Karakteristik bacaan yang didramatisasi, elemen prosodik, contoh

Itu Bacaan yang didramatisasi Ini adalah modalitas bacaan lisan di mana satu atau lebih orang mewakili karakter dalam teks melalui suara. Ini menekankan emosi dan intensitas kata dan, dalam beberapa kasus, irama sejarah dengan bahasa tubuh juga disertai.

Terutama di bagian dialog, pembacaan yang didramatisasi menggunakan suara seolah -olah itu adalah fungsi teater. Meskipun Anda tidak memerlukan hafalan teks, untuk representasi yang lebih baik, ia memerlukan esai tertentu untuk memperbaiki kapasitas ekspresif dari masing -masing karakter.

Dalam membaca yang didramatisasi, emosi karakter diwakili dengan suara. Sumber: Pixabay.com

Bacaan yang didramatisasi digunakan di sekolah dan sekolah untuk mendorong membaca dan memperluas pengetahuan tentang karya -karya klasik dengan hasil yang sangat baik. Selain itu, selama bertahun -tahun digunakan untuk mewakili cerita atau novel di radio dan ruang lainnya.

[TOC]

Karakteristik

Secara umum, pembacaan yang didramatisasi adalah kegiatan yang dilakukan dalam kelompok. Di dalamnya setiap karakter dimainkan oleh pembaca, yang mewakili dengan suaranya emosi seolah -olah itu adalah protagonis sejati yang berbicara.

Praktik ini tidak memerlukan kostum, pemandangan atau menghafal teks. Membaca dapat dilakukan baik duduk dan berdiri dan, jika diinginkan, intensitas kata -kata juga dapat disertai dengan bahasa tubuh.

Selama interpretasi, setiap pembaca mengidentifikasi dengan karakter dan mengekspresikan perasaan dan sikapnya dengan intonasi vokalnya, yang diproyeksikan ke auditorium.

Dapat melayani Anda: elemen wawancara

Untuk membuat bacaan lebih gesit, setiap orang harus memiliki salinan teks di tangan mereka.

Aspek yang perlu dipertimbangkan

Agar pembacaan yang didramatisasi berhasil berkembang, ada beberapa aspek penting yang harus diperhitungkan. Yang pertama adalah pilihan pekerjaan. Penting bahwa ia memiliki nilai artistik dan memiliki jumlah karakter yang sama dengan pembaca yang akan berpartisipasi.

Karya teater sangat ideal untuk jenis praktik ini, karena sebagian besar terdiri dari dialog dan memiliki ekstensi yang biasanya dapat diselesaikan dalam satu atau dua jam membaca.

Sebelum interpretasi, disarankan agar para peserta terbiasa dengan pekerjaan, jenis kelamin yang menjadi miliknya dan waktu di mana ia ditulis, untuk dapat memberikan penekanan dan makna yang benar.

Elemen prosodik dalam bacaan yang didramatisasi

Domain suara, dengan diksi yang jelas dan tepat, sangat penting untuk menjamin pembacaan berkualitas yang didramatisasi dan memfasilitasi pemahaman tentang pekerjaan kepada para pendengar.

Ketika modular penting bahwa pembaca mempertimbangkan elemen prosodik berikut:

Aksen

Kamus Akademi Royal Spanyol mendefinisikannya sebagai kelegaan bahwa dalam pengucapan diberikan pada suku kata, membedakannya dari yang lain dengan intensitas yang lebih besar, durasi yang lebih lama atau nada yang lebih tinggi. Perbedaan yang sama dengan suku kata tonik dan tidak tertekan.

Intonasi

Ini adalah gerakan melodi yang dengannya frasa diartikulasikan, yang menyiratkan variasi dalam nada, durasi dan intensitas suara, dan mencerminkan makna atau niat tertentu. Intonasi membedakan kalimat interogatif, serentak dan deklaratif yang memberi mereka akal sehat.

Dapat melayani Anda: Marqués de Santillana

Irama

Menyinggung distribusi suku kata, aksen dan jeda dalam pernyataan tersebut. Hal yang sama membedakan aksen ejaan dan membuat durasi interval, menghormati tanda baca.

Kecepatan

Membaca harus dilakukan dengan kecepatan yang tepat, mengendalikan pernapasan dan tanpa terlalu cepat untuk memfasilitasi pemahaman. Di sisi lain, penting untuk dibaca dengan aman, alami dan tanpa ragu -ragu, kecuali jika karakter mengharuskannya.

Suara

Tergantung pada karakter yang ditafsirkan, mungkin juga perlu untuk mengadaptasi suara dan memberikannya nada yang sesuai. Misalnya, jika itu tentang mewakili orang dewasa, remaja atau anak -anak, suaranya akan berbeda untuk setiap kasus. Hal yang sama jika protagonis memiliki karakteristik khusus dalam cara berbicara, seperti orang asing atau gangoso.

Selain itu, volume suara harus disesuaikan dengan emosi teks, menghindari monoton.

Akhirnya, untuk representasi yang lebih baik disarankan untuk melakukan latihan untuk memperbaiki kapasitas ekspresif dari masing -masing karakter.

Contoh bacaan yang didramatisasi

Buku audio adalah contoh dari pembacaan yang didramatisasi. Sumber: Pixabay.com

Novel radio

Contoh paling terkenal dari pembacaan yang didramatisasi adalah Radiovela atau Teater Radio, serial radio yang telah digunakan selama bertahun -tahun untuk mewakili cerita dengan alat komunikasi ini.

Dalam beberapa kasus itu hanya didasarkan pada membaca teks dengan karakter yang berbeda, sedangkan pada orang lain efek suara dan musik juga ditambahkan untuk menghasilkan dramatisasi yang lebih besar dan membantu pendengar membayangkan dan mengalami apa yang sedang diceritakan.

Dapat melayani Anda: Rosa Chacel: Biografi, Gaya dan Pekerjaan

Aktivitas pedagogis di sekolah

Bacaan yang didramatisasi juga digunakan di sekolah dan sekolah sebagai kegiatan pedagogis. Ini memungkinkan remaja untuk terlibat dengan teks, mendorong membaca dan pengetahuan tentang karya klasik.

Audiobros

Contoh lain dari pembacaan yang didramatisasi adalah buku audio dengan rekaman dari teks yang berbeda.

Banyak penulis terkenal, seperti Mario Benedetti, Jorge Luis Borges, Camilo José Cela, Julio Cortázar, Gabriel García Márquez dan Stephen King telah menerbitkan di beberapa titik versi karya mereka yang dibaca oleh diri mereka sendiri dalam format ini dalam format ini.

Buku audio dapat berisi teks lengkap atau versi yang disingkat dari yang asli. Dalam beberapa kasus, rekaman ini juga ditambahkan efek suara serta pada radioteatros.

Mereka ditakdirkan untuk orang tanpa kebiasaan membaca, dengan sedikit waktu atau yang bepergian terus -menerus. Juga mereka yang mengalami kesulitan penglihatan, buta huruf, siswa bahasa yang ingin membiasakan diri dengan bahasa atau mereka yang menikmati mendengarkan jenis materi ini.

Referensi

1. Editor Kamus Merriam-Webster. Bacaan yang didramatisasi. Tersedia di: Merriam-Webster.com
2. Yendes, Lucy (2017). Bacaan Dramatisasi: Bacaan dalam Puisi dan Lanjutkan. Perpustakaan Preston no. 1. Tersedia di: Gutenberg.org
3. Báez Cáceres, Tania. Studi: Panduan untuk Membaca Dramatisasi. Majalah Perspektif Pengajaran Digital. Sumber: Majalah Perspektif.Cl
4. Rojas, Mungia. Bacaan yang didramatisasi. Tersedia di: Lecturamunguia.ATAVIST.com
5. Anós, Mariano. Bagaimana membuat bacaan yang didramatisasi. Tersedia di: Domba Muertas.WordPress.com
6. Logo Sekolah Internasional. Apa yang didramatisasi membaca? Tersedia di: International Logos Chool.adalah
7. Bacaan yang didramatisasi, ecured. Tersedia di: ecured.Cu
8. Kamus Akademi Royal Spanyol (RAE). Tersedia di: Rae.adalah