Tindakan Investigasi

Kami menjelaskan apa itu penelitian, karakteristiknya dan memberikan beberapa contoh

Penelitian Tindakan adalah bentuk penelitian yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah komunitas melalui aksi sosial

Apa penelitiannya?

Itu Tindakan Investigasi Ini adalah metodologi penelitian untuk diselidiki, di dalam komunitas dan dalam masalah yang dideritanya, tetapi dengan cara yang aktif. Anggota masyarakat, melalui strategi tertentu, mempelajari situasi yang harus ditingkatkan dan diusulkan oleh berbagai solusi untuk masalah yang diangkat.

Psikolog Sosial Kurt Lewin adalah orang yang menciptakan istilah "aksi penelitian" pada tahun 1944. Konsep ini kemudian dikembangkan (pada periode pascaperang) oleh berbagai pendidik dan peneliti Anglo -Saxon untuk meningkatkan situasi sosial dan pendidikan dari berbagai komunitas yang terpinggirkan secara sosial, seperti band jalanan, atau komunitas di mana sulit untuk mengakses peluang kerja, dll.

Sejak tahun 70 -an, setidaknya di negara -negara Dunia Ketiga dan di jalan -jalan yang berkembang, penelitian tindakan adalah alat yang kuat untuk mengidentifikasi berbagai masalah kelompok sosial yang berbeda, dan bahwa dalam kelompok yang sama ini muncul resolusi yang mungkin muncul.

Di bidang pendidikan, di sisi lain, penelitian tindakan telah berfungsi untuk mengumpulkan kain kurikuler dan membangun area studi di, misalnya, masyarakat adat, lebih sesuai dengan realitas harian mereka.

Karakteristik penelitian tindakan

Itu partisipatif

Semua peserta penelitian menjadi peneliti aktif tentang masalah yang menimpa komunitas mereka. Penelitian tindakan membutuhkan partisipasi masyarakat yang tinggi secara penuh.

Itu situasional

Salah satu strategi untuk mengidentifikasi masalah adalah diagnosis partisipatif, yang mengintervensi sebagian besar masyarakat atau perwakilannya. Karena semua orang tahu keadaannya, mereka dapat mendeteksi situasi yang kurang menyanjung.

Di sisi lain, fakta bahwa komunitas yang sama mengidentifikasi masalahnya juga menjadikannya yang menetapkan solusi untuk situasi spesifik yang diangkat.

Itu kolaboratif

Dalam proyek yang diangkat, baik peneliti dan peserta memperoleh peran kolaborasi untuk menyelesaikan konflik atau situasi yang buruk. Semua orang tahu situasi komunitas dan semua berkolaborasi dalam proyek sehingga efektif.

Dapat melayani Anda: sudut perigonal

Tanpa hierarki, demokratis

Fitur ini berasal dari sebelumnya. Karena semua, peneliti dan asisten, berpartisipasi dalam identifikasi dan penyelesaian masalah, tidak ada direktur atau manajer: semuanya sama -sama menganggap peran yang aktif, demokratis dan setara, tergantung pada kemampuan mereka untuk mendeteksi masalah dan solusi.

Menilai sendiri

Inovasi atau perubahan yang dimasukkan secara terus -menerus dievaluasi untuk melihat apakah mereka benar -benar memperbaiki situasi. Jika tidak, proposal lain dipelajari berdasarkan kebutuhan.

Dalam hal ini, ini menghasilkan dalam para peserta kesadaran yang lebih besar tentang berbagai masalah masyarakat dan sumber daya dan kekuatan yang harus di depan.

Tidak menghasilkan pengetahuan umum

Ini adalah metode penelitian yang tujuannya bukan untuk menghasilkan pengetahuan umum tetapi untuk memecahkan masalah spesifik dari komunitas tertentu.

Penelitian Pendidikan

Penelitian pendidikan telah banyak digunakan, terutama dari pendekatan interpretatif yang dikontribusikan oleh peneliti Inggris John Elliott sejak tahun 1970 -an. Pendekatannya bergerak secara signifikan dari yang diusulkan oleh Kurt Lewin dan lainnya, yang merupakan bagian dari empirisme rasional, dan karenanya tertulis dalam paradigma positivis.

Sebaliknya, Elliott berjuang untuk mencapai perubahan penting dalam konten kurikuler yang hasilnya adalah bahwa guru, melalui pelatihan profesionalnya dan praktik mengajarnya di dalam sekolah, mengubah paradigma pendidikan. Peneliti ini adalah salah satu pendorong utama etnosociology dalam kerangka penelitian pendidikan.

Di Amerika Latin, pengikut tren aksi penelitian yang kritis dan partisipatif memimpin penyelidikan mereka untuk arah lain, seperti Paulo Freire dan Fals Borda, yang penyelidikannya didasarkan pada visi aksi penelitian elektronik kritis, tesis berdasarkan teori tersebut Kritik terhadap sekolah Frankfurt.

Garis ini menjauh dari Elliott dalam arti bahwa pendekatannya diarahkan ke pendidikan populer - bukan formal - dalam komunitas beberapa sumber daya dan secara tradisional dianggap dikecualikan. Oleh karena itu, pendekatannya adalah humanis.

Contoh penelitian pendidikan

• Dengan penelitian pendidikan, dimungkinkan untuk mengubah mesh kurikuler sekolah asli di Venezuela, memberikan masalah dan mata pelajaran yang berkaitan dengan realitas sehari -hari siswa. Misalnya, beradaptasi templat surat ke berbagai bahasa yang diucapkan, atau hewan yang diwakili: alih -alih meletakkan gajah atau jerapah -yang tidak terlihat di Amerika -, meletakkan pohon palem, Dantas, jaguar, dll.
• Transformasi kurikulum untuk guru: dicapai melalui pertemuan antara berbagai sektor pendidikan, profesor universitas, profesor pendidikan pendidikan menengah dan dasar, serta sekolah dan orang tua dan perwakilan siswa. Dengan penelitian pendidikan, pedoman pelatihan ditetapkan untuk tingkat yang berbeda dan disesuaikan sesuai dengan daerah di mana sekolah (pedesaan, perkotaan, asli, dll.).
• Adaptasi pendidikan di sekolah -sekolah yang dikecualikan, yang terletak di sabuk marjinal kota -kota besar (Mexico City, Rio de Janeiro, Lima, dll.): Melalui pertemuan dengan pendidik, siswa dan orang tua, masalah utama yang diderita siswa ketika pergi ke sekolah didiagnosis: rasa tidak aman, kurangnya persediaan, tingkat dukungan di rumah, dukungan pengajaran, dll. Tergantung pada masalahnya, semua sektor mengusulkan solusi.
• Combat Bullying: Di sekolah di mana tingkat intimidasi tinggi, guru, sutradara dan orang tua siswa berkumpul. Masalah diidentifikasi dan guru dan orang tua siap untuk mengenali sinyal intimidasi. Kemudian, siswa dimasukkan dan mereka dijelaskan bahwa menggoda dan pelecehan mengurangi harga diri setiap orang, dan keheningan adalah bentuk keterlibatan.

Dapat melayani Anda: Nicolás Copernico

Penelitian Partisipatif

Penelitian partisipatif telah berfokus terutama pada komunitas, di mana partisipasi yang sama dan tindakan untuk menyelesaikan masalah yang diidentifikasi ditekankan.

Seperti yang telah kami katakan di seluruh artikel ini, penelitian tindakan, terutama partisipatif, berupaya memahami dunia dan mengubahnya melalui tindakan dan refleksi konkret.

Cabang penelitian puncak ini didasarkan pada pengalaman dan sejarah sosial masyarakat. Diagnosis mengidentifikasi sejarah pribadi dan kolektif, bagaimana masyarakat dibentuk, latar belakangnya, termasuk peta mental lokasinya dalam kerangka sosial.

Selanjutnya, masalah yang menindasnya diidentifikasi: kurangnya sekolah, ketidakamanan sosial, tingkat kejahatan, berapa banyak keluarga tanpa pendapatan, berapa banyak rumah yang tersedia atau hilang, dll.

Berdasarkan data yang disediakan oleh masyarakat, tindakan untuk perubahan sosial diambil, yang merupakan tujuan akhir dari penelitian partisipatif: mengubah realitas mengecualikan komunitas dan menggabungkannya secara aktif dan positif ke latihan sosial dan ekonomi melalui pemberdayaan anggotanya.

Salah satu karakteristik utamanya adalah bahwa ia tidak tetap sendirian dalam identifikasi situasional dan bermasalah, tetapi ia berusaha untuk membangun garis tindakan untuk mengubah kenyataan. Tujuannya adalah aksi sosial sebagai alat transformasi.

Contoh penelitian partisipatif

• Tingkatkan Pemberian Makanan di Sekolah Sumber Daya di Medellín: Guru, Siswa dan Orang Tua Berkumpul untuk Meningkatkan Makanan Makanan. Di antara kekuatannya, ruang eksternal yang cukup diakui untuk memasang taman sekolah. Melalui diagnosis, selera makanan dari seluruh komunitas diketahui dan didasarkan pada itu dan pengetahuan empiris tentang guru dan orang tua, itu ditetapkan sayuran apa yang akan ditanam, menurut kondisi iklim dan tanah.
• Perlindungan anak -anak dalam situasi jalanan di lingkungan Caracas yang terpinggirkan: Komunitas bertemu dan mengidentifikasi salah satu masalah mereka: banyak anak di bawah 10 tahun tinggal di jalanan. Komunitas memutuskan untuk menggunakan gudang yang ditinggalkan dan mengubahnya menjadi tempat inang untuk anak -anak ini. Melalui sumbangan, makanan, tempat tidur, mainan, dan berbagai orang di komunitas ditawarkan sebagai pengasuh.
• Ruang makan populer untuk orang -orang rendah yang berpenghasilan rendah: Di komunitas di mana sejumlah besar keluarga rendah -insome telah diidentifikasi, anggota memutuskan untuk mengatasi tindakan sosial untuk meringankan situasi sulit akses ke makanan. Dalam hal ini, ruang makan yang populer dipasang di bagian paling sentral dari lingkungan, yang memungkinkan orang -orang ini mengakses tiga makanan sehari -hari.
• Literasi Dewasa: Dalam suatu komunitas masalah telah diidentifikasi bahwa banyak orang tua tidak tahu cara membaca atau menulis. Gereja lokal dan organisasi awam yang membuat kehidupan di masyarakat menawarkan fasilitas dan pengetahuan mereka untuk mengajar orang -orang ini.

Dapat melayani Anda: desain melintang: karakteristik, keuntungan, jenis, contoh