Dinamika kreativitas untuk anak -anak dan orang dewasa

Dinamika ini mendorong pemikiran lateral dan kreativitas pada anak -anak dan orang dewasa. Dengan lisensi

Apa itu dinamika kreativitas?

Itu dinamika kreativitas Mereka berguna untuk melatih kapasitas ini yang kami miliki dan berkali -kali, karena tidak merangsangnya, kami memiliki sesuatu yang teroksidasi. Meskipun beberapa orang lebih berkembang sejak lahir, kita semua dapat meningkatkan tingkat kreatif.

Kreativitas adalah kapasitas yang dapat kita manfaatkan melalui pelatihan. Melakukan latihan dan kegiatan yang dapat kami tunjukkan bahwa kami mampu dan bahkan mengetahui keterampilan mereka sendiri yang tidak diketahui oleh kami.

Daftar Dinamika Kreativitas

1. Ruangan

- Sasaran:

1. Tahu nama -nama teman kelompok itu.
2. Kembangkan proses kreativitas dan imajinasi.
3. Merangsang perkembangan fisik dan pengetahuan diri melalui gerakan.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 20 menit, tergantung pada ukuran grup.

- Ukuran kelompok: Antara 10 dan 15 peserta.

- Tempat: ruang lebar di mana peserta dapat duduk dalam lingkaran.

- Bahan yang diperlukan: Kursi untuk setiap peserta.

- Langkah untuk diikuti:

Fasilitator kelompok meminta agar para peserta mengambil kursi dan membentuk lingkaran dan merasakan di kursi, saling memandang.

Seorang sukarelawan akan mulai dengan menyebutkan namanya dan meminta untuk mengubah tempatnya dengan pasangan lain. Misalnya: "Nama saya Carmen dan saya ingin situs saya ditempati oleh Paco". Perintah ini harus disertai dengan tindakan yang harus dilakukan oleh mitra, yaitu, "dan harus datang bernyanyi".

Dinamis berakhir ketika semua anggota telah berpartisipasi.

• Catatan: penting bahwa mereka tidak mengulangi tindakan yang harus mereka lakukan dalam transfer. Dengan cara ini, kreativitas disukai.

2. Dengan mata lain

- Tujuan:

1. Mengembangkan kemampuan dramatis dan komunikatif.
2. Merangsang kreativitas.
3. Mendukung disinhibisi dan distensi.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 40 menit. Waktu akan bervariasi tergantung pada tingkat partisipasi.

- Ukuran kelompok: Setidaknya 10 orang.

- Tempat: ruang luas, bebas dari furnitur yang dapat menghalangi.

- Bahan yang diperlukan: Dua banyak kartu, satu tipe A dan satu lainnya dari B (dijelaskan di bawah).

• Huruf A: Masing -masing akan mencantumkan aktivitas yang berbeda. Contoh: Untuk menggosok hidangan setelah makan keluarga, kembali ke rumah setelah sekolah/bekerja, hari hujan hujan, hari mereka memberi Anda liburan, ketika seseorang yang tidak mengerti, ketika tim favorit Anda kehilangan hadiah besar…
• Huruf B: Ini akan menunjukkan cara tindakan harus diwakili. Contoh: komik, liris, sedih, euforia, memalukan, takut, bersemangat, dll.

*Penting bahwa surat -surat itu disesuaikan dengan kelompok dan usia peserta.

- Langkah untuk diikuti:

Fasilitator menyajikan tujuan dinamika dan memotivasi para peserta untuk menjadi sukarelawan untuk kegiatan tersebut.

Orang yang keluar, dalam diam, akan mengambil surat dari setiap tumpukan dan tidak akan diajarkan kepada teman sekelas mereka. Anda harus mewakili tindakan dengan cara itu menyentuh Anda.

Teman sekelas Anda akan mengomentari apa yang Anda pikirkan. Refleksi kelompok dari situasi akan dibuat, emosi yang ditimbulkan oleh tindakan ini, jika sesuai dengan cara Anda melakukannya, dll.

• Varian: Kami dapat menambahkan beberapa kesulitan memberikan slogan yang tidak dapat mereka bicarakan. Mereka harus melakukannya dengan mimikri, dengan kesulitan tambahan bahwa mereka harus menunjukkan emosi dengan ekspresi wajah dan tubuh. Dengan cara ini, kolega harus menebak situasi dan mode.

3. Mural kita sendiri

- Sasaran:

1. Untuk mempromosikan kerja tim.
2. Merangsang imajinasi dan kreativitas.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 40 menit.

- Ukuran kelompok: Antara 8 dan 10 orang.

- Tempat: ruang lebar di mana peserta dapat bekerja sama.

- Bahan yang diperlukan: Karton atau kertas kontinu (tergantung pada ukuran gambar yang ingin kita dapatkan), lukisan (pensil, lilin, cat jari ...).

Itu bisa melayani Anda: rolando lima

- Langkah untuk diikuti:

Orang yang memberi energi pada aktivitas apa yang akan dilakukan. Misalnya, "Kami akan melukis logo kami", "mural untuk acara tertentu", "kami akan menggambar di antara semuanya".

Kemudian distribusikan lukisan dan kertas. Waktu untuk dieksekusi dapat ditetapkan, atau bahwa aktivitas berakhir ketika semua orang selesai.

Pada akhirnya, debat kelompok disahkan untuk mengevaluasi hasil akhir.

• Varian 1: Kegiatan harus dilakukan sama sekali keheningan, mereka dapat dibiarkan beberapa menit sebelumnya untuk memutuskan apa yang ingin mereka lakukan dan bagaimana mereka akan mengatur.
• Varian 2: Setiap anggota akan melakukan bagian mereka secara terpisah, atau dengan subkelompok. Setelah waktu yang ditentukan, semua pihak diletakkan secara umum dan menempel di atas kertas.

4. Saya menjalankan film sendiri

- Sasaran:

1. Kembangkan imajinasi tanpa batasan.
2. Mendukung mendengarkan aktif dan pertukaran pendapat antara kolega.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar satu jam.

- Ukuran kelompok: Medium, sekitar 15 orang.

- Tempat: ruang lebar di mana peserta dapat duduk dalam lingkaran dan di mana mereka mendapat dukungan untuk menulis.

- Bahan yang diperlukan: folio, pena dan papan dengan spidol atau kapur.

- Langkah untuk diikuti:

Orang yang mengarahkan kegiatan meminta anggota kelompok untuk merasakan lingkaran, mendistribusikan folio dan pena untuk masing -masing. Selanjutnya, dia menjelaskan bahwa mereka membayangkan bahwa mereka adalah sutradara film terkenal dan bahwa mereka sedang memikirkan film mereka berikutnya.

Untuk melakukan ini, mereka harus memikirkan gender (drama, musikal, thriller, romantis, komedi, dll.) dan aktor apa yang akan dibintangi. Mereka dapat memilih aktor yang telah meninggal dan juga orang -orang dari kelompok.

Mereka dibiarkan antara 10 dan 15 menit untuk mengembangkan sejarah. Mereka dapat membuat catatan di atas kertas.

Setelah waktu, satu per satu Anda harus mengomentari apa yang terjadi pada Anda. Penting bahwa, selama ini, orang lain diam dan mendengarkan pasangannya. Juga, orang yang mengarahkan kegiatan dapat membuat catatan di papan sehingga semua orang dapat melihatnya.

Ketika sutradara telah membicarakan film mereka, di antara semua mereka akan memilih cerita yang paling mereka sukai. Ini bisa menjadi lengkap, atau elemen dan karakteristik masing -masing yang terpapar dan membuat satu kesamaan.

Jika waktu tersisa, representasi teater sejarah dapat dibuat.

 5. Kreativitas yang diblokir

- Sasaran:

1. Menumbuhkan ketekunan ketika kerja tim dilakukan yang mencari kreativitas.
2. Kembangkan ketahanan.
3. Memperkuat ikatan dan hubungan antara peserta.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 30 menit.

- Ukuran kelompok: Antara 10 dan 15 orang.

- Tempat: Ruang besar di mana anggota kelompok dapat duduk dalam lingkaran.

- Bahan yang diperlukan: Tidak ada yang khususnya.

- Langkah untuk diikuti:

Fasilitator grup akan memperkenalkan topik untuk dibahas. Ini bisa menjadi keadaan nyata atau situasi hipotetis. Ini akan tergantung pada grup dan tujuan.

Fasilitator akan mendorong dan memotivasi semua anggota untuk berpartisipasi dan memberikan pendapat mereka.

Tiba -tiba, ketika seseorang mengekspos sudut pandangnya, pasangan lain (yang diberitahu sebelumnya) mulai membantah argumen seseorang secara khusus.

Setelah beberapa menit, dua hal mungkin telah terjadi: bahwa percakapan telah stagnan, atau bahwa kolega lain telah mengubah penyimpangan.

Setelah beberapa saat, Dynamizer bertanya bagaimana perasaannya dengan gangguan pasangannya.

Dynamizer mengarahkan debat dan ekstrapola situasi ini dengan keadaan jenis ini yang terjadi dalam kehidupan sehari -hari.

6. Temuan terbalik

- Sasaran:

1. Mempromosikan imajinasi.
2. Bersenang -senang.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 30 menit.

Dapat melayani Anda: bagaimana menjadi solidaritas dalam hidup: 10 langkah sederhana

- Ukuran kelompok: Kecil, antara 5 dan 8.

- Tempat: Kamar atau ruang kelas lebar.

- Bahan yang diperlukan: folio, pena dan papan dengan spidol atau kapur.

- Langkah untuk diikuti:

Fasilitator menjelaskan bahwa hari ini semua orang akan menjadi penemu. Misalnya, penemuan yang telah mengubah kehidupan sehari -hari manusia dapat dijelaskan. Sesuatu yang sederhana seperti tongkat dengan mocho di ujungnya, telah menyimpan banyak masalah punggung untuk menggosok tanah.

Handicap adalah bahwa penemu ini harus menciptakan hal -hal yang tidak bagus. Misalnya, sikat rambut yang menghasilkan lebih banyak simpul. Mereka meninggalkan beberapa menit agar setiap peserta berpikir, secara terpisah, dan kemudian, dia harus menjelaskannya kepada rekan -rekan mereka.

• Catatan: Penting untuk memuji pencapaian semua peserta dan mendorong mereka untuk menjadi kreatif mungkin. Dalam kegiatan ini, tawa diasuransikan.
• Varian: Jika ukuran kelompok sangat besar, sebaliknya secara individual, itu dapat dilakukan dengan pasangan atau trio.

7. Kelompok plastik

- Sasaran:

1. Menganalisis momen di mana grup berada.
2. Merangsang kreativitas secara individual.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 60 menit.

- Ukuran kelompok: sekitar 20 orang.

- Tempat: Kamar atau ruang kelas lebar tempat Anda dapat bekerja dalam kelompok, dengan meja dan kursi.

- Bahan yang diperlukan: 20 kilo plastisin, kira -kira, dan meja yang mendukung berat itu.

- Langkah untuk diikuti:

Dynamizer memperkenalkan dinamika yang menjelaskan bahwa grup sedang mengalami serangkaian situasi sepanjang rutenya. Presentasi ini dapat diilustrasikan dengan situasi konkret yang telah terjadi dan saat -saat di mana kelompok telah berlalu.

Pada saat itu, mereka akan mewakili apa yang sedang dialami kelompok melalui patung plastisin. Mereka akan diberikan plastikin di dalam blok di atas meja.

Mereka kemudian memiliki 30 menit untuk membentuk patung, tetapi mereka tidak boleh berbicara selama waktu itu. Mereka dapat mengukir plastisin kelompok, atau mengambil sepotong dan mengerjakannya secara individual, dan kemudian menyatukannya untuk yang lain. Mereka juga dapat membatalkan apa yang telah dilakukan pasangan lain, dll. Yang penting adalah mereka mendapatkan semua kreativitas mereka.

Setelah waktu, mereka akan menganalisis patung yang diperoleh dan debat akan diajukan di mana anggota mengungkapkan bagaimana mereka merasakan aktivitas dan jika mereka puas dengan hasil akhir.

Juga, jika mereka melakukan pekerjaan secara individu atau terkoordinasi dengan kolega lain, jika mereka merasa bahwa pekerjaan mereka telah dihormati oleh orang lain, dll. Untuk debat ini, sangat penting bahwa orang yang mengarahkan kegiatan itu sadar dan mencatat hal -hal yang tampaknya lebih penting untuk dapat mengatasinya selama waktu itu.

8. Puisi umum

- Sasaran:

1. Membuat puisi atau cerita yang mengidentifikasi grup.
2. Menumbuhkan rasa hormat di antara rekan kerja.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 30 menit.

- Ukuran kelompok: 10 orang, dan penting bagi mereka untuk saling mengenal di antara mereka.

- Tempat: kamar atau ruang kelas di mana mereka nyaman.

- Bahan yang diperlukan: Slate dengan kapur atau penanda dan pemutar musik.

- Langkah untuk diikuti:

Orang yang mengarahkan kegiatan menjelaskan bahwa mereka akan membuat puisi atau cerita umum. Untuk melakukan ini, taruh beberapa kata di papan tulis, lebih atau kurang tergantung pada peserta. Jika itu adalah kelompok yang sangat luas, peserta acak akan dipilih.

Setiap peserta diberi kata, tetapi diberitahu apa saat gilirannya tiba. Ketika giliran seseorang, kata itu diceritakan dan musik santai direproduksi selama sekitar setengah menit.

Setelah waktu ini, dia menghentikan musik dan bertanya frasa apa yang dia muncul dengan kata itu. Frasa dicetak di papan saat terjadi.

Dapat melayani Anda: komunikasi kelompok: karakteristik, elemen, contoh

Ketika puisi atau sejarah selesai, itu dibacakan di antara semua dan dicatat sehingga menjadi elemen lain dari identitas kelompok.

 9. Salam

- Sasaran:

1. Menghasilkan salam kreatif, berbeda dari yang umum.
2. Kehilangan rasa malu.
3. Bersenang -senang.
4. Menumbuhkan hubungan antar kolega.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 40 menit.

- Ukuran kelompok: sedang, antara 15 dan 20 orang.

- Tempat: kamar atau ruang kelas lebar, tanpa furnitur. Itu juga bisa dilakukan di luar ruangan.

- Bahan yang diperlukan: Tidak ada yang khususnya.

- Langkah untuk diikuti:

Sambil berdiri dan membentuk lingkaran, dinamizer menjelaskan bahwa mereka akan saling menyapa. Pada contoh-contoh salam pertama, seperti hippie, seperti boy-scout, dllaut, dapat dibuat.

Selanjutnya, mereka meninggalkan beberapa menit sehingga mereka dapat saling menyapa seperti yang mereka inginkan, menjadi kreatif dan tanpa takut dihakimi oleh orang lain.

Kemudian, dan setelah waktu yang ditetapkan atau ketika fasilitator mengakhiri aktivitas:

• Varian: Biarkan para peserta keluar, satu per satu, untuk menyapa teman sekelas mereka dan sisanya meniru.

10. Mencari solusi untuk suatu masalah

- Sasaran:

1. Temukan solusi dengan cara grup dan kreatif.
2. Foster fungsi peralatan yang tepat.

- Waktu yang dibutuhkan: Sekitar 40 menit.

- Ukuran kelompok: Medium, sekitar 20 orang.

- Tempat: kamar atau ruang kelas yang lebar tempat mereka bisa bekerja.

- Bahan yang diperlukan: folio dan pena.

- Langkah untuk diikuti:

Animator Dinamika menjelaskan bahwa mereka harus mencari solusi kreatif untuk suatu masalah dan bahwa itu harus diambil dalam konsensus. Semua anggota kelompok harus memperhatikan proses diskusi karena mereka akan menganalisisnya nanti. Subkelompok dibentuk.

Selanjutnya, masalah yang harus diselesaikan oleh subkelompok dan yang mereka miliki sepuluh menit:

“Bertahun -tahun yang lalu, seorang pedagang London berutang sejumlah besar uang kepada seseorang yang membuat pinjaman. Orang ini jatuh cinta dengan putri cantik pedagang. Kemudian mengusulkan kesepakatan. Dia bilang dia akan membatalkan hutang pedagang jika dia menikah dengan putrinya. Baik pedagang dan putrinya sedang teror. Orang yang telah meminjamkan uang yang diusulkan untuk meninggalkan solusi di tangan kesempatan.

Untuk melakukan ini, dia menyarankan untuk meletakkan batu putih dan hitam di dalam tas uang kosong, gadis itu harus mengambil salah satu dari dua batu. Jika dia mengeluarkan batu putih, dia akan tetap bersama ayah dan hutang akan dimaafkan. Dalam kasus yang berlawanan, jika dia mengeluarkan hitam, dia akan menikah dengannya, dan jika dia menolak untuk mendapatkan batu, pedagang itu akan dipenjara dan dia akhirnya akan kelaparan.

Mereka akhirnya menerima dan kreditor berjongkok untuk mengambil dua batu dan, dengan melakukannya, menyembunyikan dua batu hitam dan memasukkannya ke dalam tas uang, tetapi dilihat oleh gadis itu. Kemudian meminta gadis itu untuk mengambil batu ".

Dengan subkelompok, mereka harus menemukan solusi yang dirancang gadis itu untuk melanjutkan di perusahaan ayahnya dan membatalkan hutang. Mereka meninggalkan beberapa menit untuk memikirkannya dengan subkelompok, dan kemudian debat dibuat di antara semuanya.

Ketika fasilitator memperkirakan itu tepat, ia akan menghitung solusinya, yaitu sebagai berikut: “Gadis itu memasukkan tangannya ke dalam tas dan melepas batu. Namun, sebagai orang yang ceroboh, dia menjatuhkannya di jalan, kehilangan dirinya sendiri di antara yang lain.

Maaf atas kecerobohannya, gadis itu berkata: 'Sangat mudah untuk mengetahui warna yang saya ambil, saya hanya perlu menggambar batu yang tersisa'. Mengambil batu itu, dia menunjukkannya kepada semua orang dan berkata bahagia: 'Yang saya ambil adalah La Blanca' ".