Hegemoni Liberal

Presiden Kolombia selama hegemoni liberal, dari kiri. Ke der.: Enrique Olaya Herrera, Alfonso López Pumarejo, Eduardo Santos dan Alberto Lleras Camargo. Gambar diambil dari Wikimedia Commons

Apa hegemoni liberal?

Itu Hegemoni Liberal (1930-1946) Itu adalah periode dalam sejarah Kolombia di mana negara itu menjalani modernisasi penting yang menyiratkan proyek untuk mengembangkan kesopanan dan mempromosikan pengetahuan di bidang yang diperlukan untuk menghasilkan kemajuan.

Di antara karakteristik yang paling relevan dari periode ini, pemberian hak terhadap pekerja menonjol dengan memungkinkan mereka untuk membuat serikat pekerja dan membintangi pemogokan, serta penekanan pada pengembangan pendidikan inklusif.

Presiden selama periode itu adalah Enrique Olaya Herrera, dari tahun 1930 hingga 1934; Alfonso López Pumarejo, dari tahun 1934 hingga 1938, dan setelah 1942 hingga 1945; Eduardo Santos, dari tahun 1938 hingga 1942; dan Alberto Lleras Camargo, dari tahun 1945 hingga 1946.

Karakteristik hegemoni liberal

Reformasi Konstitusi

Ketika pemerintah liberal dimulai di Kolombia, konstitusi saat ini adalah tahun 1886. Sejak 1930, kaum Liberal meningkatkan pentingnya memperbarui Magna Carta Kolombia, untuk menyesuaikannya dengan proyek kemajuan baru.

Selama pemerintahan pertama Alfonso López Pumarejo, reformasi konstitusional mulai bekerja, yang diasumsikan oleh Kongres Bangsa.

Banyak oposisi muncul dalam perdebatan yang mendahului pengumuman reformasi ini, terutama beberapa segmen klerus, karena bagian dari variasi berkaitan dengan menghilangkan Katolik sebagai agama mayoritas di Kolombia di Kolombia.

Di antara aspek -aspek paling relevan dari reformasi ini, pengakuan hak pilih universal dan hukum perempuan untuk diintegrasikan sebagai pekerja di lembaga publik, serta partisipasi paling aktif dari negara dalam bidang ekonomi negara, antara lain, di antara yang lain, di antara yang lain, di antara yang lain, di antara yang lain, di antara yang lain, di antara yang lain, di antara lainnya, di antara yang lain, di antara lainnya, di antara lainnya, di antara lainnya, antara lain, di antara lainnya, di antara lainnya, di antara lainnya, di antara lainnya, di antara lain, di antara lain, di antara lainnya, di antara lainnya, di antara lainnya, antara lain, di antara lainnya, di antara lainnya, antara lain, di antara lainnya, antara lain, antara lain, di antara lainnya, antara lain, antara lain, di antaranya, di antara lainnya, antara lain, di antara lainnya, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, di antara negara itu, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, di antara lainnya, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, antara lain, di antara negara itu, di antara lainnya, antara lain yang lain.

Promotor utama reformasi konstitusional adalah López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo dan Darío Echandía, dan niatnya bukan untuk menghasilkan negara sosialis atau bertentangan dengan agama, tetapi modern dan liberal.

Dapat melayani Anda: Rubén Jaramillo: Petani Revolusioner Tanpa Lelah

Perbaikan bagi pekerja

Selama hegemoni liberal Kolombia ada berbagai inisiatif hukum yang lebih disukai pekerja.

Sebagai contoh, pada tahun 1931 mereka secara resmi diakui hak untuk mengatur melalui serikat pekerja, dan hak untuk menyerang, yang mengakibatkan antara tahun 1931 dan 1945 mereka berasal dari Kolombia sekitar 1 sekitar 1.500 serikat pekerja.

Hubungan antara karyawan dan pengusaha mulai menjadi lebih kolaboratif. Itu dicari untuk mendamaikan kedua ruang untuk meningkatkan status hidup para pekerja dan, pada akhirnya, hasil ekonomi bisa menguntungkan bagi semua.

Reformasi pendidikan

Pendidikan adalah salah satu pilar mendasar pada periode ini. Itu adalah cara yang melaluinya dicari untuk mengajarkan nilai -nilai warga negara dan mempromosikan kesetaraan sosial yang lebih besar, karena dimaksudkan untuk membawa pendidikan ke semua sektor masyarakat.

Superior Normal School didirikan pada tahun 1936 dan memainkan peran penting, karena ada guru dan manajer bidang pendidikan Kolombia.

Di sekolah ini, kepribadian yang berbeda dibentuk, yang kemudian mendorong penciptaan lembaga pendidikan dan penelitian, yang akan relevan dengan masyarakat Kolombia.

Selama periode ini dicari untuk menurunkan tingkat buta huruf negara, sekolah campuran diciptakan, perempuan diizinkan memasuki universitas dan ada agen inspeksi yang menyaksikan berfungsinya institusi yang tepat di tingkat pendidikan yang berbeda.

Promosi Arkeologi dan Etnologi

Dibingkai dalam reformasi pendidikan, di Kolombia beberapa lembaga khusus dibuat di berbagai bidang pengetahuan, yang mempromosikan interaksi dengan para ahli di berbagai bidang dan penanaman pengetahuan.

Dapat melayani Anda: Bogotá Shield: Sejarah dan Makna

Contohnya adalah Layanan Arkeologi Nasional, Masyarakat Studi Arkeologi dan Institut Etnologi Nasional, yang mempromosikan di Kolombia studi tentang masyarakat adat dan mengarah pada generasi kebijakan sosial yang menguntungkan mereka.

Praktik -praktik ini, terutama etnografi dan antropologi, dipromosikan sebagai disiplin untuk mempelajari asal mula orang, dan untuk memasukkan dalam masyarakat orang -orang Aborigin.

Perpustakaan di Ruang Pedesaan

Pada 20 Juli 1938, di bawah Presidensi Alfonso López Pumarejo, Perpustakaan Nasional Kolombia diciptakan. Dari fakta ini, pada tahun -tahun berikutnya penciptaan perpustakaan yang berbeda di seluruh wilayah nasional didorong untuk mendukung akses ke membaca.

Penciptaan perpustakaan ini dibingkai dalam kampanye Aldeana yang disebut SO, di mana kami berusaha membawa pengetahuan ke komunitas pedesaan.

Tujuannya adalah untuk mempromosikan perubahan pemikiran dalam masyarakat dan meningkatkan kesopanan yang, idealnya, akan mengarah pada kemajuan bangsa.

Kota Universitas

Universitas Nasional Kolombia diselenggarakan secara berbeda. Tujuannya adalah untuk menghasilkan kota universitas, yang akan mencakup berbagai bidang akademik dan pengetahuan yang diperlukan pada saat itu untuk menghasilkan pengembangan masyarakat Kolombia.

Di bawah gagasan ini, Universitas Nasional Kolombia memperluas ruang fisiknya dan membuka pintunya untuk debat ide, sumber daya ekonomi diciptakan, berbagai lembaga pelatihan diciptakan, masuk ke wanita diizinkan, tawaran karir universitas diperpanjang dan penyelidikan dirangsang, di antara aspek -aspek lainnya.

Semua ini memungkinkan Universitas Nasional Kolombia untuk menjadi pusat ilmiah negara itu selama hegemoni liberal.

Dapat melayani Anda: apa pemerintah Toltec? Karakteristik

Lebih banyak hak untuk petani

Pada tahun 1936, "Hukum Tanah" yang disebut SO muncul, yang mengakui hak -hak petani dan berupaya meningkatkan kondisi kerja mereka.

Di antara titik -titik penentuan hukum tersebut, perlu bahwa negara akan mengelola tanah yang sepuluh tahun tanpa dieksploitasi, dan bahwa jika seorang petani bekerja tanah yang dianggap kosong, hak diberikan pada tanah tersebut setelah lima tahun kerja bekerja dalam pekerjaan di ruang itu.

Reformasi ini, yang mencari redistribusi tanah, menemukan oposisi para klerus dan sayap konservatif Kolombia, yang menolak langkah -langkah ini dan mencegah tindakan tegas dilakukan di daerah ini.

Konsekuensi hegemoni liberal

• Masuknya para intelektual Eropa, melarikan diri dari perang, ke pusat -pusat studi yang lebih tinggi, lebih lanjut memodernisasi pemikiran yang ada, dan menyumbangkan pengetahuan dalam antropologi, geografi dan psikologi.
• Modernisasi Pendidikan dan Masuknya Wanita ke Dunia Pekerjaan dan Akademik.
• Takut pada sektor yang paling konservatif untuk kehilangan hak istimewa, yang memperburuk oposisi terhadap reformasi yang diusulkan.
• Karena iklim kekerasan antara kedua belah pihak (liberal dan konservatif), hampir mustahil untuk mencapai perjanjian, sebuah fakta yang memuncak dalam pembunuhan Jorge Eliécer Gaitán pada tahun 1948, yang pada gilirannya menyebabkan bogotazo itu.
• Ada sejumlah besar bidang pengungsi karena kekerasan politik yang dilepaskan di negara itu.

Referensi

1. Kolombia dan Hak Serikat Buruh (2014). Pulih dari ConfidentialColombia.com.
2. Herrera, m. (2017). Sejarah Pendidikan di Kolombia. Republik Liberal dan Modernisasi Pendidikan: 1930-1946. Diperoleh dari pedagogis.Edu.bersama
3. ARANGO, J. (2011). Republik Liberal. Pulih dari dunia.com.