretasi dan peta konsep yang timbul dari membaca diusulkan untuk memperbaikinya dengan cara yang pasti dan signifikan.

Mempertanyakan

Pada fase terakhir ini, pertanyaan yang muncul selama membaca dan yang memungkinkannya memperdalam pemahaman teks dan membangun hubungan dengan pengetahuan mereka sebelumnya terkondensasi.

Otak manusia dan membaca

Ilustrasi otak manusia

Cara membaca manusia dan proses mental yang disiratkan ini, telah dikenakan beberapa studi ilmiah selama bertahun -tahun.

Hal pertama yang harus dikatakan dalam hal ini adalah bahwa membaca bukanlah kapasitas otak bawaan. Namun, plastisitas otak memungkinkan otak manusia untuk belajar dan beradaptasi dengan membaca.

Seperti yang ditemukan di bidang ilmu saraf, ada tiga area otak yang terlibat dalam membaca:

• Wilayah ventral, terkait dengan proses visual-organik.
• Wilayah dorsal, yang terlibat dalam decoding fonologis.
• Wilayah frontal, yang berpartisipasi dalam proses artikulasi-fonologis dan semantik.

Referensi

1. Alvarado, Julio (2009) Tujuh tahap membaca. Buletin Jaringan Pendidikan Dunia. Pulih dari: tebus.org
2. Buitrón, Nachyelly (2017) Proses kognitif apa yang terbenam dalam membaca? Pulih dari: alasan dan palabra.org.MX
3. Hughes, Janette (2007). Proses membaca. Institut Teknologi Universitas Ontario. Diperoleh dari: faculy.uoit.Ac
4. López-penulisan c. (2012) Kontribusi ilmu saraf untuk belajar dan perawatan pendidikan membaca. Pulih dari: majalah.usal.adalah
5. Orang tua PBS (s/f). Membaca. Diperoleh dari: PBS.org
6. Minggu (2017). Belajar membaca. Wawancara dengan Maryanne Wolf. Pulih dari: minggu.com
7. Wikipedia (S/F). Membaca (proses). Diperoleh dari: di.Wikipedia.org