4 bagian esai dan karakteristiknya (dengan contoh)

Itu Bagian dari esai Mereka adalah pengantar, pengembangan, kesimpulan dan daftar pustaka/referensi jika perlu. Esai adalah komposisi pendek non -fiktif yang menggambarkan, mengklarifikasi, mendiskusikan atau menganalisis suatu topik.

Siswa dapat menemukan tugas esai di sekolah mana pun dan di tingkat mana pun di sekolah, dari uji coba "liburan" pengalaman pribadi di sekolah menengah, hingga analisis kompleks dari proses ilmiah di sekolah pascasarjana. 

Secara umum, esai ditulis dari sudut pandang pribadi seorang penulis. Essayinya tidak fiktif, tetapi biasanya subyektif. Mereka dapat menjadi kritik sastra, manifesto politik, argumen yang dipelajari, pengamatan kehidupan sehari -hari, ingatan dan refleksi penulis. Hampir semua cobaan modern ditulis dalam prosa, tetapi ada karya dalam ayat yang telah disebut esai.

[TOC]

Pertanyaan yang perlu diketahui apakah esai telah dikembangkan dengan benar

Seperti yang telah kami katakan, sebuah esai terdiri dari pengantar, pengembangan, kesimpulan dan referensi/bibliografi. Untuk mengetahui apakah Anda telah berkembang dengan benar, Anda dapat bertanya pada diri sendiri pertanyaan -pertanyaan berikut:

- Pendahuluan

- Apakah esai memiliki paragraf pembukaan / pengantar yang baik?

- Apakah subjeknya jelas?

- Apakah diketahui apa niatnya?

- Pengembangan

- Adalah tubuh persidangan yang tertib? Adalah ide dalam urutan terbaik?

- Apakah penulis menyajikan argumen / bukti yang kuat?

- Adalah argumen penulis yang meyakinkan?

- Apakah penulis memberikan bukti yang cukup?

- Apakah paragraf memiliki suksesi dengan makna?

- Kesimpulannya

- Apakah kesimpulannya jelas?

- Apakah kesimpulan menegaskan kembali tesis ini?

- Apakah kesimpulan memberi pembaca penutupan?

- Referensi

- Memiliki sumber bibliografi dan referensi yang digunakan untuk esai yang dikutip dengan benar?

Bagian dari esai dan karakteristiknya

- Perkenalan

Esai dimulai dengan pengantar singkat, yang mempersiapkan penonton untuk membaca esai. Pendahuluan yang efektif harus:

- Menangkap perhatian pembaca. Ini dapat dilakukan misalnya melalui penggunaan pengumuman langsung, janji temu, pertanyaan, definisi, perbandingan yang tidak biasa atau posisi kontroversial.

- Perkenalkan masalah percobaan. Ini tentang menginformasikan pembaca dan memberikan konteks topik.

- Gagasan yang akan dijelaskan akan diklarifikasi. Ini bisa dilakukan sebagai hipotesis. Misalnya, dapat dikatakan: "Langkah -langkah metode ilmiah telah penting untuk keandalan dan validitas penelitian, namun ada baiknya bertanya apakah dengan teknologi baru dan masyarakat baru harus ditinjau".

- Memperkenalkan tujuan esai. Anda dapat menginformasikan, membujuk, berdebat, menggambarkan, menceritakan ... Contoh: "Dengan esai ini saya bermaksud untuk menggambarkan bagaimana polusi benar -benar mempengaruhi penyakit jantung ...".

Perkenalan dapat menjelaskan suatu situasi atau dapat memberikan pendapat:

a) Perkenalan situasi

Situasi masalah, peristiwa, penelitian, dll., Dan itu berkomentar tentang apa yang akan terjadi di bawah ini.

Itu juga bisa:

-Jelaskan situasi di masa lalu dan hari ini.

-Jelaskan situasi di berbagai tempat.

-Jelaskan situasi pada orang yang berbeda atau dalam kondisi yang berbeda.

b) Pendahuluan Opini

PENDAPATAN PENDAPATAN Jelaskan apa yang penulis pikirkan tentang topik tertentu. Ini dapat memberikan pendapat yang berbeda, dari orang yang berbeda, momen yang berbeda ..

Akhirnya, jika Anda memiliki masalah memikirkan tentang pengantar, beberapa ruang dibiarkan (cukup untuk tiga atau empat kalimat) dan ditulis nanti setelah menulis tubuh atau kesimpulan, memiliki gagasan yang lebih jelas tentang subjek tersebut.

- Perkembangan

Paragraf pengembangan akan melibatkan sekitar 70-75% dari seluruh teks. Pada bagian ini, ide utama (tesis atau penegasan) esai akan dikembangkan. Paragraf tubuh yang efektif harus:

- Jelaskan, menggambarkan, mendiskusikan atau memberikan bukti untuk mendukung ide utama (tesis atau klaim) dari esai tersebut.

- Pembagian paragraf yang benar. Satu paragraf mengarah ke yang lain dengan cara yang lancar, sehingga pembaca lebih memahami.

- Bekerja sama dengan paragraf tubuh lainnya untuk mendukung gagasan utama esai Anda.

- Bekerja bersama dengan paragraf tubuh lainnya untuk membuat dokumen yang jelas dan kohesif. Kejelasan dan koherensi dapat dicapai dengan menggunakan transisi. 

Tubuh/Perkembangan Persidangan harus selalu dibagi menjadi paragraf. Anda tidak boleh menulis satu paragraf panjang tunggal, karena blank membuat persidangan lebih mudah dibaca. Selain itu, memiliki paragraf menunjukkan bahwa penulis memiliki kemampuan untuk menghubungkan berbagai ide subjek dalam satu esai tunggal.

Dalam pengembangan tesis/hipotesis dipertahankan atau pendapat/situasi dijelaskan dengan jelas, memberikan penelitian, referensi dan data lainnya. 

Untuk dapat membuat koneksi ide dengan benar, dan dengan demikian menghubungkan paragraf tubuh, contoh -contoh kata -kata transisi berikut ini memiliki:

Untuk daftar poin yang berbeda:

• Pertama.
• Kedua.
• Ketiga.

Untuk contoh yang berlawanan:

• Namun.
• Meskipun.
• Di samping itu.

Untuk lebih banyak ide:

• Lainnya.
• Sebagai tambahan.
• Berhubungan dengan.
• Di samping itu.
• Juga.

Untuk menunjukkan sebab dan akibat:

• Karena itu.
• Jadi.
• Sebagai hasil dari.
• Karena itu.

- Kesimpulan

Esai diakhiri dengan kesimpulan singkat, yang membawa esai ke akhir yang logis. Kesimpulan yang efektif harus:

- Berikan penutupan bagi pembaca dengan meninjau poin -poin utama, menghubungkan ide utama uji coba dengan tema yang lebih luas, memprediksi hasil yang terkait dengan ide utama, memberikan pendapat, atau menggunakan janji yang membantu meringkas aspek penting Poinnya Mayor.

- Ingat pembaca pendekatan uji coba utama, yang dapat dilakukan dengan mengulangi ide utama dengan kata -kata yang berbeda.

- Hindari pengenalan ide -ide baru.

- Hindari permintaan maaf.

Kesimpulannya adalah akhir dari persidangan. Itu adalah paragraf pendek dari sekitar tiga kalimat. Dia sering memiliki ide yang sama dengan pengantar, hanya dengan kata -kata yang berbeda.

Kesimpulan yang baik merumuskan kembali pertanyaan, merangkum ide -ide utama, memberikan pendapat penulis (jika dia belum memberikannya), dia melihat ke masa depan (jelaskan apa yang akan terjadi jika situasinya berlanjut atau berubah), tetapi tidak pernah menambahkan informasi baru.

- Referensi bibliografi

Referensi bibliografi harus membawa penulis publikasi, judul artikel atau buku, situs web, jurnal editorial atau ilmiah, tanggal dan kadang -kadang halaman yang tepat di mana informasi tersebut diambil.

Bagian dari esai ilmiah

Esai ilmiah ditandai dengan mencari informasi secara formal, dengan penekanan pada kedalaman dan obyektivitas konten. Bagian mendasar dari esai ilmiah adalah sebagai berikut:

- Halaman Depan

Sampul esai ilmiah harus mencakup judul karya, nama lembaga yang mendukung penelitian ini, nama penulis esai dan tanggal yang diterbitkannya.

Bisa melayani Anda: mendengus

Mengenai judulnya, dalam kasus esai ilmiah, itu harus penjelas mungkin, sehingga pembaca dengan cepat memahami apa masalah yang terjadi dalam esai.

- Indeks

Dalam indeks daftar konten harus muncul, terorganisir secara skematis, untuk memfasilitasi pencarian pembaca. Elemen ini mungkin atau mungkin bukan bagian dari esai ilmiah; Ketika uji coba diterbitkan di internet, biasanya terjadi bahwa mereka tidak memiliki indeks.

- Ringkasan

Ringkasan esai ilmiah sangat penting, karena menawarkan informasi singkat tentang aspek penelitian terpenting.

Dalam ringkasan pembaca dapat dengan cepat tahu apa tujuan investigasi, mengapa penting, metodologi apa yang digunakan, apa yang dilakukan eksperimen atau hasil apa yang diperolehnya. Ringkasan memungkinkan, secara langsung, pembaca memahami pentingnya konten persidangan.

- Perkenalan

Terkadang dapat disamakan dengan ringkasan; Namun, pengantar adalah elemen terpisah yang merupakan presentasi topik yang terjadi dalam esai.

Melalui elemen ini, minat pembaca pada isi persidangan dicari, serta menekankan relevansi dan pengaruh informasi yang tercermin di sana. Artinya, sangat penting untuk mengontekstualisasikan masalah yang diperlakukan, sehingga pembaca memahami bahwa itu adalah tema yang mempengaruhi dia, pada tingkat yang lebih besar atau lebih kecil.

Dalam pendahuluan, tujuan utama investigasi dinaikkan secara singkat, serta hipotesis yang muncul. Kata -kata dari pengantar harus mengundang pembaca untuk terus membaca, tanpa memberikan terlalu banyak informasi yang membuat pembaca merasa bahwa ia tidak perlu lagi membaca esai.

- Perkembangan

Ini adalah inti esai. Dalam pengembangan, niatnya adalah untuk mengekspos seluruh prosedur yang dilakukan dalam pekerjaan penelitian, menekankan tujuan yang ditetapkan dan dalam kerangka teori yang digunakan untuk mendukung dan validitas penelitian ilmiah.

Dalam esai ilmiah bahasa yang digunakan harus menanggapi karakteristik ruang lingkup sains, tetapi ini tidak menyiratkan bahwa cara membuat konten dapat dipahami oleh berbagai audiensi harus dicari.

Untuk ini, pilihan yang baik adalah menggunakan perumpamaan dan perbandingan dengan situasi atau elemen harian lainnya, sehingga pembaca dapat menghubungkan konsep ilmiah yang bisa rumit dengan skenario lain yang lebih akrab.

Dalam esai ilmiah, referensi ke sumber -sumber sah lainnya yang mendasarkan penelitian yang dilakukan sangat penting. Referensi ini dapat dikutip secara tekstual, menempatkan konten dalam kutipan atau dapat diparafrasekan, menghasilkan interpretasi tentang apa yang diangkat oleh penulis tertentu.

Meskipun ada referensi untuk karya lain, penting untuk diingat bahwa esai ilmiah harus menjadi teks yang memberikan pengetahuan baru, berdasarkan kontribusi atau penjelasan akademisi lain, tetapi menghasilkan informasi baru dan asli.

- Kesimpulan

Ini adalah bagian terpenting dari esai, karena merupakan hasil penyelidikan. Pada titik ini disarankan.

Kesimpulannya memungkinkan untuk memutar pengembangan esai dengan konflik yang diajukan pada awal penyelidikan. Ada kemungkinan bahwa kesimpulan absolut belum diperoleh melalui penelitian; Dalam hal ini, pada kesimpulan pertanyaan -pertanyaan baru yang muncul sebagai akibat dari eksperimen akan disajikan.

- Sumber Penelitian

Bagian ini diperlukan dalam esai ilmiah, karena sumber -sumber dokumenter inilah yang akan memberikan lebih banyak kebenaran dan objektivitas terhadap konten esai.

Nama -nama buku, artikel, ulasan atau elemen lain yang digunakan untuk realisasi esai harus terdaftar, serta rincian setiap karya: nama penulis, tahun publikasi teks, editorial, dll.

Contoh

Selanjutnya kita akan menggunakan fragmen uji coba berjudul Alokasikan 1% dari PDB untuk Sains dan Teknologi di Meksiko, Oleh Francisco Alfredo García Pastor, untuk mengidentifikasi berbagai bagian esai ilmiah:

Halaman Depan

Alokasikan 1% dari PDB untuk Sains dan Teknologi di Meksiko. Mitos dan tonggak sejarah. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.

Ringkasan

"Selama bertahun -tahun telah menjadi tujuan yang tidak dapat dicapai. Ada orang yang menggunakan ketidakhadiran mereka sebagai pembenaran. Yang lain menggunakannya sebagai alat negosiasi. Tidak ada kekurangan mereka yang membandingkannya dengan situasi di negara lain dan akhirnya putus asa.

Saya membayangkan bahwa bagi banyak orang itu tidak akan berarti sesuatu yang penting, tetapi bagi guild ilmiah itu biasanya merupakan tema yang berulang ".

Perkenalan

“Untuk mengalokasikan 1% dari produk domestik bruto (PDB) Meksiko untuk meneliti sains dan teknologi tampaknya, pada dasarnya, tidak dapat dicapai.

Menurut data UNESCO, di Meksiko, dari 2010 hingga 2015, persentasenya tetap sekitar 0.5%. Duplikasi persentase ini akan membuat kita menggairahkan kita semua terkait dengan penelitian di negara ini.

Khususnya karena, seperti yang saya katakan di atas, adalah umum untuk mendengar bahwa negara -negara maju menginvestasikan lebih dari 5% dari PDB mereka untuk kegiatan ini ”.

Perkembangan

Berikutnya hanyalah bagian dari pengembangan, di mana pertanyaan mulai bertanya pada diri sendiri dan kemudian menjawabnya.

“Di hari -hari ini di mana pemilihan presiden begitu dekat, saya ingat teks yang saya baca beberapa waktu lalu.

Dalam teks ini, Profesor Stephen Curry dari Imperial College of the Britania mengeluh dengan pahit (di Inggris pra-overxit) bahwa investasi pemerintah yang ditakdirkan untuk sains dan teknologi telah jatuh di bawah 0.5%, sesuatu yang memalukan dalam konteks Eropa.

Tentu ini membuat saya bingung. Inggris benar -benar didedikasikan kurang dari 0.5% dari PDB Anda untuk penelitian ilmiah dan teknologi? Jadi kami tidak terlalu buruk dalam konteks internasional?

Bagaimana mungkin kemudian bahwa Inggris adalah kekuatan dalam hal menghasilkan penelitian ilmiah tingkat atas dan kami tidak? Terlebih lagi, dalam artikel itu ditunjukkan bahwa rata -rata di zona euro adalah 0.73% dan di G8 0.77%, tidak jauh dari 0 kami.5% dimana kesalahannya?".

Kesimpulan

“Saya ingin memulai dengan mengatakan bahwa penting untuk meningkatkan partisipasi pemerintah dalam sains dan teknologi.

Mempertimbangkan perbedaan populasi dan PDB, total efektif yang ditakdirkan untuk item ini di Meksiko jauh di bawah negara OECD lainnya. Namun, jelas bahwa meningkatkan partisipasi ini tidak cukup untuk mencoba memperbaiki situasi kita di bidang ilmiah ”.

Dapat melayani Anda: Ramón Gómez de la Serna: Biografi, Gaya dan Pekerjaan

Sumber yang digunakan

“Semua data diperoleh dari Situs Statistik Institut UNESCO (http: // UIS.UNESCO.atau/di/rumah) dengan informasi dari 2014, dikonsultasikan antara Februari dan Mei 2018 ".

Bagian tes argumentatif

Tidak seperti esai ilmiah, dalam esai argumentatif pendapat penulis sangat jelas, karena itu adalah argumennya yang mendukung atau menentang topik tertentu. Bagian utama dari esai argumentatif adalah sebagai berikut:

- Kualifikasi

Judulnya harus cukup mencolok untuk menangkap minat pembaca, dan harus meringkas pendekatan umum penulis dengan cara yang sugestif.

- Perkenalan

Bagian ini memperkenalkan konten percobaan; Idenya adalah untuk menunjukkan konteks di mana topik yang dikembangkan dalam esai dibingkai dan menekankan alasan relevansi masalah tertentu.

Dalam pendahuluan, masalah tersebut harus dicari untuk berhubungan dengan bidang -bidang yang sangat mempengaruhi orang, sehingga pembaca menganggap pentingnya hal itu.

- Tesis

Tesis ini sesuai dengan pendekatan spesifik yang dilakukan oleh penulis. Pada titik ini, argumen utama bahwa penulis akan bertahan di dalam persidangan harus diindikasikan; Oleh karena itu, pendapat penulis jelas ada di bagian ini.

- Tubuh

Badan, juga disebut pengembangan, sesuai dengan area di mana penulis memaparkan semua argumen yang menjadi dasarnya untuk menghasilkan tesis sentralnya.

Alasan yang ditawarkan penulis berfungsi untuk memutar elemen yang akhirnya akan menimbulkan tesis utama mereka. Karena dalam esai argumentatif, pendapat memiliki tempat, dalam argumen ini, niat penulis untuk membujuk dapat diamati.

Meskipun pendapat penulis dibuktikan, di dalam tubuh esai para sarjana lain dari subjek harus dikutip, yang akan memberikan karakter yang lebih benar dan akademis pada esai tersebut. Selain itu, penulis dapat mengantisipasi kemungkinan kritik yang dapat dibuat untuk tesisnya, dan dengan demikian menawarkan argumen yang menanggapi penurunannya di masa depan tersebut.

- Kesimpulan

Dalam kesimpulan, penulis harus merangkum elemen paling penting yang memberikan tubuh pada tesisnya, dan menekankan bagaimana hal itu berhubungan dengan konteks yang secara langsung mempengaruhi.

Contoh

Untuk menjelaskan bagian -bagian dari esai argumentatif, kami akan menggunakan fragmen percobaan pemberontakan massa, oleh José Ortega y Gasset:

Kualifikasi

Pemberontakan massa, oleh José Ortega y Gasset.

Perkenalan

“Ada fakta bahwa, baik atau buruk, adalah yang paling penting dalam kehidupan publik Eropa saat ini. Fakta ini adalah munculnya massa untuk kekuatan sosial penuh ”.

Tesis

“Seperti massa, menurut definisi, mereka tidak boleh dan tidak dapat mengarahkan keberadaan mereka sendiri, dan lebih sedikit masyarakat, ia ingin mengatakan bahwa Eropa sekarang menderita krisis yang paling serius daripada orang, bangsa, budaya, mungkin untuk menderita menderita.

Krisis ini telah datang lebih dari sekali dalam sejarah. Fisiognomi dan konsekuensinya diketahui. Nama Anda juga dikenal. Disebut pemberontakan massa ".

Tubuh

Di bawah ini hanya bagian dari tubuh, di mana ia mulai mengangkat argumennya:

"Untuk kecerdasan fakta yang tangguh, harus dihindari untuk memberi, tentu saja dengan kata -kata" pemberontakan "," massa "," kekuatan sosial ", dll., makna eksklusif atau terutama politik.

Kehidupan publik bukan hanya politik, tetapi, selama sebelumnya, intelektual, moral, ekonomi, agama; Ini mencakup semua penggunaan kolektif dan termasuk cara berpakaian dan cara menikmati ”.

Kesimpulan

"Misa adalah himpunan orang yang tidak berkualitas. Maka, tidak dipahami oleh massa, hanya atau terutama 'pekerja massa' '. Misa adalah "perantara".

Dengan cara ini menjadi kuantitas - kerumunan - dalam tekad kualitatif: itu adalah kualitas umum, itu adalah pertunjukan sosial, itu adalah manusia karena tidak berbeda dari pria lain, tetapi mengulangi dengan sendirinya jenis generik ”.

Bagian dari esai sastra

Esai sastra adalah esai di mana kekakuan sedikit rileks dan lebih banyak penekanan diberikan pada paparan argumen dengan dedikasi khusus untuk gaya penulisan.

Bagian terpenting dari esai sastra adalah sebagai berikut:

- Kualifikasi

Seperti dalam kasus sebelumnya, judulnya harus mencolok dan menghasilkan minat. Dalam hal ini, tidak perlu sepenuhnya jelas pada contoh pertama; Dalam esai sastra penulis memungkinkan lisensi untuk menimbulkan elemen retoris dan ornamen di atas pernyataan yang paling langsung.

- Perkenalan

Ini tentang menyajikan topik yang akan dikembangkan dalam esai. Selalu dengan penekanan pada gaya penulisan, presentasi subjek dapat mencakup beberapa elemen yang berkaitan dengan pendapat yang dimiliki penulis, dan itu akan dipertahankan dengan ini dalam perjalanan esai.

- Perkembangan

Itu adalah titik sentral dari persidangan. Dalam pengembangan, penulis dapat mengajukan argumennya yang mencoba meyakinkan pembaca atau, sebaliknya, hanya mengekspos visinya tentang topik tertentu.

Karena setiap percobaan harus benar, dalam esai sastra penulis juga harus menggunakan elemen informatif seperti data spesifik, tanggal, referensi ke penulis lain atau informasi yang terbukti terkait dengan topik yang dibahas.

- Kesimpulan

Di bagian ini penulis harus mengekspos argumen yang mendukung sudut pandangnya lagi. Penulis harus menghindari pengulangan informasi, tetapi ia harus menekankan pentingnya visinya dan mengapa itu relevan dengan kolektif.

Dalam kesimpulan, sangat berguna untuk menempatkan dalam konteks argumen yang dibuat oleh penulis; Ini akan membantu pembaca memahami pentingnya pendekatan dalam konteks langsungnya.

Contoh

Kami akan menggunakan fragmen latihan untuk contoh ini Pria yang biasa -biasa saja, oleh José Ingenieros.

Kualifikasi

Pria yang biasa -biasa saja, oleh José Ingenieros.

Perkenalan

“Saat Anda meletakkan busur visioner ke arah bintang dan cenderung ke sayap menuju yang luar biasa, bersemangat untuk kesempurnaan dan memberontak menjadi biasa -biasa saja, Anda membawa dalam diri Anda musim semi misterius yang ideal. Ini adalah perwujudan sakral, yang mampu mengarahkan Anda untuk tindakan hebat.

Custódial; Jika Anda membiarkannya mengubahnya, jangan pernah menghidupkan. Dan jika dia meninggal di dalam dirimu, kamu lembam: limpa manusia dingin. Anda hanya hidup untuk partikel mimpi yang mengatasi Anda hingga yang nyata. Dia adalah lis blazon Anda, gumpalan temperamen Anda ".

Dapat melayani Anda: ladang hewan semantik

Perkembangan

Berikut ini adalah fragmen dari pengembangan esai:

“Massa besar pria berpikir dengan kepala gembala yang naif itu; Saya tidak akan memahami bahasa siapa yang akan menjelaskan beberapa misteri alam semesta atau kehidupan, evolusi abadi dari segala sesuatu yang diketahui, kemungkinan peningkatan manusia dalam adaptasi berkelanjutan manusia ke alam.

Untuk memahami kesempurnaan, tingkat etika tertentu diperlukan dan beberapa pendidikan intelektual sangat diperlukan. Tanpa mereka, mereka dapat memiliki fanatisme dan takhayul; Ideal, pernah ".

Kesimpulan

“Ada sesuatu yang manusia, lebih tahan lama dari hantu takhayul ilahi: contoh kebajikan tinggi. Orang -orang kudus moralitas idealis tidak keajaiban: mereka melakukan pekerjaan besar, mereka memahami keindahan tertinggi, mereka menyelidiki kebenaran yang mendalam.

Meskipun ada hati yang mendorong keinginan untuk kesempurnaan, mereka akan tersentuh oleh segala sesuatu yang mengungkapkan iman dalam cita -cita: oleh lagu para penyair, dengan gerakan para pahlawan, oleh kebajikan orang -orang kudus, dengan doktrin dari bijaksana, oleh filosofi pemikir ".

Pihak Esai Akademik

Esai akademik ditandai karena mereka juga ditulis dalam prosa, dan berupaya menganalisis topik tertentu. Ini juga merupakan ruang di mana ia dicari untuk menyelesaikan masalah melalui utas argumentatif.

Dalam hal ini, perlu ditulis pada orang ketiga, menggunakan bahasa formal dan menyajikan argumen mereka sendiri yang didukung oleh penelitian atau studi tentang karakter yang memenuhi syarat. Bagian dari esai akademik adalah sebagai berikut:

- Kualifikasi

Judul esai akademik harus formal, langsung dan mengungkapkan topik yang akan ditangani. Seharusnya tidak dihiasi dengan tokoh -tokoh retorika, tetapi dicari untuk menjadi informatif dengan baik; Semakin langsung dan sederhana, semakin baik.

- Perkenalan

Pada bagian ini, penulis harus menyajikan topik yang akan dibahas, selalu fokus pada mendukung argumen awalnya dengan bibliografi atau referensi lainnya.

Dalam presentasi subjek, ia berupaya mempublikasikan alasan mengapa analisis ini diperlukan, serta konteks yang dipengaruhi oleh topik yang akan dibahas.

Masalah ini harus cukup dibatasi sehingga dapat secara mendalam dan dapat membangkitkan minat pembaca, karena ini akan melihatnya sebagai sesuatu yang secara langsung mempengaruhi itu.

- Perkembangan

Dalam esai akademik, argumen yang paling umum dan kontekstual biasanya didasarkan, untuk memuncak dengan pernyataan yang paling spesifik, yang sesuai dengan yang dikembangkan oleh penulis esai yang dimaksud.

Selain berkonsentrasi pada mengekspos subjek, penulis harus melakukannya dengan cara yang terstruktur dengan baik dan koheren, sehingga pembaca dapat memahami subjek dan, selain itu, menikmati membaca.

- Kesimpulan

Dalam kesimpulan itu perlu. Jawaban untuk pertanyaan awal ini adalah elemen penting dari kesimpulan yang baik.

- Bibliografi

Dalam uji coba akademik, penting untuk memasukkan bagian khusus untuk menyebutkan sumber dokumenter yang digunakan; Ini akan memberikan keaslian yang lebih besar untuk esai.

Pencacahan dapat dilakukan dengan cara yang berbeda, tergantung pada yang lebih disukai penulis atau yang disyaratkan oleh lembaga di mana esai dibingkai. Bagaimanapun, deskripsi ini harus berisi setidaknya nama penulis dan teks yang dikonsultasikan, editorial dan tahun publikasi.

Contoh

Kami akan mengambil fragmen Esai tentang situasi pendidikan komparatif saat ini: sudut pandang barat.

Kualifikasi

Esai tentang situasi pendidikan komparatif saat ini: sudut pandang barat, dari maks a. Eckstein.

Perkenalan

“Semua bidang studi terkait dengan satu atau lain cara dengan pencarian kebenaran dan, ketika mereka berkembang, setiap fase pertumbuhan berturut -turut mengandung pengetahuan dan persepsi yang jelas, unsur -unsur yang dapat dianggap lebih atau kurang membingungkan, bertentangan dan bahkan salah.

Namun, setiap generasi sarjana bergantung pada upaya pendahulunya. Pengetahuan (atau Kebenaran) Kemajuan Berkat kombinasi upaya: pertumbuhan bertahap dari mereka yang sebagian diketahui dan sesekali gangguan di wilayah baru ”.

Perkembangan

Sebuah fragmen dari pengembangan esai ini disajikan di bawah ini:

“Dalam beberapa dekade terakhir, literatur tentang pendidikan komparatif telah ditinjau dan berbagai pengaruh yang telah diserahkan telah dipelajari: minat dalam pengenalan praktik pendidikan yang bermanfaat dan berlaku dari negara lain; tuntutan nasionalisme; pertumbuhan komunikasi internasional dan kemungkinan mengumpulkan sejumlah besar informasi yang menyertainya.

Demikian juga, perasaan yang berkembang bahwa ketegangan internasional antar negara dapat dibebaskan dengan pengetahuan saat ini dan orang -orang yang disukai oleh organisasi internasional setelah perang pertama ”.

Kesimpulan

“Pendidik komparatif harus mengingat teori dan apa yang benar -benar penting. Mengenai teori, kelincahan bidang ini ditunjukkan dalam perdebatan luas tentang metodologi, strategi penelitian dan masalah signifikansi dalam berbagai bidang pengetahuan.

Ini menunjukkan bahwa para profesional dapat membuat generalisasi berdasarkan kasus -kasus tertentu, menanggapi pemikiran kolega profesional dalam ilmu sosial dan bidang lainnya, dan mempertahankan bidang mereka sendiri dalam arus utama sumber pengetahuan dan kemajuan ”.

Bibliografi

-Pendidikan Komparatif-Inte Negara Bagian dan Prospek Masa Depan ", Pendidikan Komparatif, 13 (1977), dan" The Sate of the Art: Dua Puluh Tahun Pendidikan Komparatif ", Tinjauan Pendidikan Komparatif, 21 (1977).

- Barber, b. R., "Sains, Pentingnya Pendidikan Komparatif: Sub Refleksi tentang Penyelidikan Ilmiah Sosial", Tinjauan Pendidikan Komparatif, 16 (1972), 424-436; Holmes, Brian, "Analisis Konseptual Penyelidikan Empiral" dalam Metode Relay dalam Pendidikan Komparatif (Reginald Edwards et al. Editor), Hamburg, UNESCO, Institute for Education, 1973, halaman. 41-56; Kazamias, a. M., "Woozles dan Wizzles dalam Metodologi Pendidikan Komparatif", Tinjauan Pendidikan Komparatif, 14 (1970), 255-261.

Tema yang menarik

Esai sastra.

Esai ilmiah.

Bagaimana melakukan esai.

Daftar istilah untuk tes.

Referensi

1. Tim Editor (2017). "Apa itu esai?". Pulih dari ukessays.com.
2. Fleming, G (2016). "Apa itu esai?". Pulih dari Thoughtco.com.
3. Tim Editor Mahasiswa Bath (2017). "Penulisan Esai". Pulih dari kamar mandi.com.
4. Tim Editor Pusat Penulisan SIUC. (2017). "Bagian Esai". Tulis pulih.Siu.Edu.
5. Tutorial Penulisan TOEFL. (2015) "Bagian Esai". Pulih dari pengujian.com
6. Tim Editor WritleFix. (2011) "Bagian Esai". Pulih dari writefix.com.
7. Gould, S (2011). "Cara Menulis Esai". Pulih dari perpustakaan.BCU.Ac.Inggris.