Karakteristik evaluasi kualitatif, keunggulan, contoh

Itu Evaluasi Kualitatif Ini adalah metode yang berfokus pada penyelidikan aspek subyektif dari realitas, alih -alih mendapatkan data empiris seperti halnya kuantitatif. Ini digunakan baik di bidang pendidikan formal dan dalam evaluasi program intervensi, rencana aksi dan bidang serupa lainnya.

Sementara evaluasi kuantitatif berfokus pada data yang diperoleh langkah -langkah secara statistik dan obyektif, kualitatif mengambil pendekatan yang berlawanan. Dengan demikian, tujuannya adalah untuk memeriksa pengalaman individu seseorang, atau "mengukur" aspek yang terkait dengan lima indera, emosi dan penilaian nilai.

Sumber: Pexels.com

Misalnya, dalam pendidikan formal evaluasi kualitatif digunakan dalam ujian pembangunan, di mana siswa harus menunjukkan bahwa mereka telah memahami suatu topik yang membicarakannya dan konsekuensinya. Di dalamnya, profesor harus menilai secara subyektif jika persyaratan pembelajaran minimum telah tercapai atau tidak.

Selama beberapa dekade, evaluasi kualitatif diturunkan ke latar belakang karena kurangnya objektivitas. Namun, dalam beberapa tahun terakhir menjadi semakin penting, karena dapat membantu memahami beberapa aspek mendasar dari kenyataan yang kuantitatif tidak memungkinkan pengukuran.

[TOC]

Karakteristik

Mengukur aspek realitas yang paling subyektif

Evaluasi kualitatif berfokus pada pemahaman bagian yang paling tidak objektif dari suatu proses atau pengalaman. Dengan demikian, itu bertanggung jawab atas aspek yang tidak dapat dioperasionalkan melalui teknik statistik, tetapi tetap dapat sama pentingnya dengan aspek lain yang lebih konkret.

Misalnya, pada tingkat kuantitatif, perusahaan desain grafis dapat mengukur seberapa banyak manfaat tahunannya meningkat dibandingkan dengan periode sebelumnya; Tetapi pada tingkat kualitatif, evaluasinya akan lebih berkaitan dengan aspek -aspek seperti tingkat kebahagiaan karyawannya, keindahan kreasi mereka atau lingkungan kerja yang berlaku.

Dapat melayani Anda: 80 alasan mengapa saya mencintaimu atau cinta

Dalam lingkungan pendidikan formal, evaluasi kualitatif menggunakan alat -alat seperti penciptaan proyek atau pekerjaan akhir -dari. Melalui teknik -teknik ini, siswa dapat menunjukkan secara praktis apa yang telah mereka pelajari, tanpa diperlukan untuk mengukur pengetahuan secara objektif yang telah diinternalisasi.

Itu berfokus pada individu, bukan kelompok

Evaluasi kuantitatif menggunakan statistik untuk mengekstraksi hasil global, yang berkaitan dengan pengembangan proses individu atau spesifik, tetapi secara keseluruhan. Misalnya, menggunakan sistem ini, kemanjuran umum dari dua jenis terapi yang berbeda dapat dibandingkan dalam pengobatan gangguan kecemasan.

Evaluasi kualitatif, sebaliknya, memprioritaskan pengalaman subyektif dari satu orang, bukan keseluruhan. Melanjutkan dengan contoh sebelumnya, proses ini dapat membantu seseorang untuk memilih bentuk terapi yang sebagian besar melayani dia pada tingkat pribadi, terlepas dari mana yang paling efektif dalam cara global.

Selain itu, melalui evaluasi kualitatif itu mungkin.

Gunakan alat subyektif

Seperti evaluasi kuantitatif, ia menggunakan statistik untuk melakukan langkah -langkahnya, kualitatif menggunakan alat -alat seperti laporan diri, wawancara pribadi atau evaluasi subyektif untuk mendapatkan hasilnya. Dengan cara ini, data yang diperoleh bersifat sama sekali berbeda.

Dapat melayani Anda: 73 frasa tantangan dan tantangan yang bagus

Di satu sisi, hasil yang diperoleh melalui jenis alat ini tidak dapat digeneralisasi ke individu atau entitas serupa lainnya, tetapi sepenuhnya spesifik untuk mereka yang telah menggunakannya. Ini menyiratkan bahwa hasil dari proses evaluasi kualitatif tidak mudah ditiru.

Namun, pada saat yang sama alat ini memungkinkan untuk mengetahui secara lebih mendalam pengalaman satu individu, sehingga mereka bisa sangat berguna dalam beberapa konteks tertentu.

Keuntungan dan kerugian

Meskipun evaluasi kualitatif sangat didiskreditkan, karena model pemikiran ilmiah yang berlaku, dalam beberapa tahun terakhir mereka telah mulai menggunakan alat yang diekstraksi dari model ini dengan peningkatan frekuensi. Ini karena sudah mulai dilihat sebagai pelengkap evaluasi kuantitatif.

Faktanya, kekuatan dan kelemahan kualitatif secara praktis bertentangan dengan pengukuran objektif. Di satu sisi, memungkinkan untuk mengetahui secara mendalam suatu topik, sehingga membantu mendeteksi masalah yang tidak terbukti setelah analisis yang dangkal. Ini dapat membantu mencapai hasil yang lebih baik dan memahami kenyataan dengan lebih baik.

Pada saat yang sama, evaluasi kualitatif memungkinkan aspek pengukuran yang mendasar bagi pengalaman manusia, seperti emosi, sikap dan kepercayaan, serta pembelajaran yang lebih dalam. Semua masalah ini sangat rumit untuk dipelajari menggunakan pendekatan yang lebih kuantitatif.

Namun, evaluasi kualitatif juga menyajikan serangkaian masalah penting. Yang paling menonjol adalah tidak mengizinkan generalisasi, sehingga hasil yang diperoleh dari investigasi tidak dapat diterapkan sebagai aturan umum untuk kasus serupa lainnya.

Selain itu, alat yang digunakan dalam evaluasi kualitatif biasanya lebih mungkin menghasilkan kesalahan dari semua jenis. Misalnya, dalam wawancara pribadi untuk mengevaluasi apakah seorang kandidat cocok untuk suatu posisi, faktor -faktor seperti emosi yang dimiliki pewawancara hari itu, atau aspek fisik orang tersebut dapat dimainkan.

Dapat melayani Anda: struktur deduktif

Contoh

Proses evaluasi kualitatif dapat digunakan baik dalam konteks pendidikan formal, dan dalam sejumlah besar bidang yang berbeda. Di sini akan beberapa contoh untuk menyelesaikan pemahaman metode ini.

- Seorang guru filsafat mempersiapkan kelas debat, di mana murid -muridnya harus membahas topik -topik seperti etika atau politik berdasarkan apa yang telah mereka pelajari di kelas. Guru akan mencatat setiap siswa tergantung pada apa yang dia katakan dalam intervensi.

- Seorang psikoanalis mencoba untuk menemukan penyebab masalah salah satu pasiennya mengajukan pertanyaan tentang masa kecilnya, emosinya dan pikiran yang ada di kepalanya.

- Sebuah perusahaan mencoba mencari tahu apakah proses pembinaan untuk karyawan yang telah dilakukan telah efektif, bertanya kepada pekerja apakah suasana hati dan motivasi mereka telah membaik sejak dilakukan.

Referensi

1. "Evaluasi Kualitatif" di: University of Leicester. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari University of Leicester: LE.Ac.Inggris.
2. "Metode Kualitatif dalam Pemantauan dan Evaluasi: Pikiran mempertimbangkan siklus proyek" di: American University. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari American University: Program.on line.Amerika.Edu.
3. "Metode kualitatif untuk evaluasi" dalam: ukur evaluasi. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari evaluasi pengukuran: evaluasi pengukuran.org.
4. “Kualitatif Vs. Metode kuantitatif verifikasi dan evaluasi ”di: pusat kelas. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 Kelas Pusat: ClassCentral.com.
5. “Perbedaan antara evaluasi kualitatif & kuantitatif” di: ruang kelas. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari ruang kelas: ruang kelas.com.