Karakteristik pembelajaran non -asosiatif, kelebihan, kerugian, contoh

Dia belajar tidak asosiatif, Dalam psikologi, ini adalah perubahan permanen dalam respons terhadap stimulus, karena paparan yang berulang dan berkepanjangan yang sama. Biasanya perubahan yang dihasilkan berkaitan dengan kekuatan respons terhadap stimulus.

Contoh pembelajaran non -asosiatif terbakar saat menyentuh wajan (pelajari luka bakar), menerima sengatan lebah (pelajari bahwa serangga ini memotong) atau belajar untuk merasa santai pada penerbangan pesawat.

Pembelajaran non -asosiatif dicirikan bahwa ia mampu menyebabkan perubahan perilaku atau respons tanpa perlu beberapa rangsangan yang berkaitan satu sama lain. Dengan cara ini, itu adalah salah satu jenis pembelajaran paling sederhana yang ada, dan umum untuk hampir semua spesies hewan di planet ini.

Ketika kita berbicara tentang pembelajaran non -associative, kita biasanya merujuk pada salah satu dari dua proses yang mungkin: habituasi atau kesadaran. Dalam banyak hal mereka adalah proses pelengkap dan berlawanan, dan berada di dasar banyak pengalaman sehari -hari kita dan perilaku hampir semua hewan.

Pembelajaran non -asosiatif secara resmi dijelaskan oleh psikologi perilaku, cabang yang hanya berfokus pada perilaku orang dan mengesampingkan konten pikiran. Saat ini, teknik yang berasal dari saat ini masih sangat berguna dalam konteks seperti terapi atau pendidikan.

[TOC]

Karakteristik Pembelajaran Non -Asosiatif

- Dibagi menjadi dua proses

Saat berbicara tentang pembelajaran non -asosiatif, kami benar -benar mengacu pada dua fenomena yang berbeda: habituasi dan kesadaran. Keduanya menyiratkan perubahan sikap atau perilaku sebagai konsekuensi dari paparan berulang terhadap stimulus tertentu; Tetapi cara mereka mempengaruhi organisme sangat berbeda.

Habituasi

Pembiasaan didefinisikan sebagai proses pembelajaran di mana satu atau lebih komponen respons bawaan terhadap stimulus berkurang ketika individu terpapar untuk itu untuk beberapa kali yang cukup. Di antara komponen yang dapat menurun dalam intensitas, kami menemukan beberapa seperti probabilitas respons atau durasi yang sama.

Pembiasaan dapat memengaruhi hampir semua jenis stimulus fisik atau mental yang dapat kita bayangkan. Misalnya, dengan memanjat pertama di pesawat, adalah umum untuk emosi seperti kecemasan, kegembiraan, keingintahuan atau kegugupan untuk muncul. Namun, setelah melakukannya beberapa kali respons ini akan berkurang intensitas dan mungkin berakhir sepenuhnya menghilang.

Efek pembiasaan lebih jelas dalam kasus rangsangan yang sering terjadi, karena tubuh akhirnya akan terbiasa dengan mereka sebelumnya. Hal yang sama berlaku untuk rangsangan yang menyebabkan respons intensitas rendah, yang akan berakhir lebih cepat dari yang paling intens.

Dapat melayani Anda: kelompok primer: karakteristik dan contoh

Sensitisasi

Dalam banyak hal kesadaran adalah proses yang berlawanan dengan habituasi. Ketika fenomena ini terjadi, respons terhadap stimulus meningkat dalam intensitas sebagai konsekuensi dari paparan berulang yang sama. Dipercayai bahwa proses ini berada di balik fenomena pembelajaran adaptif dan maladaptif.

Contoh kesadaran harian adalah apa yang terjadi ketika seseorang menggosok lengannya terus menerus. Pada awalnya sensasinya menyenangkan, tetapi karena saraf perifer kelebihan beban dengan stimulasi, itu bisa menjadi tidak nyaman atau bahkan menyakitkan.

- Itu umum untuk banyak spesies

Tidak seperti mekanisme perubahan perilaku lainnya, pembelajaran non -asosiatif telah ditemukan di banyak spesies makhluk hidup. Hampir semua hewan menunjukkan beberapa versi dari proses ini; Dan bahkan beberapa tanaman seperti Mimosa pudica dan protozoa tertentu dapat memodifikasi perilaku mereka dengan cara ini.

Ini telah membuat banyak ilmuwan berpikir bahwa pembelajaran non -asosiatif adalah yang pertama muncul di tingkat evolusioner. Mungkin proses ini memiliki peran adaptasi terhadap lingkungan, dengan memungkinkan makhluk hidup untuk menghemat sumber daya dengan menghindari bereaksi dengan cara yang berlebihan terhadap rangsangan yang akan sering terjadi (habituasi) dan menghindari kerusakan karena overeksposur terhadap fenomena (sensitisasi).

Karena universalitas pembelajaran non -associative, teknik yang diperoleh darinya dapat diterapkan di berbagai bidang. Misalnya, dimungkinkan untuk menggunakannya dalam pelatihan hewan peliharaan atau semua jenis hewan, tetapi mereka juga terbukti sangat berguna dalam terapi psikologis atau dalam pendidikan.

- Biasanya diberikan secara alami

Semua proses perubahan perilaku atau sikap dapat muncul di alam; Tetapi pembelajaran non -associative sangat umum. Umumnya ketika kita menghadapi stimulus baru, respons kita terhadapnya sangat intens, tetapi berkurang dari waktu ke waktu saat kita terbiasa.

Jika kita melihat, proses ini diulangi di semua bidang kehidupan kita tanpa perlu situasi yang ekstrem dan tanpa intervensi orang eksternal.

Misalnya, ketika kita membeli mobil baru, ini memberi kita rasa kesejahteraan yang besar; Tapi begitu kita terbiasa dengannya emosi yang dia kirimkan akan jauh lebih tidak intens.

Keuntungan

- Memberi kami banyak perlawanan

Pembelajaran non -associative, dan terutama pembiasaan, adalah alat yang memungkinkan kita untuk berkembang di lingkungan kita dengan sangat adaptif. Jika kita tidak memiliki kapasitas ini, kita akan menemukan semua jenis masalah saat bekerja dengan baik dalam kehidupan kita sehari -hari.

Dapat melayani Anda: cara membaca pikiran orang

Ketika kita menemukan stimulus baru, respons kita terhadapnya umumnya sangat intens. Ini terjadi dengan sebagian besar perubahan; Misalnya, dengan mengubah pekerjaan atau memulai hubungan emosi kita cenderung di luar kendali dan mencegah kita dari berpikir dengan jelas. Selain itu, ini terjadi dengan perasaan positif dan negatif.

Namun, berkat pembelajaran non -associative, kami segera dapat membiasakan diri dengan emosi bahwa stimulus baru terbangun dan kami dapat berpikir dengan jelas lagi. Jika bukan karena proses ini, pikiran kita akan menghabiskan terlalu banyak sumber daya dan tidak mungkin bagi kita untuk berfungsi secara normal dalam sehari -hari.

- Ini memiliki aplikasi yang sangat berguna

Baik habituasi dan kesadaran dapat digunakan dengan cara yang sangat efektif dalam berbagai konteks yang berbeda. Dengan demikian, mereka adalah alat mendasar di bidang seperti pendidikan, pembiakan anak -anak atau terapi psikologis.

Misalnya, ketika seorang anak kecil akan mulai pergi ke sekolah anak -anak, adalah normal bagi Anda untuk merasa takut atau khawatir ketika menghadapi situasi yang sama sekali tidak diketahui dan tidak memberikan keamanan. Namun, jika proses pembiasaan yang memadai dilakukan dalam waktu singkat, Anda dapat bersantai dan mulai menikmati tahap baru dalam hidup Anda.

Pada tingkat terapi, pembiasaan juga merupakan salah satu proses yang paling berguna untuk pengobatan beberapa gangguan. Sebagai contoh, manajemen fobia menyiratkan membantu orang yang terbiasa dengan adanya stimulus yang menyebabkan ketakutan yang tidak rasional, sedemikian rupa sehingga ia dapat hidup dengannya tanpa mengganggu hidupnya.

- Memungkinkan kami untuk menemukan peluang baru

Dalam sebagian besar percobaan klasik pada pembelajaran non -associative, para peneliti memberikan penekanan besar pada pembiasaan. Ini karena proses ini lebih mudah dikenali dan apriori memiliki penggunaan yang lebih jelas. Namun, sensitisasi juga bisa sangat berguna saat digunakan dengan benar.

Menurut beberapa penulis, kesadaran akan berada di balik banyak proses pembelajaran yang lebih maju, terutama di semua bidang di mana ada beberapa jenis akuisisi keterampilan baru.

Ketika ini terjadi, orang tersebut akan dapat mendeteksi rangsangan yang semakin kecil atau sedikit intens, sehingga ia dapat memberikan respons yang memadai dengan lebih mudah.

Misalnya, seseorang yang belajar mengemudi pada awalnya masalah untuk mendeteksi semua rangsangan yang ada di jalan dan memprosesnya. Namun, sedikit demi sedikit, akan semakin mudah untuk melakukannya berkat proses kesadaran.

Dapat melayani Anda: zat abu -abu: fungsi, histologi, lokasi

Kerugian

Kecanduan alkohol adalah salah satu yang paling umum

- Mengurangi intensitas emosi positif

Kami telah melihat bahwa pembelajaran non -asosiatif sangat berguna dalam berbagai konteks, dan itu adalah salah satu alat paling penting untuk kelangsungan hidup kami di lingkungan yang terus berubah. Namun, itu juga menyebabkan beberapa efek yang dapat dianggap negatif.

Masalah paling umum yang disebabkan oleh pembelajaran non -associative adalah apa yang dikenal sebagai "adaptasi hedonis". Fenomena ini menyiratkan bahwa tidak peduli berapa banyak emosi positif yang dihasilkan stimulus: dari waktu ke waktu mereka akan berakhir berkurang dalam intensitas saat kita terbiasa.

Jika adaptasi hedonis tidak ditangani dengan benar, sangat umum bagi orang untuk hidup mencari emosi yang intens satu demi satu, tanpa pernah menemukan kepuasan penuh. Menurut banyak psikolog, ini adalah salah satu hambatan utama untuk mencapai kesejahteraan emosional, jadi perlu untuk belajar menanganinya dengan benar.

- Berada di dasar kecanduan

Salah satu konsekuensi paling serius dari pembelajaran non -associative dan adaptasi hedonis adalah penampilan kecanduan semua jenis. Karena efek habituasi, banyak zat atau aktivitas berhenti menyebabkan efek intens segera setelah menggunakannya, jadi perlu untuk meningkatkan penggunaannya.

Misalnya, kecanduan alkohol sebagian besar merupakan konsekuensi dari pembiasaan untuk efeknya.

Contoh pembelajaran non -asosiatif

Pembelajaran non -asosiatif hadir di hampir semua bidang kehidupan kita. Beberapa contohnya adalah sebagai berikut:

- Melihat untuk pertama kalinya sebuah komedi ini tampaknya sangat menyenangkan, tetapi jika kita melihat efeknya lagi, itu akan semakin kecil.

- Jika kita menggaruk bagian tubuh pada prinsipnya, sensasi akan menyenangkan; Tetapi jika kita terus melakukannya, kita akan merasakan sakit.

- Saat menderita jatuh atau pukulan yang kuat, rasa sakit bisa tidak tertahankan di awal. Namun, segera kita akan terbiasa dengannya dan kita bisa berfungsi secara normal.

Referensi

1. "Pembelajaran Hewan" di: Britannica. Diperoleh pada: 20 Mei 2020 dari Britannica: Britannica.com.
2. "Pembelajaran Nonessociative" di: Springer Link. Diperoleh pada: 20 Mei 2020 dari Springer Link: Link.Peloncat.com.
3. "Pembelajaran Non - Asosiatif dan Asosiatif" di: Spark Notes. Diperoleh pada: 20 Mei 2020 dari Spark Notes: SparkNotes.com.
4. "Pembelajaran Nonessociative" di: Psychology Wiki. Diperoleh pada: 20 Mei 2020 dari Psikologi Wiki: Psikologi.Wikia.org.
5. "Belajar" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 20 Mei 2020 dari Wikipedia: di.Wikipedia.org.