Bahasa komprehensif

Bahasa yang komprehensif adalah proses yang digunakan anak, menganalisis, dan memahami pesan komunikatif

Apa itu bahasa yang komprehensif?

Dia Bahasa komprehensif Adalah fase pengembangan bahasa di mana kita belajar menerima pesan yang dikirim oleh pengirim dan untuk memahami, menganalisisnya, mensintesis dan menafsirkannya, untuk membangun komunikasi penuh antara kita dan orang lain.

Ingatlah bahwa bahasa adalah fakultas manusia yang memungkinkan Anda berkomunikasi dengan rekan -rekannya melalui suara ucapan, yang secara sistematis diatur dalam alfabet, kosa kata dan tata bahasa.

Ada juga bahasa nonverbal, yang bukannya kata -kata menggunakan jenis tanda lain, seperti gerakan, tanda, ekspresi wajah, postur tubuh, antara lain.

Melalui bahasa kita dapat mengekspresikan diri: berbagi pikiran dan emosi atau mengungkapkan kebutuhan dan preferensi kita.

Tetapi hubungan kita dengan bahasa - dan, oleh karena itu, dengan orang -orang di sekitar kita - tidak akan lengkap jika kita tidak memiliki kemampuan untuk memahami apa yang diekspresikan keluarga dan teman kita.

Oleh karena itu pentingnya bahasa komprehensif, yang memungkinkan kita untuk memahami apa yang mereka katakan kepada kita sehingga proses komunikatifnya efektif.

Fitur dari Bahasa komprehensif

1. Itu berkembang sejauh individu matang secara fisik, kognitif dan emosional.

2. Selama pengembangan evolusi bahasa komprehensif, komplikasi dapat muncul, seperti keterlambatan dalam bahasa atau autisme.

3. Ini memungkinkan individu untuk berorientasi pada lingkungan keluarga sosialnya, untuk dapat memahami norma dan pengetahuan bahwa kerabatnya mengomunikasikannya.

4. Dalam Pengembangan Bahasa Komprehensif Proses berikut mengintervensi:

• Sensitivitas suara.
• Persepsi, diskriminasi dan memori pendengaran.
• Memori visual.
• Persepsi dan diskriminasi fonetik.
• Organisasi ruang-waktu.
• Pengembangan pemikiran logis.
• Penentuan Hubungan: Kesamaan, Perbedaan, Barang, dll.
• Seleksi, pengkodean, pemrosesan dan strategi memori.
• Resolusi masalah.
• Pengembangan Imajinasi.
• Inisiatif, keputusan dan antisipasi konsekuensi.
• Sikap pencarian, pengamatan, eksperimen.
• Perilaku yang ingin tahu tentang realitas lingkungan.

Dapat melayani Anda: Juan José Arreola: Biografi, Gaya, Karya, Frasa

Pengembangan Bahasa Komprehensif

0 sampai 1 tahun

Pada tahap ini bayi menghadirkan reaksi refleks. Dia juga bereaksi ketika dia mendengarkan namanya, baik dengan gerakan kepala, dengan senyuman, atau memperbaiki perhatiannya pada orang yang berbicara kepadanya.

Mulai mengaitkan kata tertentu dengan objek lingkungan sehari -hari Anda. Ini adalah tahap mengartikulasikan suku kata pertama dan berkomunikasi melalui menangis.

1 sampai 2 tahun

Dalam periode ini ia belajar untuk membedakan bagian -bagian tubuhnya, memperkaya kosa kata dan sudah dapat mengikuti instruksi sederhana. Anda dapat mengenali hewan dan beberapa benda di lingkungan Anda. Mulai bertanya tentang arti kata -kata yang tidak Anda ketahui.

2 hingga 3 tahun

Itu terus meningkatkan kosa kata, yang tidak hanya terdiri dari nama, tetapi juga kata sifat, kata keterangan dan kata kerja.

Memahami arti instruksi dengan kata kerja yang berbeda. Mampu menjaga perhatian untuk waktu yang cukup lama, seperti ketika sebuah cerita diceritakan.

3 sampai 4 tahun

Pada tahap ini ia belajar membedakan antara yang tunggal dan jamak. Pertanyaan reflektif mulai menanyakan: untuk apa?, mengapa itu terjadi?

4 hingga 6 tahun

Kapasitas untuk analisis dan interpretasi dibuktikan dari konten yang diberikan, seperti pembacaan cerita.

Kegiatan untuk pengembangan bahasa komprehensif

Selanjutnya, kami mengusulkan beberapa kegiatan sederhana yang dengannya pengembangan bahasa komprehensif pada anak -anak dapat dirangsang. Anda dapat melakukannya di rumah atau di kelas.

Permainan kartu untuk membedakan antara suara /s /y /z /

Di wajah kartu menggambar benda -benda yang namanya berisi konsonan S salah satu z (Sepatu, kaca, apel, dll.); Wajah lain dari kartu itu kosong.

Itu dapat melayani Anda: monema: definisi, jenis dan contoh

Minta anak untuk memilih kartu acak dan ucapkan nama objek yang diwakili di dalamnya. Lihatlah apakah itu diskriminasi dengan benar antara fonem /s /dan /z /.

Ini adalah aktivitas untuk merangsang sensitivitas terhadap memori suara, pendengaran dan persepsi dan diskriminasi fonetik.

Bunga untuk memperkuat diskriminasi fonetik

Ini adalah aktivitas yang kreatif dan efektif. Di kardus, gambarkan bunga kelopak enam di sekitar lingkaran pusat.

Di dalam lingkaran ini pergi surat, yang ingin Anda perkuat pada anak, dan dalam lima objek kelopak ditarik yang namanya dimulai dengan huruf yang ditempatkan di lingkaran pusat.

Di kelopak keenam gambar juga akan berjalan, tetapi itu mewakili objek yang namanya tidak dimulai dengan huruf di lingkaran pusat.

Dinamikanya adalah bahwa anak mengidentifikasi objek sumbang.

Kegiatan lain untuk memperkuat bahasa yang komprehensif

• Terus -menerus berbicara dengan bayi selama realisasi kegiatan sehari -hari, seperti berpakaian, makan, mandi, dll.
• Hitung jari tangan dan kaki bayi, tangga saat mereka naik atau menurunkannya, dll.
• Ketika Anda berbicara dengan anak itu, ia menggunakan bentuk tata bahasa yang sederhana dan benar; Ucapkan kata -kata dengan benar; Hubungi sesuatu dengan nama asli Anda.
• Manfaatkan semua peluang yang disajikan untuk meningkatkan kosa kata anak Anda. Misalnya, jika anak melihat televisi dan berseru "anjing!", Lengkapi informasi tambahan:" Ya, ini anjing kecil dan menggonggong ".

Perbedaan antara bahasa yang komprehensif dan bahasa ekspresif

Bahasa yang komprehensif dan ekspresif seperti dua sisi dari mata uang yang sama. Mereka sangat saling terkait, dan bagi seseorang untuk berkomunikasi dengan baik dengan lingkungan mereka, itu membutuhkan keduanya.

Itu dapat melayani Anda: perbedaan antara cerita dan novel (dengan contoh)

Ketika salah satu dari mereka tidak berkembang cukup, seperti dalam kasus bahasa ekspresif pada individu dalam spektrum autistik, lebih sulit untuk berorientasi pada masyarakat dan diri sendiri, karena tipe orang ini tidak dapat berkomunikasi dengan orang lain apa yang mereka butuhkan atau apa yang mereka butuhkan atau apa yang mereka butuhkan atau apa tidak baik -baik saja.

Namun, ada perbedaan antara kedua jenis bahasa. Komprehensif, seperti yang telah kami jelaskan, terkait dengan proses kognitif yang kami mulai saat menerima pesan dari lingkungan kami.

Ini terkait dengan kemampuan untuk memahami makna kata -kata, menganalisis pesan, menafsirkannya, mensintesisnya, dll.

Di sisi lain, bahasa ekspresif berkaitan dengan cara orang tersebut mempengaruhi dunianya dan dengan cara apa, melalui bahasa, ia memanifestasikan kebutuhan, preferensi, pikiran, emosi, dan bahasa yang dapat dipahami oleh orang -orang di luar oleh orang -orang yang eksternal Lingkaran keluarga dekatnya.

Referensi

1. (2021). Diskriminasi pendengaran S-Z. Diambil dari orientasi.adalah.
2. (2021). Game Diskriminasi Auditori. Diambil dari orientasi.adalah.
3. (S/F). Aspek bahasa. Diambil dari fonoaudiology.on line.
4. American Psychological Association (2009). Bahasa. Apa. Kamus Psikologi Ringkas. Meksiko: Editorial Manual Modern.
5. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). (2017). Pengembangan bahasa ekspresif dan komprehensif pada anak. Diambil dari PhonoAudiologos.WordPress.com.