Metode Troncoso Untuk apa, bahan, panggung

Dia Metode trunk Ini adalah sistem pengajaran membaca dan menulis yang dirancang khusus untuk bekerja dengan orang -orang dengan sindrom Down. Metode ini dikembangkan oleh María Troncoso, sebuah pedagog yang mencoba menemukan cara universal mengajar individu dengan gangguan perkembangan ini.

Pengajaran tradisional membaca dan menulis biasanya tidak terlalu efektif dengan anak -anak yang menderita sindrom Down, karena ini menyajikan beberapa karakteristik yang menyulitkan mereka untuk mempelajari keterampilan ini dengan cara yang biasa. Oleh karena itu, banyak pedagog telah mencoba mengembangkan metode yang secara khusus disesuaikan dengan karakteristik orang -orang ini.

Metode bagasi adalah salah satu dari mereka yang paling terkenal. Penciptanya mampu mengembangkan serangkaian teknik yang memungkinkan pengajaran ReadingWrite.

Dalam artikel ini kita akan melihat dengan tepat apa yang terdiri dari metode bagasi, apa fase -fase itu, dan apa yang diperlukan untuk melaksanakannya. Selain itu, kami akan mempelajari keunggulan utamanya dan alasan mengapa ia menjadi salah satu metode yang paling banyak digunakan untuk mengajar membaca.

[TOC]

Karakteristik metode bagasi dan untuk apa

Metode pembacaan bagasi diciptakan oleh María Victoria Troncoso, seorang ibu pedagog dari dua anak dengan sindrom Down. Mengingat kesulitan anak -anaknya untuk belajar membaca dan menulis, penulis ini berangkat untuk membuat metodologi yang beradaptasi dengan kebutuhan khusus orang -orang ini.

Individual

Metode trunk menonjol pada alternatif pedagogis lain karena ini adalah sistem yang sepenuhnya mudah beradaptasi dan individual, yang dapat digunakan dengan cara yang berbeda tergantung pada kebutuhan spesifik anak. Dengan metode ini tidak peduli tingkat awal siswa atau kemampuan kognitifnya, yang menjadikannya alat yang sangat fleksibel.

Tahapan

Metode trunk dibagi menjadi serangkaian tahapan yang melaluinya anak akan memperoleh semua keterampilan yang harus dia baca dan tulis dengan lancar. Selama mereka bekerja dengan sangat progresif dan keterampilan sederhana seperti menggambar sapuan di atas kertas, pengakuan suku kata atau kecepatan membaca.

Dengan membagi pembelajaran masing -masing keterampilan menjadi komponen terkecil mereka, metode batang memungkinkan bahkan anak -anak dengan sedikit perhatian atau dengan tingkat kognitif yang rendah untuk memperoleh semua keterampilan yang perlu mereka baca dan tulis dengan kecepatan mereka sendiri dan dengan kesulitan minimum yang mungkin terjadi kemungkinan.

Berbagai gangguan

Meskipun metode pembacaan trunk dibuat untuk digunakan dengan anak -anak dengan sindrom Down, saat ini diterapkan dalam lebih banyak kasus. Misalnya, telah ditemukan bahwa itu bisa sangat berguna dalam kasus siswa dengan defisit perhatian, atau untuk anak -anak dengan tingkat intelektual yang sangat rendah.

Bahan

Keuntungan utama lain dari metode trunk adalah bahwa bahan atau sumber daya hampir tidak diperlukan untuk melaksanakannya. Guru hanya akan membutuhkan serangkaian foto dan kata -kata yang dicetak, selain kertas dan pensil dan gunting untuk dapat memanipulasi materi di seluruh proses.

Metode pengajaran ini dibagi menjadi dua bagian yang berbeda: yang terkait dengan membaca dan yang ada hubungannya dengan menulis. Dalam kasus pertama perlu bahwa guru mencetak kata -kata besar dan menarik di tingkat visual, bahwa mereka mudah dibaca (yaitu, dengan beberapa suku kata) dan dengan gambar terkait yang juga mudah dikenali.

Di bagian penulisan, bahan yang diperlukan bahkan lebih sederhana: hanya area untuk ditulis dan digambar, dan pensil atau pensil untuk melakukannya akan diperlukan.

Tahapan

Metode trunk dibagi menjadi dua bagian: pengajaran membaca dan tulisan. Pada gilirannya, masing -masing dari mereka dipisahkan menjadi tiga tahap. Selanjutnya kita akan melihat apa masing -masing dari mereka.

Membaca tahap mengajar

Mengajar Membaca Metode Trunk dilakukan sepenuhnya berlawanan dengan yang biasa. Alih -alih mengajar anak untuk mengenali unit kata -kata mendasar (yaitu, huruf), itu dimulai dengan membantunya mengenali beberapa kata sederhana melalui penggunaan gambar.

Dengan demikian, pada tahap pertama penulisan guru akan mengajari siswa serangkaian kata yang ditulis dengan cara yang sangat jelas dan menarik, cocok dengan gambar sederhana yang mewakili maknanya. Idealnya, kata -kata yang dipilih berkaitan dengan unsur -unsur kehidupan sehari -hari yang dapat dengan mudah dikenali oleh anak.

Tujuan dari tahap pertama adalah untuk membuat anak bisa mengenali kata -kata tertulis berdasarkan bentuknya, tanpa perlu mengetahui huruf individual. Pada tahap kedua, tujuannya adalah untuk membantu siswa mengenali suku kata yang dengannya kata -kata tersebut terbentuk, sehingga mereka dapat mengidentifikasi mereka dalam teks tertulis lainnya.

Akhirnya, tahap bacaan ketiga terdiri dari membagi suku kata yang sudah diketahui anak itu dalam surat, sehingga ia dapat memahami apa yang tertulis dalam teks apa pun.

Tahap menulis

Pengajaran penulisan metode trunk juga dibagi menjadi tiga fase yang berbeda, mulai dari keterampilan yang paling umum dan sederhana hingga yang paling rumit.

Pada tahap pertama, anak hanya harus menjadi terbiasa dengan penggunaan pensil dan kertas dengan menggambar garis dan bentuk dasar. Saat ini belum berpura -pura dapat mereproduksi huruf.

Pada fase kedua, siswa akan menerapkan keterampilan yang diperoleh selama yang sebelumnya dan harus belajar menulis lirik. Kemudian, mereka harus dapat menyatukannya dalam suku kata, kata -kata dan frasa, meskipun belum penting bagi Anda untuk melakukannya dengan lancar. Untuk mencapai tahap ini, sangat penting bagi Anda telah belajar membaca.

Akhirnya, tahap akhir dalam penulisan pengajaran berkaitan dengan perolehan kecepatan dan kemudahan yang lebih besar saat mereproduksi semua jenis teks tertulis.

Referensi

1. "Sindrom Down. Membaca dan Menulis ”dalam: Down 21. Diperoleh pada: 08 Mei 2020 dari Down 21: Down21.org.
2. “Metode Troncoso. Global Lecture System ”di: Slideshare. Diperoleh pada: 08 Mei 2020 dari Slideshare: Itu.Slideshare.bersih.
3. "Metode Maria Troncoso" di: Red Cenit. Diperoleh pada: 08 Mei 2020 dari Cenit Merah: Redcenit.com.
4. "Metode Troncoso" di: Prezi. Dipulihkan pada: 08 Mei 2020 dari Prezi: Prezi.com.
5. "Metode membaca trunk" di: yo down. Diperoleh pada: 08 Mei 2020 dari Yo Down: iodown.Blog.