Erik Erikson

Erik Erikson

Erik Erikson (1902 - 1994) adalah seorang psikolog dan psikoanalis yang lahir di Jerman yang menulis tentang masalah -masalah seperti psikologi sosial, identitas individu, politik dan budaya. Penemuan dan teorinya membantu menciptakan pendekatan baru untuk mengobati semua jenis masalah mental dan sosial, dan memberikan rasa hormat yang besar selama hidupnya.

Meskipun menjadi salah satu praktisi psikoanalisis terbesar dalam sejarah, pendekatannya sangat berbeda dari Sigmund Freud, pencipta disiplin ini. Antara lain, ia sangat menekankan pada studi tentang diri, komponen yang ia lihat jauh lebih penting daripada apa yang dipertimbangkan dalam teori -teori klasik.

Erik Erikson tidak pernah mendapat gelar sarjana. Namun, ini tidak mencegahnya mengajar di beberapa pusat pendidikan paling bergengsi di dunia, seperti Harvard, Berkeley dan Yale. Awalnya ia memulai karirnya di Eropa, tetapi setelah pengasingan ke Amerika Serikat untuk melarikan diri dari gerakan Nazi, ia memperoleh prestise yang hebat di negara ini.

Kontribusi Erik Erikson yang paling terkenal adalah teori psikososial, yang menggambarkan delapan tahap pematangan yang melaluinya orang seharusnya melewati kehidupan kita. Masing -masing dari mereka ditandai oleh konflik psikologis, dan tergantung pada apakah kita berhasil menyelesaikannya atau tidak ini menghasilkan serangkaian konsekuensi dalam pikiran kita.

[TOC]

Biografi

Tahun-tahun awal

Erik Erikson lahir pada 15 Juni 1902 di Frankfurt, Jerman. Putra seorang ibu tunggal, Karla Abrahamsen, dia membesarkannya sendirian selama beberapa tahun sebelum menikahi seorang dokter setempat, Dr. Theodor Man. Keduanya berasal dari keturunan Yahudi, yang akan membawa masalah Erik nanti ketika Nazi berkuasa.

Selama masa kecilnya, Erik tidak tahu bahwa Homberger bukanlah ayahnya yang sebenarnya, karena dia dan ibunya menyembunyikannya. Ketika dia akhirnya menemukan kebenaran, kejutan itu menyebabkan Erikson banyak keraguan tentang identitasnya sendiri. Tidak diketahui apa yang terjadi pada ayah kandungnya, meskipun hari ini kita tahu bahwa dia dilahirkan karena petualangan yang dimiliki ibunya di luar pernikahan pertamanya.

Keraguan bahwa penemuan ini menyebabkan Erik Erikson membantu membangkitkan minat mereka pada cara identitas terbentuk. Bertahun -tahun kemudian, ia mengaku bahwa misteri tentang ayahnya yang sejati menjadi salah satu kekuatan utama yang mempromosikan dedikasinya pada psikologi, setelah merasa membingungkan selama masa kecilnya tentang siapa dia sebenarnya dan bagaimana dia cocok dengan lingkungan terdekatnya.

Tidak diragukan lagi, minatnya pada pembentukan identitas bahkan lebih diperkuat karena fakta bahwa sebagai seorang anak ia tidak pernah cocok di sekolah, karena ia memiliki serangkaian karakteristik yang cukup atipikal. Di satu sisi, leluhur Yahudi -nya membuatnya ditolak oleh anak -anak Jerman; Sementara penampilan fisiknya meninggalkannya seluruh anak -anak yang berbagi agamanya.

Anak muda

Begitu dia lulus di Institute, ayah tiri Erikson mencoba meyakinkannya untuk mengikuti langkah -langkahnya dan belajar kedokteran. Namun, Erik muda tidak tertarik dengan bidang ini, dan memasuki fakultas seni untuk melanjutkan studi yang lebih kreatif. Namun tak lama setelah itu, ia memutuskan untuk meninggalkan universitas sepenuhnya dan beberapa waktu berlalu dengan berkeliling Eropa dengan teman -temannya dan merenungkan apa yang ia inginkan.

Dapat melayani Anda: neuron unipolar

Periode hidupnya ini berakhir ketika Erik Erikson menerima undangan untuk menjadi profesor sekolah progresif yang dibuat oleh Dorothy Burlingham, seorang teman pribadi putri Sigmund Freud Freud, Anna. Ini segera menyadari kemudahan yang memperlakukan Erikson anak -anak dan seberapa baik dia bergaul dengan mereka, jadi dia mengundangnya untuk belajar psikoanalisis secara formal.

Erik Erikson

Meskipun pada awalnya saya tidak terlalu tertarik dengan tawaran ini, dia segera memutuskan. Mulai saat ini, ia terus bekerja selama beberapa tahun di Sekolah Burlingham dan Anna Freud saat menjalani psikoanalisis sebagai pasien yang terakhir.

Seluruh proses ini melayani Erik Erikson untuk lebih mengenal dirinya sendiri dan tertarik pada proses terapi psikoanalisis. Ini akan menjadi salah satu periode terpenting dalam hidupnya, karena ia meletakkan fondasi untuk semua studi selanjutnya tentang subjek.

Keluarga dan tahun -tahun berikutnya

Ketika dia masih bekerja di Sekolah Burlingham, Erikson bertemu dengan orang yang nantinya akan menjadi istrinya, seorang instruktur tari Kanada bernama Joan Serson. Pasangan itu menikah pada tahun 1930, dan sepanjang hidup mereka, mereka memiliki tiga anak bersama. Tak lama setelah itu, pada tahun 1933, keduanya pindah ke Amerika Serikat untuk melarikan diri dari pertumbuhan anti -Semitisme Eropa.

Begitu berada di Amerika Serikat, Erik Erikson mendapat posisi sebagai profesor di Fakultas Kedokteran Harvard meskipun tidak memiliki gelar sarjana. Di sana dia mengubah namanya (yang sampai saat itu adalah Erik Manerger) yang kemudian dikenalnya, sebagai cara untuk menempa identitasnya sendiri. Pada saat yang sama ia mengajar, ia juga menciptakan klinik psikoanalisis swasta untuk anak -anak.

Sepanjang karirnya di Amerika Serikat, Erikson menggabungkan karyanya sebagai guru di berbagai pusat bergengsi (seperti universitas Yale dan Berkeley) dengan praktik klinis mereka dan penelitian mereka tentang berbagai bidang psikologi.

Erikson menerbitkan banyak buku di mana ia berbicara tentang teori dan penelitiannya. Beberapa yang paling penting adalah Masa kanak -kanak dan masyarakat Dan Siklus hidup yang selesai. Akhirnya, dia meninggal pada 12 Mei 1994, ketika dia berusia 91 tahun.

Teori psikososial dan tahapannya

Kontribusi paling penting dari Erik Erikson ke bidang psikologi adalah teori perkembangan psikososial. Di dalamnya, ia mencoba menjelaskan secara rinci perubahan mental yang orang alami sepanjang hidup kita, menafsirkan kembali ide -ide Freud dan menambahkan kesimpulan mereka sendiri.

Dalam teori perkembangan psikososial, Erik Erikson menyoroti pentingnya lingkungan kita dan budaya kita dalam pembentukan identitas pribadi kita. Selain itu, ia menekankan peran yang "saya" mainkan dalam perilaku dan keadaan psikologis kita.

Dapat melayani Anda: kasus reinkarnasi

Perbedaan utama antara teori Erikson dan Freud adalah bahwa sementara yang terakhir percaya bahwa mesin utama pembangunan adalah dorongan seksual, yang pertama membela bahwa yang paling penting adalah interaksi sosial. Selain itu, saya melihat masing -masing fase vital sebagai perjuangan untuk menyelesaikan konflik internal.

Jika orang tersebut dapat menyelesaikan setiap konflik internalnya, ia akan memperoleh serangkaian kapasitas dan keterampilan yang akan membantunya untuk berkembang di lingkungan sosialnya dan menjadi individu yang sehat. Kalau tidak, masalah psikologis yang serius bisa muncul.

Teori psikososial Erikson membagi perkembangan manusia menjadi delapan tahap yang berbeda, yang akan kami pelajari di bawah ini.

1- kepercayaan vs ketidakpercayaan

Tahap pertama kira -kira sejak lahir sampai anak berusia setengah tahun. Di dalamnya, hubungan dengan ibu utama atau pengasuh akan menjadi elemen terpenting. Bergantung pada apakah itu baik atau buruk, orang tersebut akan memiliki kemudahan yang lebih besar atau lebih kecil untuk mempercayai orang lain di masa depan dan membangun hubungan yang sehat.

Misalnya, jika hubungannya baik, anak akan merasakan kepercayaan diri, kemampuan untuk menjadi rentan, keamanan dan kepuasan dengan ibunya, yang pada tahap selanjutnya akan menghasilkan perasaan yang sama dalam hubungan dekat lainnya.

2- Otonomi vs Keraguan dan Rasa Malu

Tahap kedua berlangsung dari satu setengah tahun hingga tiga tahun. Pada periode ini, anak belajar mengendalikan tubuh dan pikirannya. Konflik itu berkaitan terutama dengan kontrol sfingter: jika anak mendominasi dia dengan benar, dia akan memperoleh rasa kepercayaan dan otonomi, sementara dia akan dipenuhi dengan rasa malu dan keraguan apakah dia tidak mendapatkannya atau memakan waktu lebih lama dari akun tersebut.

3- vs fakultas

Tahap ketiga terjadi antara tiga dan lima tahun. Di sini, konflik utama adalah perjuangan antara kebutuhan untuk menguji kemampuan, keingintahuan, dan inisiatif seseorang sendiri, dalam menghadapi rasa bersalah dan takut akan reaksi negatif. Tahap ini diatasi jika orang tua dan orang dewasa lainnya mendorong anak untuk secara bertahap mengembangkan inisiatif mereka.

4- Laborositas vs inferioritas

Tahap keempat adalah antara 5 dan 12 tahun. Di sini, motivasi utama anak adalah belajar dan terus mengembangkan otonomi. Namun, mungkin ada konflik jika Anda merasa rendah.

5- Eksplorasi vs Penyebaran identitas

Tahap ini bertepatan dengan remaja, di mana keraguan utama berkaitan dengan identitas itu sendiri. Kaum muda mulai untuk pertama kalinya untuk menjauhkan diri dari figur otoritas mereka, dan mencoba menjelajahi siapa mereka dan di mana mereka ingin mengarahkan hidup mereka.

Konflik diselesaikan jika rasa diri yang kuat terbentuk, sementara penyebaran identitas seseorang tidak akan mengatasi tahap ini.

6- Identitas vs Isolasi

Tahap vital keenam yang dijelaskan oleh Erik Erikson berubah dari akhir remaja menjadi sekitar 40 tahun kehidupan. Di dalamnya, pembelajaran utama untuk individu adalah bagaimana berhubungan dengan orang lain dengan memuaskan, dari posisi saling percaya, rasa hormat, perusahaan dan keamanan.

Dapat melayani Anda: membatasi keyakinan: apa itu dan contoh

Jika orang tersebut menghindari hubungan intim, konsekuensinya bisa sangat negatif baik pada tahap ini maupun di kemudian hari.

7- generativitas vs stagnasi

Tahap kedua dari belakang mulai dari 40 tahun menjadi 60. Pada saat ini, orang tersebut biasanya berupaya memiliki keseimbangan yang lebih besar antara produktivitas dan waktu yang berlalu dengan orang yang mereka cintai atau bekerja dengan minat mereka sendiri.

Konflik diselesaikan jika orang tersebut merasa bahwa apa yang sepadan, sementara perasaan tidak melakukan sesuatu yang berguna tidak akan berhasil mengatasi fase ini.

8- Integritas ego vs keputusasaan

Tahap terakhir terjadi antara 60 tahun dan kematian orang tersebut. Dalam fase ini, individu berhenti menghasilkan sebanyak yang dia lakukan sebelumnya, dan mulai merefleksikan arah yang telah dipimpin oleh hidupnya sejauh ini. Konflik dianggap diatasi jika orang tersebut berhasil damai dengan lintasan vitalnya sendiri dan kefanaannya.

Kontribusi lain dari Erikson

Keterampilan Pengembangan Dasar

Selain teori dasar perkembangan psikososial, dalam beberapa tulisannya Erik Erikson berbicara tentang keterampilan mendasar yang harus diperoleh seseorang sepanjang hidupnya untuk menjadi individu yang sehat dan benar -benar fungsional. Masing -masing keterampilan ini akan terkait dengan tahap pengembangan. Dia juga menyebut "kebajikan".

Untuk Erikson, delapan keterampilan atau kebajikan mendasar akan menjadi yang berikut:

- Harapan.

- Tekad.

- Tujuan.

- Kompetensi.

- Kesetiaan.

- Cinta.

- Kemampuan untuk menawarkan perawatan.

- Kebijaksanaan.

Pentingnya "I" dalam kepribadian

Kontribusi paling penting Erikson lainnya untuk bidang psikologi adalah redefinisi "I" sebagai salah satu komponen dengan pengaruh paling besar pada kehidupan internal manusia.

Dalam teori psikoanalitik klasik, pikiran dianggap dibagi menjadi tiga bagian: ES (yang mengendalikan impuls dan emosi), superego (terkait dengan norma moral dan etika) dan diri (yang bertugas mengelola realitas). Bagi Freud, komponen terakhir ini hanya memenuhi fungsi mediasi antara dua lainnya, dan nyaris tidak memiliki kekuatan nyata atas perilaku kita.

Namun, bagi Erikson, diri sendiri memainkan peran mendasar dalam kesejahteraan kita, dengan memberi kita rasa identitas kita sendiri yang membantu kita mengatur pikiran dan emosi kita dengan cara yang koheren.

Karya yang Diterbitkan

Sepanjang karirnya, Erikson menerbitkan beberapa buku yang terkait dengan penyelidikannya. Yang paling penting adalah sebagai berikut:

- Anak -anak dan masyarakat (1950).

- Wawasan dan tanggung jawab (1966).

- Identitas: Pemuda dan Krisis (1968).

- Kebenaran Gandhi: Tentang Asal -usul Non -Kekerasan (1969).

- Siklus hidup yang selesai (1987).