Literasi

Literasi mengacu pada belajar menulis dan membaca untuk memiliki peran dalam masyarakat, membaca dan menulis sebagai sesuatu yang praktis

Apa itu melek huruf?

Itu Literasi Ini sesuai dengan pendekatan sosiokultural dari mana pembelajaran membaca dan menulis melampaui keterampilan kognitif dan termasuk praktik sosial yang memungkinkan makna dalam konteks sosial tertentu. Kata literasi berasal dari bahasa Inggris Literasi.

Ini berbeda dari literasi di mana yang terakhir hanya mengacu pada kemampuan teknis untuk memecahkan kode dan mengelola tanda -tanda tertulis melalui membaca dan menulis. 

Literasi menganggap bahwa ini tidak cukup dan bahwa membaca dan menulis digunakan dalam konteks tertentu untuk tujuan konkret, dalam masyarakat dengan hubungan kekuasaan yang diberikan.

Jenis literasi

Literasi bukan hanya satu, tetapi ada banyak yang terkait dengan situasi dan konteks yang berbeda di mana orang tersebut terlihat. Ada dua jenis literasi utama:

• Literatur Vernakular (kehidupan sehari -hari).
• Literai resmi (diatur).

Misalnya, mengetahui cara membaca dan menulis dengan baik tidak cukup untuk memiliki literasi dalam disiplin tertentu. Ini karena profesional suatu bidang harus menangani aturan, konvensi, dan keterampilan khusus untuk disiplin mereka; Misalnya, untuk mengetahui cara membuat riwayat medis atau laporan ekonomi.

Literasi dan Studi Baru

Pendekatan sosiokultural untuk membaca dan menulis ini dipertahankan dari arus teoretis yang dikenal sebagai studi baru literasi, yang menekankan literasi sebagai praktik sosial yang melampaui simbol tertulis.

Dengan cara ini, ia menganalisis praktik -praktik literasi ini dalam berbagai konteks politik, sosial, budaya, antara lain. Biasanya investigasi ini telah diberikan dari sudut pandang etnografi.

Itu dapat melayani Anda: 100 frasa terbaik pemikir hebat (selebriti)

Prinsip untuk melek huruf

Menurut saat ini, ini adalah beberapa prinsip sehubungan dengan melek huruf:

• Literasi dimediasi oleh alat dan interaksi sosiokultural.
• Pembelajaran literasi terjadi sebagai campuran antara pembelajaran eksplisit dan implisit, sehingga semakin disempurnakan.
• Literasi tidak hanya terjadi dalam konteks sekolah, tetapi orang mempraktikkan melek huruf di semua kelompok sosiokultural dan di segala usia.
• Untuk belajar melek huruf, siswa membutuhkan tujuan yang signifikan bagi mereka yang memungkinkan mereka melakukan praktik melek huruf, serta kesempatan untuk menggunakannya dalam berbagai kegiatan yang merangsang dan memotivasi bagi mereka.
• Peserta magang tidak hanya perlu mengetahui simbol tertulis, tetapi saat ini membutuhkan mengetahui cara menafsirkan jenis informasi lain (ikon, simbol, grafik, tabel, dll.).

Konsep dasar literasi

Dari Studi Baru Literasi Dua konsep kunci terkait ditangani. 

Di satu sisi adalah peristiwa literasi (atau pengacara), didefinisikan sebagai semua peristiwa dalam kehidupan sehari -hari di mana kata tertulis memiliki peran penting. Yaitu kegiatan seperti membaca tanda atau mengisi formulir dapat menjadi peristiwa literasi.

Namun, untuk menjadi bagian dari peristiwa melek huruf, perlu untuk mengetahui serangkaian konvensi dan aturan yang tersirat dalam acara tersebut.

Di sinilah praktik literasi (atau pengacara) masuk, yang merujuk pada konvensi sosial dan budaya yang dibawa ke peristiwa literasi dan yang memberi makna pada acara tersebut. Praktik -praktik ini adalah bagian yang tidak terlihat atau tersembunyi di balik peristiwa yang dapat diamati.

Dapat melayani Anda: 60 frasa sahabat untuk mendedikasikan dan berbagi

Konsep yang mendefinisikan literasi

Menurut definisi literasi saat ini, mungkin ada banyak literatur bahasa sehari -hari dan resmi. Misalnya, keuangan, tenaga kerja, kritis, informasi, literasi digital dan disiplin telah diusulkan, di antara banyak lainnya.

Oleh karena itu, kekuatan untuk berada atau tidak dalam jenis literasi, akan sangat tergantung pada jenis literasi dan bagaimana hal itu didefinisikan.

Sebagai contoh, literasi kritis adalah kemampuan untuk melampaui apa yang dibaca dan mengidentifikasi alasan penulis, membentuk pendapat berdasarkan apa yang dibaca dan mengevaluasi validitas dan keandalan di atas.

Kompetensi yang dapat dianggap perlu untuk jenis melek huruf ini adalah:

• Mampu membuat kode dan mendekodifikasi kode kompetensi tata bahasa.
• Mampu membangun makna (kompetensi tata bahasa).
• Mampu menggunakan teks untuk tujuan (persaingan pragmatis).
• Mampu menganalisis teks secara kritis (persaingan kritis).

Bagaimana literasi berkembang?

Tidak ada program khusus yang dapat diperoleh dengan melek huruf, karena akan bervariasi sesuai dengan pengalaman dan konteks yang berbeda.

Literasi yang muncul

Karena anak sangat kecil, itu terpapar dalam situasi yang berbeda untuk huruf dan teks, dan penggunaan dan makna mereka. Ini mulai diberikan jauh sebelum studi dimulai secara formal.

Misalnya, sejak masa kanak -kanak anak dapat melihat iklan di jalan dan tahu bahwa mereka memiliki makna, atau mengetahui bahwa di beberapa objek yang disebut buku ada cerita yang dibaca orang dewasa. Tentu saja, ini akan tergantung pada budaya dan praktik yang terkait dengan setiap budaya.

Itu dapat melayani Anda: bagan organisasi bimbo dan fungsi departemennya

Proses ini sebelum melek formal dikenal sebagai literasi yang muncul, dan sesuai dengan apa yang sudah dimiliki anak sebelum bahasa tertulis sebelum memulai dengan pengkodean dan pengajaran decoding.

Contoh fase ini dapat berupa kontak Anda sebelumnya dengan bentuk penulisan (cerita), mengetahui bagaimana sebuah buku diambil dan ke arah mana Anda harus membaca, antara lain.

Pembelajaran formal

Ketika anak secara resmi memulai pembelajaran melek hurufnya, ia mulai menjadi bagian dari pengalaman yang membuatnya mengembangkan kesadaran fonologis dan pengakuan surat.

Selanjutnya, menulis dan membaca berubah dari menjadi tujuan menjadi media; yaitu, alat untuk mempelajari pengetahuan baru.

Literasi

Pada saat yang sama, selain pembelajaran formal, anak memperoleh melek huruf melalui pengalaman atau peristiwa yang tidak harus formal.

Acara ini akan mempersiapkan perolehan keterampilan yang memungkinkan Anda mengakses bahasa yang semakin terspesialisasi.

Ini adalah bahasa yang akan ditemukan sebagai kemajuan dalam studi sekunder dan universitas, dan sesuai dengan literatur disiplin; yaitu, literatur disiplin spesifik seperti kimia, biologi, antara lain.

Referensi

1. Aceves-Azuara, i. dan mejía-arauz, r. (2015). Perkembangan Literasi pada Anak -anak. Dalam r. Mejía Arauz (eds.) Perkembangan psikokultural anak -anak Meksiko. Guadalajara, Jalisco: Iteso.
2. Hull, g. dan Birr Moje, dan. (2012). Apa yang disayangkan melek huruf yang tidak menguntungkan? Dalam konferensi bahasa yang meremehkan.
3. Montes Silva, m.DAN. dan López Bonilla, G. (2017). Literasi Horizon dan Literasi Disiplin: Pendekatan Teoritis dan Proposal Pedagogis. Profil Pendidikan, 39 (155).