Karakteristik evaluasi kuantitatif, keuntungan, kerugian, contoh

Itu Evaluasi Kuantitatif Ini adalah metode penilaian yang didasarkan pada langkah -langkah objektif, seringkali dengan menggunakan data numerik dan teknik empiris. Umumnya, untuk melaksanakannya, teknik statistik digunakan, yang dapat berkisar dari analisis paling sederhana hingga sangat kompleks berdasarkan apa yang ingin Anda ukur.

Evaluasi kuantitatif dapat digunakan untuk menentukan efektivitas suatu ukuran, seperti jika kurikulum akademi telah melayani bagi siswa untuk meningkatkan tes akses ke universitas. Untuk melakukan ini, Anda akan menggunakan data objektif yang dikumpulkan melalui teknik seperti survei, atau pengukuran pra -uji dan postingan.

Sumber: Pexels.com

Berbeda dengan evaluasi kualitatif, kuantitatif tidak peduli dengan pengalaman subyektif dari masing -masing peserta dalam program yang diberikan. Sebaliknya, cobalah untuk mengukur efektivitasnya secara global, menjawab pertanyaan seperti “berapa banyak orang yang berpartisipasi?"Atau" apa hasil umum?".

Di dunia akademik, evaluasi kuantitatif dilakukan dengan menggunakan alat objektif seperti tes standar, yang hanya memungkinkan untuk memverifikasi apakah siswa telah menghafal informasi spesifik atau tidak. Namun, tidak berguna untuk mengetahui apakah siswa dapat menerapkan pengetahuan baru mereka.

[TOC]

Karakteristik

Cobalah untuk menjadi objektif mungkin

Karakteristik utama dari evaluasi kuantitatif adalah bahwa ia memberikan langkah -langkah objektif. Ini berarti bahwa, jika orang lain akan melakukan proses pengukuran yang sama, hasil yang diperoleh harus sama, bertentangan dengan apa yang terjadi dalam evaluasi kualitatif.

Untuk mencapai tujuan ini, alat numerik digunakan dalam proses evaluasi kuantitatif, yang mengamati bagian subyektif paling sedikit dari seluruh proses.

Itu dapat melayani Anda: 18 jenis perilaku dan karakteristiknya (dengan contoh)

Misalnya, untuk memverifikasi efektivitas rencana pelatihan di tim sepak bola, langkah -langkah akan dilakukan sebelum dan sesudah menerapkannya dan hasilnya akan dibandingkan.

Dalam lingkungan pendidikan tradisional, evaluasi kuantitatif dapat dilihat dalam bentuk tes standar, di samping beberapa jenis ujian, seperti yang melibatkan resolusi masalah matematika. Dalam tes ini, hanya ada satu jawaban yang mungkin, jadi diperiksa apakah siswa telah belajar atau tidak.

Biasanya didasarkan pada analisis statistik

Evaluasi Evaluasi Kuantitatif Sebagian besar alatnya dari bidang statistik. Bergantung pada apa yang ingin Anda periksa, dimungkinkan untuk menggunakan beberapa yang sangat sederhana, seperti survei dan tes; Tetapi alat lain yang lebih kompleks seperti desain eksperimental dan analisis multivariabel juga dapat digunakan.

Penggunaan statistik dalam evaluasi memiliki kelebihan dan kekurangan. Di satu sisi, kita telah melihat bahwa itu memungkinkan untuk mendapatkan langkah -langkah konkret dan obyektif, yang pada prinsipnya tidak dipengaruhi oleh bias pengamat. Ini memungkinkan untuk mengetahui lebih tepatnya hasil apa yang telah diperoleh dan apa yang dapat ditingkatkan.

Namun, di sisi lain, menggunakan statistik sebagai alat utama menyiratkan bahwa perlu untuk fokus pada aspek proses yang sangat umum, alih -alih dalam pengalaman konkret masing -masing peserta.

Selain itu, beberapa instrumen statistik dapat menyebabkan kesalahan jika tidak digunakan dengan benar, seperti survei.

Memungkinkan Anda menemukan cara meningkatkan sistem

Tujuan utama dari evaluasi kuantitatif bukan untuk menganalisis pengalaman masing -masing peserta, tetapi untuk mengukur efektivitas proses yang diberikan. Tergantung pada konteks di mana ia digunakan, ini bisa berarti beberapa hal yang berbeda.

Dapat melayani Anda: penolakan sosial

Misalnya, dalam sistem pendidikan tradisional, evaluasi kuantitatif memungkinkan setiap siswa untuk menyadari di bidang mana ia gagal dan apa yang harus fokus. Di sisi lain, ini juga membantu guru mengidentifikasi kemungkinan titik peningkatan dalam sistem pengajaran mereka.

Jika, sebaliknya, program intervensi atau pelatihan sedang dievaluasi, evaluasi kuantitatif memungkinkan untuk menemukan jenis perubahan apa yang sebenarnya menyebabkan, dan dalam aspek apa itu dapat ditingkatkan. Ini dicapai secara objektif dengan mengukur hasil yang dicapai sebelum dan sesudah dimulai dengan program.

Keuntungan dan kerugian

Evaluasi kuantitatif memiliki kedua poin untuk dan melawan. Di satu sisi, ini adalah cara terbaik untuk memverifikasi efektivitas suatu proses, apakah pengajaran, pelatihan, atau terkait dengan bidang apa pun di mana cara melakukan sesuatu sedang diubah.

Di sisi lain, evaluasi kuantitatif juga membantu kita mempelajari efek dari suatu tindakan atau serangkaian tindakan dengan cara yang objektif. Dengan cara ini, bias pribadi evaluator dapat dikesampingkan, dan mencapai langkah -langkah konkret tentang apa yang dapat ditingkatkan, apa yang perlu diubah, dan apa yang telah dilakukan dengan benar.

Namun, bentuk evaluasi ini juga memiliki serangkaian kerugian yang menjadikannya bukan pilihan terbaik untuk semua situasi. Yang paling penting adalah bahwa, di banyak bidang, sangat rumit untuk menganalisis semua variabel yang ada, sehingga hasilnya dilemparkan dengan metode ini bisa salah.

Selain itu, beberapa alat yang paling banyak digunakan dalam evaluasi kuantitatif biasanya menghasilkan kesalahan ketika mereka tidak berlaku dengan benar. Misalnya, ketika survei dilakukan, sangat umum bagi peserta untuk berbohong dalam jawaban mereka, baik terlihat bagus atau karena mereka tidak benar -benar menyadarinya.

Itu dapat melayani Anda: halaman web pendidikan yang disarankan

Akhirnya, evaluasi kuantitatif tidak memungkinkan untuk mempelajari pengalaman subyektif dari para peserta dalam program tertentu. Misalnya, metode pengajaran mungkin sangat efektif, tetapi siswa yang tenggelam di dalamnya merasakan banyak stres atau kecemasan.

Contoh

Evaluasi kuantitatif digunakan baik di bidang akademik formal dan dalam studi tentang efektivitas proses intervensi yang berbeda. Beberapa contoh umum adalah sebagai berikut:

- Seorang guru yang melakukan tes jenis tes kepada siswa Anda, untuk memeriksa pengetahuan Anda tentang suatu area.

- Sebuah studi statistik tentang efektivitas berbagai bentuk terapi dalam pengobatan depresi, dilakukan dengan menggunakan tes standar untuk mengukur tingkat penyakit ini.

- Perbandingan antara hasil tim sepak bola sebelum dan sesudah menjalani program pelatihan eksperimental, dalam hal tujuan yang ditandai dan waktu kepemilikan bola di setiap pertandingan.

Referensi

1. “Kualitatif Vs. Metode kuantitatif verifikasi dan evaluasi ”di: pusat kelas. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 Kelas Pusat: ClassCentral.com.
2. “Perbedaan antara evaluasi kualitatif & kuantitatif” di: ruang kelas. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari ruang kelas: ruang kelas.com.
3. "Apa itu evaluasi kuantitatif?”Dalam: Kreatif & Kredibel. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari Creative & Credible: Creativeandredible.bersama.Inggris.
4. "Metode Evaluasi" di: ATSDR. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari ASDR: ATSDR.CDC.Pemerintah.
5. "Metode Evaluasi Kuantitatif" di: Evaluasi ASC. Diperoleh pada: 02 Mei 2019 dari evaluasi ASC: eruvaluasi.Ac.