Latihan untuk mengembangkan kreativitas

Itu Latihan untuk mengembangkan kreativitas Mereka efektif untuk mulai berpikir dengan cara yang inovatif, menciptakan dan memiliki pikiran yang lebih terbuka yang menerima ide -ide baru. Kreativitas dapat ditingkatkan; Otak dapat dicetak Dan hingga usia lanjut terus membentuk koneksi neuronal baru. Lupakan mitos bahwa sejak usia tertentu Anda tidak dapat belajar atau berubah.

Pertama -tama, ingat: Jangan taruh ide kreatif Anda, Pada awalnya semua inovasi adalah "langka" atau tidak diterima. Itu sudah terjadi dengan mobil, televisi, atau internet.

 Latihan 1: Penjara

Latihan atau teknik ini adalah salah satu yang terbaik yang pernah saya temui. Mereka mengajari saya dalam kursus kewirausahaan dan jika digunakan terus -menerus itu dapat memberikan hasil yang sangat baik.

Ini tentang melakukan 7 pertanyaan pada objek atau proses yang ingin Anda kreatif. Meskipun teknik ini difokuskan untuk berinovasi pada objek atau proses yang sama, saya akan memberi Anda contoh hal yang berbeda:

S (Sutitu): Apa yang bisa saya ganti? siapa lagi? Apa lagi? Pendekatan lain? Proses lain?

Hidangan dapat digunakan untuk makan dan menghias di dinding.

C (Combine): Apa yang akan terjadi jika saya menggabungkan satu ide dengan yang lain?Artikel apa lagi yang bisa kita gabungkan dengan ini? Cara apa yang bisa kami setujui tentang kombinasi? Apa yang bisa digabungkan untuk melipatgandakan penggunaan? Apa atraksi lain dari orang lain yang bisa kita gabungkan dalam diri kita?

Jika mobil dikombinasikan dengan pesawat, ini muncul mobil yang terbang.

A (adaptasi): Apa lagi yang seperti ini? Ide lain apa yang disarankan? Apa yang bisa disalin? Apa yang bisa ditiru? Gagasan apa yang bisa kita masukkan? Proses apa yang bisa diadaptasi? Gagasan apa di luar bidang saya yang bisa dimasukkan?

Misalnya, kamera olahraga telah muncul, kamera diadaptasi untuk dapat merekam olahraga.

M (ubah atau diperbesar): Apa yang bisa diperbesar atau diperluas? Apa yang bisa lebih kecil? Apa yang bisa ditambahkan? Lebih banyak waktu? Lebih kuat? Lebih tinggi? Lebih tahan lama? Apa yang bisa menambah nilai lebih? Apa yang bisa disediakan? Apa yang bisa dimodifikasi?

Menu rantai makanan cepat saji bisa lebih kecil sehingga mereka lebih sedikit lebih sedikit.

P (pakai penggunaan lain): Apa lagi yang bisa digunakan? Apakah ada cara lain untuk menggunakannya apa adanya? Mungkinkah itu digunakan untuk pasar lain? Pengguna lain? Objek? Hewan?

Anda dapat menggunakan roda untuk kursi ayunan.

E (Hilangkan): Apa yang akan terjadi jika lebih kecil? Apa yang tersisa atau tidak perlu? Haruskah saya membaginya? Hentikan? Pisahkan? Hapus kepentingan? Padat itu? Mengurangi? Menghapus? Menghilangkan aturan?

Jika atap dihilangkan dari mobil muncul convertible.

R (ulangi): Pengaturan atau manajemen apa lagi yang bisa ditingkatkan? Gambar lainnya? Disposisi lain? Urutan lain? Perintah diubah? Investasikan Penyebab Penyebab? Ubah ritme? Ubah pemrograman?

Ada orang yang bekerja lebih baik di sore hari dan lainnya di pagi hari. Jika Anda mengatur ulang jadwal Anda, Anda bisa lebih produktif.

Latihan 2: Well-Mal-Intener

Latihan ini mendorong untuk melihat berbagai ide dari beberapa perspektif dan ditemukan oleh Edward de Bono.

Anda harus memilih tema atau ide sentral dan berpikir 1) apa yang baik tentang itu, 2) Apa yang buruk dan 3) yang menarik.  Cobalah untuk mendapatkan jumlah maksimum contoh dari tiga opsi dan bersikaplah sama. Ini bukan tentang menemukan jawaban yang benar, tetapi melihat semua interpretasi yang mungkin dari suatu ide.

Contoh: Sepak Bola.

-Nah: Orang -orang menghibur diri mereka sendiri yang melihatnya di TV dan sehat untuk mempraktikkannya.

-Buruk: Orang -orang melupakan masalah yang sangat penting dan pemerintah menghabiskan banyak uang untuk itu (seperti di Piala Dunia 2014).

-Menarik: Meskipun sepak bola ditemukan oleh bahasa Inggris, mereka hanya memenangkan Piala Dunia dan lebih dari 40 tahun yang lalu.

(Proses ini harus dilakukan dengan lebih banyak masalah).

Dengan latihan ini ditunjukkan bahwa ide dan topik dapat dilihat sebagai baik, buruk atau menarik tergantung pada perspektif di mana mereka terlihat. 

Latihan 3: Gabungkan ide

Saat Anda menggabungkan ide, Anda dapat membuat kemajuan besar. Kami melakukannya sepanjang hari, namun kami kesedihan.

Pilih dua kata dari daftar bawah dan pikirkannya; Apa yang mereka wakili, apa yang mereka gunakan, hubungan apa yang Anda miliki dengan mereka ..

Mobil, kursi, meja, sofa, kolam renang, anjing, kucing, bangunan, pensil, kertas, kacamata, majalah, celana, topi, DVD, smartphone, batu, kamera.

 Misalnya: Saya memilih batu dan kamera.

-Saya melihat batu: itu keras, bulat, solid, dingin, dapat dilemparkan atau digunakan untuk dekorasi ..

-Saya melihat kamera: Saya dapat merekam video, mengambil foto, memiliki bentuk persegi panjang, memiliki tombol, layar, kacamata, saya tahu cara kerjanya, dapat digunakan untuk pariwisata, seni, pesta ..

Setelah Anda tahu apa arti setiap objek bagi Anda, Anda dapat mulai menggabungkan ide. Bagaimana mereka berhubungan atau berhubungan di antara mereka?

•  Bisakah Anda menekan sesuatu dengan kamera?
• Bisakah Anda membuat kamera batu?
• Bisakah Anda memoles kamera di atas batu?
• Bisakah Anda menggunakan ruang dekorasi?
• Bisakah Anda menggunakan kamera untuk membuat bangunan?
• Bisakah Anda membuat kamera sekeras batu, tidak mungkin rusak?

Tentunya banyak ide yang terjadi pada Anda tidak memiliki akal atau makna. Ini mungkin tampak tidak masuk akal tetapi sangat penting bagi Anda untuk tidak merasakan penolakan dan bahwa Anda menerima semua ide.

Gagasan yang mungkin muncul dari proses: Buat kamera yang terlihat seperti batu untuk mengambil foto hewan yang sulit dilihat.