Bagaimana mendidik seorang anak secara memadai 13 nasihat praktis

Tahu Bagaimana mendidik seorang anak Ini adalah salah satu keterampilan terbaik yang dapat dipelajari untuk membangun keluarga yang sehat, memiliki kesejahteraan dan kualitas hidup, dan membesarkan anak yang berpendidikan dan dengan masa depan yang menjanjikan.

Terkadang kita menemukan dalam masalah perilaku anak -anak kita, kurangnya keterampilan sosial, masalah harga diri, hubungan yang buruk antara orang tua dan anak -anak, sedikit kontrol emosional, kurangnya rutinitas ..

Ada banyak situasi yang menguji kita sebagai orang tua dan di mana kita terus -menerus bertanya pada diri sendiri apakah kita baik -baik saja atau hal -hal apa yang bisa kita tingkatkan. Sering kali kami ingin menemukan solusi magis untuk situasi yang meluap kami dan bahwa kami tidak dapat membahas dengan benar.

Atau kami hanya ingin menemukan alat yang memungkinkan kami untuk mengubah atau meningkatkan dalam beberapa hal hubungan yang kami miliki dengan anak -anak kami. Kemudian kami meninggalkan Anda 13 tips praktis yang dapat Anda praktikkan mulai hari ini.

13 tips untuk mendidik anak Anda

Gunakan komunikasi penerimaan

Saat berhubungan dengan anak Anda, tunjukkan cinta Anda tanpa syarat. Tunjukkan padanya bahwa penting bagi kita dan bahwa kita menginginkannya di atas semua menyiratkan tidak hanya apa yang kita katakan jika tidak bagaimana kita mengatakannya.

Anak Anda harus tahu dan memahami bahwa Anda akan selalu mencintainya dan menerimanya, bahwa Anda dapat tidak menyetujui perilakunya tetapi dia berharga dan memperkirakannya di atas segalanya, bahkan ketika mereka salah atau gagal.

Komunikasi penerimaan penting karena itu adalah dasar untuk pengembangan kepribadian yang kuat dan harga diri yang aman.

Beberapa penulis telah mempelajari hubungan antara gaya pengasuhan orang tua dan harga diri pada anak -anak antara 3 dan 5 tahun. Mereka mengamati bahwa anak -anak dengan harga diri terbesar bertepatan dengan mereka di mana ada tingkat harga diri yang lebih besar yang dihargai oleh orang tua mereka.

Anak harus tahu bahwa dia dicintai dan diterima oleh siapa dia dan bukan karena apa yang dia lakukan. Anak tidak boleh dipandu oleh rasa takut atau persetujuan Anda, karena Anda harus tahu bahwa Anda menyukainya di atas segalanya. Anak -anak membutuhkan cinta tanpa kondisi untuk percaya pada lingkungan yang sehat dan aman.

Tunjukkan diri Anda tersedia dan dapat diakses oleh anak Anda

Dalam hubungan yang menumbuhkan hubungan hangat, yang menunjukkan bahwa mereka tersedia untuk anak -anak mereka dan di mana ada dukungan di antara mereka, iklim terbuka diciptakan untuk pesan orang tua.

Ketika mereka merasa didukung, kemanjuran pribadi mereka meningkat dan semua ini memengaruhi fungsi afektif dan perilakunya. Ketika pada usia awal kehidupan ada sedikit kekuatan dalam pendidikan anak -anak. Konsekuensinya bisa negatif.

Sedikit aksesibilitas dan ketersediaan bagi anak -anak yang disatukan untuk sedikit komunikasi dapat menyebabkan remaja yang mereka kembangkan dengan kelompok yang bertentangan dan untuk mempromosikan perilaku berisiko.

Menjadi peka terhadap kebutuhan anak, menghadiri dan menerima kepribadian mereka dan mengekspresikan kasih sayang sangat penting untuk mengatur perilaku mereka.

Membatasi

Aspek penting lainnya dalam pendidikan anak -anak adalah masalah disiplin positif. Dalam gaya pendidikan orang tua, kami menemukan gaya otoriter, permisif dan demokratis. Gaya pendidikan ini terkait dengan kontrol disipliner dan kehangatan afektif.

Ayah Demokrat adalah orang yang menghadirkan kehangatan tinggi dan kendali tinggi. Untuk bagiannya, seorang ayah otoriter akan menjadi yang paling dingin dan dengan kendali tinggi. Ayah yang terlalu protektif akan memiliki kehangatan tinggi dan terkendali, sementara kelalaian akan rendah di kedua aspek.

Dapat melayani Anda: frasa fotografer terkenal tentang fotografi

Penting untuk diingat bahwa kadang -kadang, berusaha untuk tidak menjadi orang tua yang otoriter, kami goyah dalam kendali anak -anak kami dan kami dapat menjadi orang tua yang lebih banyak protektif.

Anak -anak membutuhkan batasan, dengan otoritas positif, tetapi kita perlu memberi mereka keamanan. Saat membatasi, ini harus objektif dan konkret. Frasa terhadap anak -anak harus pendek, sederhana, memperkuat mereka satu dengan a.

Adalah pantas bahwa kami memungkinkan mereka untuk membuat pilihan yang sering, yang memungkinkan mereka untuk memilih dalam kemungkinan. Misalnya, jika anak harus mengenakan jaket kita bisa memberinya kemungkinan meletakkannya sendiri atau membantunya. Atau jika Anda harus mengambil sirup, Anda bisa melakukannya dalam gelas atau dalam sendok.

Penting untuk menjadi perusahaan, anak -anak membutuhkan konsistensi karena itu memberi mereka keamanan. Dan ketegasan adalah bagian dari batas positif.

Gunakan penguatan

Memperkuat anak Anda untuk semua yang Anda lakukan dengan baik dan tidak menggunakan hukuman. Gaya pengasuhan otoriter dan menghukum seringkali menghasilkan perkembangan emosional yang tidak seimbang dan dengan defisit dalam strategi emosional untuk beradaptasi dengan situasi yang berbeda.

Anak -anak lebih reseptif terhadap penguatan positif. Hukuman tidak boleh digunakan dan tentu saja, hukuman fisik tidak boleh digunakan. Selain itu, kami khawatir bahwa anak -anak tumbuh dengan harga diri yang sehat, yang juga akan mencerminkan konsep diri yang mereka miliki tentang diri mereka sendiri.

Penguatan positif dapat membantu kita semua. Kuncinya dalam penggunaan yang baik, baik melebihi pujian, yang selalu nyata dan tidak dipaksakan, karena anak akan melihatnya.

Lebih baik meninggalkan "tidak" untuk situasi di mana itu benar -benar diperlukan. Kami ingin dia tidak memiliki nilai penguat, tetapi jika kami menggunakannya tanpa pandang bulu, itu tidak akan efektif saat kami benar -benar membutuhkannya.

Promosikan tanggung jawab dan otonomi

Ketika anak -anak masih remaja, orang tua ingin anak -anak mereka menjadi otonom, bertanggung jawab, mandiri, untuk berkomunikasi dengan mereka dengan lancar dan mempercayai mereka untuk segalanya.

Namun, untuk semua ini terjadi pada tahap kehidupan ini, pedoman pengasuhan anak harus diarahkan untuk itu sejak kecil. Diadaptasi untuk setiap usia dan karakteristik anak -anak, rasa ingin tahu, tanggung jawab dan otonomi dapat didorong.

Dalam keluarga yang mendidik dengan nilai -nilai yang kuat, konflik remaja untuk kebebasan dan eksperimen pengalaman baru terjadi sementara.

Ketika anak -anak masih muda, salah satu cara paling tepat untuk mempromosikan tanggung jawab dan otonomi adalah dengan sering mengusulkan pemilihan. Diberikan hal -hal tertentu yang harus dilakukan anak -anak setiap hari, banyak dari mereka dapat dipilih oleh mereka, bahkan di antara berbagai alternatif.

Ini akan menghormati keputusan mereka, membantu mereka menjadi otonom dan mencegah konflik keluarga pada banyak kesempatan. Menetapkan tanggung jawab kepada anak -anak sesuai dengan kapasitas mereka dan tahap evolusi mereka juga merupakan pedoman pemuliaan yang sangat tepat.

Ingatlah emosi Anda, kecerdasan emosional itu penting

Emosi juga penting. Mempertimbangkan emosi anak -anak kita dan bekerja adalah bagian dari pendidikan yang memadai.

Studi yang berbeda telah menunjukkan hubungan antara ekspresi orang tua (menunjukkan ekspresi verbal atau nonverbal) dan respons empati anak -anak.

Reaksi yang ditunjukkan orang tua sebelum emosi anak -anak mereka berperan dalam perkembangan sosial -emosional mereka. Kecerdasan emosional dipelajari, itu dibentuk oleh serangkaian keterampilan atau keterampilan yang dapat dipelajari.

Itu dapat melayani Anda: 105 frasa untuk pria dan wanita yang tidak setia

Kita dapat bekerja dengan putra kita emosinya dan kita akan mendidiknya secara emosional ketika kita membantunya mengidentifikasi sinyal emosi, untuk menyebutkan, memahaminya dan tahu dari mana mereka berasal dan akhirnya ketika kita membantunya mengaturnya.

Membantu memahami dan aspek kerja seperti motivasi -diri atau keterlambatan bonus, kontrol diri, keterampilan sosial, ketegasan, mendengarkan aktif atau empati juga menyiratkan kecerdasan emosional kerja.

Terimalah individualitas anak Anda

Penting untuk menghormati individualitas anak. Masing -masing dari kita unik dan aneh, unik dan berbeda dari yang lain.

Jangan memberi label pada anak -anak, karena akhirnya mempengaruhi anak kita dan apa yang bisa mereka lakukan. Sehubungan dengan harapan yang kita miliki terhadap anak -anak, "efek pygmalion" menonjol.

Kepribadian dan identitas berkembang dengan anak dan masa kecil adalah tahap di mana referensi kita sangat penting dalam harga diri kita dan konsep diri kita.

Menerima individualitas anak juga menyiratkan tidak memproyeksikan keinginan kita pada anak -anak dan membiarkan diri mereka menjadi. Mereka memiliki preferensi, keinginan, kebutuhan ... dan kadang -kadang mereka tidak cocok dengan milik kami. Kita harus menghormatinya.

Pengasuhan anak harus didasarkan pada penghormatan terhadap individu, lingkungan yang aman dan nyaman di mana ia merasa tersayang dan dapat menemukan dunia.

Tindakan memiliki konsekuensi, yang tidak menghindari tanggung jawab mereka

Dalam pendidikan anak -anak, tanggung jawab itu penting. Kita tidak boleh menghukum anak -anak, tetapi penting bagi mereka untuk memperhitungkan konsekuensi dari tindakan mereka.

Jika seorang anak menggambar di dinding atau di atas meja, kami dapat menawarkannya alternatif untuk melukis di tempat yang lebih tepat, kami dapat menjelaskan mengapa tidak tepat untuk melukis di dinding atau di meja, tanpa kemarahan.

Selanjutnya, konsekuensinya adalah membersihkan bersama kami apa yang kotor. Kami tidak menghukum anak dan cara kami menghadapi masalah juga mengatakan banyak tentang hal itu.

Itu adalah konsekuensinya. Diam -diam, kami menjelaskan mengapa Anda harus membantu kami membersihkannya dan menunggu kami, sejauh Anda bisa, membersihkan apa yang kotor.

Konsekuensinya adalah bagian dari kehidupan dan itulah cara kita belajar dan bertanggung jawab atas tindakan kita.

Bertindak dengan contoh

Sebagian besar pembelajaran anak -anak, sebagian besar untuk observasi. Orang tua adalah model perilaku utama anak -anak kita dan apa yang kita lakukan akan lebih banyak daripada apa yang kita katakan.

Kata -kata kita harus sejalan dengan apa yang kita lakukan. Anak -anak akan belajar melalui contoh kami. Jika Anda memberi tahu anak itu untuk menghormati, untuk dipesan, bukan untuk berteriak atau tenang dan kami menunjukkannya sebaliknya, kata -kata kami akan kehilangan semua artinya.

Anak -anak membutuhkan keamanan. Mereka perlu menemukan koherensi antara semua ini untuk dapat menganggap ajaran kami sebagai valid dan menghasilkan dan menginternalisasi mereka sendiri.

Mempromosikan komunikasi dan dialog dengannya

Pentingnya komunikasi dan dialog menonjol dalam hal pedoman pengasuhan. Dialog harus menjadi dasar hubungan antara orang tua dan anak -anak sepanjang perkembangan mereka.

Beberapa penelitian menyatakan bahwa masalah komunikasi adalah salah satu faktor risiko dalam penyesuaian psikologis remaja.

Keluarga dengan gaya asertif mempromosikan perkembangan sosial -afektif yang memadai pada anak -anak mereka. Mengingat depresi atau kesepian, mereka mempromosikan koping adaptif, sedangkan yang paling otoriter menghasilkan rasa tidak aman yang lebih besar, masalah dihindari dan koping lebih tidak diadili.

Itu bisa melayani Anda: frasa cinta anime terbaik

Biarkan dia mengalami, dia harus belajar

Masa kanak -kanak adalah periode eksperimen par excellence. Semuanya baru bagi mereka, jadi pengalaman yang hidup di tahap awal ini akan sangat penting untuk pembangunan pembelajaran mereka.

Cara mendasar di mana anak -anak menemukan dunia adalah permainan, yang mencakup manipulasi benda dan bahan lingkungan, representasi situasi sehari -hari dan hubungan dengan rekan -rekan mereka dan orang dewasa lainnya di lingkungan mereka.

Sangat penting untuk membiarkan anak -anak bermain dengan bebas dan membuat rangsangan yang memadai untuk itu (misalnya, mainan yang memadai untuk usia mereka, tidak terstruktur untuk menumbuhkan imajinasi mereka).

Peran kita dalam permainan harus sekunder. Ini berarti bahwa kita harus hadir, tetapi tanpa mengambil kendali atas kegiatan, membiarkan anak mengeksplorasi selera, batasnya, tujuannya.

Jangan membuat perbandingan

Mereka selalu mengatakan bahwa perbandingan itu menjijikkan dan dalam kasus anak -anak kami tidak akan membuat pengecualian.

Ketika kita mencoba bahwa putra dan putri kita mengubah perilaku yang tidak kita sukai, kadang -kadang kita cenderung membandingkannya dengan anak -anak lain yang perilakunya tampaknya lebih dapat diterima oleh kita, dengan maksud memberi mereka kerangka referensi.

Namun, sumber ini, selain sedikit berguna untuk meningkatkan perilakunya, tidak memiliki efek yang diinginkan pada harga diri anak dan konsep diri anak.

Itu membuat mereka merasa sedikit diterima dan dipahami, dan secara tidak langsung mengajarkan mereka model pembangunan berbasis pengembangan, untuk "menjadi seperti ..." atau "lebih baik dari ...", alih -alih menerima kepribadian mereka. Selain itu, dalam kasus saudara -saudara, itu mendorong persaingan antara mereka dan penampilan kecemburuan.

Kita harus memperhitungkan bahwa setiap anak memiliki karakteristik dan kekuatan mereka sendiri, yang dapat digunakan untuk mengubah perilaku negatif. Saat Anda merasakan godaan untuk membandingkan anak Anda dengan anak lain, hentikan sesaat dan amati saja.

Konsistensi adalah yang paling penting

Konsistensi adalah kunci terpenting dalam membesarkan anak. Anak membutuhkan lingkungan yang stabil, solid dan koheren.

Batas dan norma yang kami buat dengan anak -anak kami harus tegas, karena itu penting untuk tidak menciptakan ketidakkonsistenan dalam pengasuhan. Terkadang, dengan perilaku kita dan tanpa sadar, kita menghasilkan masalah perilaku pada anak -anak kita karena kurangnya koherensi ini.

Jika kita menempatkan norma -norma yang bertentangan, kita dapat secara negatif mempengaruhi perilaku anak dan perkembangan serta harga dirinya.

Jika Anda menetapkan pedoman dan bertentangan, anak -anak tidak tahu apa yang akan terjadi selanjutnya, mereka tidak dapat meramalkan konsekuensi dari tindakan tersebut dan merasa bahwa mereka tidak memiliki kendali atas apa yang dapat terjadi.

Referensi

1. Cuervo, a. (2009). Pedoman Pemuliaan dan Pembangunan Sosial -Afektif. Penyelam.: Perspektif. Psikol., 6 (1), 111-121.
2. Faber, a., Mazlish, e. (1997). Bagaimana cara berbicara untuk mendengarkannya dan bagaimana mendengarkan anak -anaknya berbicara dengannya. Medici.
3. Mesre, m. V., Tur, a. M., Samper, hlm., Nácher, m. J., Cortéz, m. T. (2007). Gaya menangis di masa remaja dan hubungannya dengan perilaku prososial. Majalah Psikologi Amerika Latin, 39, 2, 211-225.
4. Morillas, v. Manipulasi dan eksperimen dalam pendidikan infanil. Universitas Cadiz.