Pendidikan Maya

Dresden Codex, ritual penting yang terkait dengan doa kepada para dewa yang harus dipelajari dari yang kecil. Sumber: Lacambalam, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons

Itu Pendidikan Maya Itu ditandai oleh religiusitas yang mendalam, yang dimanifestasikan dalam masalah -masalah yang harus dipelajari, seperti agama dan kegiatan sehari -hari yang terkait dengan pertanian, ada perbedaan besar dalam proses pendidikan untuk setiap langkah sosial dari budaya ini. 

Dengan ekstensi, perhatian khusus diberikan pada pembelajaran sistem kalender, yang menunjukkan tanggal penaburan dan panen, serta acara khusus, seperti gerhana.

Kehidupan sehari -hari berfokus pada tiga tujuan penting bagi mereka: pelayanan kepada orang -orang mereka, agama mereka dan keluarga mereka, selalu memperhitungkan seks yang menjadi miliknya.

Karakteristik terpenting bagi pria dan wanita adalah cinta pekerjaan, kebenaran, rasa hormat, dan moderasi seksual.

Perlu dicatat bahwa pendidikan yang paling hati -hati ditujukan untuk mereka yang termasuk kelas atas. Orang -orang datar sebagian besar buta huruf.

Tempat yang didedikasikan untuk pendidikan

Dalam periode klasik dan postclassic Maya, mereka mempertahankan berbagai situs, seperti istana, milpa, kuil, medan perang, piramida dan kotak, antara lain, yang dianggap sebagai tempat pendidikan pendidikan. Khususnya di istana, mereka memiliki situs beton di mana pengetahuan diberikan.

Situs -situs ini adalah tempat para ahli Taurat mengajarkan mereka yang akan mengikuti pekerjaan menulis, dan, oleh karena itu, mereka dianggap sebagai jenis sekolah. Di sisi lain, sekelompok imam khusus bertanggung jawab atas pendidikan anak -anak bangsawan.

Perlu dicatat bahwa hanya aristokrasi yang belajar membaca dan menulis (dan tidak diketahui dengan pasti jika semua anggotanya melakukannya, meskipun ada representasi ahli Taurat perempuan, yang menunjukkan bahwa ada wanita yang belajar membaca dan menulis).

Ini dapat melayani Anda: Negara Multinasional: Abad ke -19, Kekaisaran Rusia dan Ottoman

Pada periode pasca -Klasik, Kambesaj Naj, "House To Teach and Learn" didirikan ". Di tempat lain, Popol NA, seorang otoritas, mengarahkan tindakan pendidikan.

Fakta lain yang relevan adalah bahwa kata -kata dan terminologi yang berhubungan dengan proses pendidikan direnungkan dalam bahasa Maya: keJ Ka'anbal (murid), AJ Kambesaj (guru), Ma'ojelil (ketidaktahuan), ts'iib (menulis), K'aanbal (mempelajari), E'Saj (mengajar), Weet Ka'anbal (bodoh), dan banyak lainnya.

Pendidikan wanita

Mereka ditunjukkan seperti apa pekerjaan mereka dan diinstruksikan dalam pekerjaan seperti itu. Gabungan permainan anak -anak dengan pekerjaan yang akan dimainkan para gadis nanti.

Dari usia 9 tahun mereka mulai berkontribusi ke rumah, para ibu secara bertahap mengirimkan pengetahuan tentang tugas -tugas domestik.

Pada gilirannya, norma -norma moral yang mengkarakterisasi budaya diajarkan, terutama dalam berurusan dengan lawan jenis, rasa hormat dan rasa malu terus -menerus menang. Meskipun memiliki norma yang cukup ketat, itu tidak mencegah mereka menjadi ramah dan sopan.

Pekerjaan Domestik (Tenun, Memasak, Penggilingan Jagung, Pembersihan Rumah dan Pakaian, Perawatan Anak -Anak dan Perawatan Hewan Domestik) Wanita kuat dan berlebihan, mereka harus sepenuhnya ditempati sepanjang hari.

Para wanita royalti menjadi sasaran pendidikan yang lebih teliti dan hati -hati, di mana mereka diinstruksikan dalam upacara pengorbanan dan pelacuran diri, juga dalam ritual, upacara diplomatik, dan di daerah artistik.

Pendidikan pria

Pendidikan anak -anak Sovereign berfokus pada realisasi ritual yang relevan, seperti kelahiran, atau ritual terkait kematian.

Dapat melayani Anda: Mesolitik: Asal, Karakteristik, Seni, Ekonomi, Alat

Ketika mereka berusia 9 dan sampai 12, anak -anak berkolaborasi dalam penanaman, pengumpulan, perburuan, memancing, di antara kegiatan lainnya.

Pada usia 12, mereka secara resmi diabadikan untuk kehidupan publik, yang berarti bahwa sejak usia ini mereka meninggalkan rumah mereka untuk berintegrasi ke situs pendidikan yang memiliki sekolah asrama. Tempat -tempat seperti itu diklasifikasikan menurut asal anak -anak, yaitu, mereka tidak bergaul.

Orang -orang muda dari kelas bangsawan diinstruksikan secara tertulis, perhitungan, liturgi, astronomi dan silsilah. Anak -anak kelas menengah diperintahkan dalam seni militer.

Referensi

1. Gómez Navarrete, J. (1998). Konstruksi Pengetahuan di Amerika Latin dan Karibia. Simposium Internasional Pertama, Universitas Quintana Roo. Naskah yang tidak dipublikasikan.
2. Drew, d. (2002). The Lost Chronicles of the Maya Kings. Meksiko: editor kedua puluh tahun.