Sejarah Ludologi, Permainan Utama, Tujuan

Itu Ludologi Ini didedikasikan untuk studi permainan dari persatuan berbagai disiplin ilmu atau sains yang memungkinkan untuk menjelaskan dampak dari jenis hobi ini di tingkat budaya di masyarakat.

Ahli etnologi, psikolog, ilmuwan komputer, guru dan banyak jenis spesialis lainnya memiliki banyak fenomena lainnya.

Kompetisi video game. Sumber: Peter Kaminski dari San Francisco, California, AS [CC oleh 2.0 (https: // createveCommons.Org/lisensi/oleh/2.0)], melalui Wikimedia Commons.

Ludologi adalah fenomena yang agak baru, tetapi tidak fokus pada satu jenis permainan, mempelajari semua jenis yang ada: dari olahraga, video game, melalui mereka yang berkaitan dengan papan, surat, kebetulan, kebetulan, rekreasi atau pendidikan, dll.

Kata ludologi lahir dari kombinasi dua istilah satu dari bahasa Latin dan yang lain dari bahasa Yunani. Di satu sisi ada kata itu Ludus, yang berarti permainan dalam bahasa Latin, dan di sisi lain adalah kata Logo yang dalam bahasa Yunani berarti pengetahuan. Itu mengikuti atau harus berkaitan dengan yang menyenangkan.

Saat ini, banyak studi dan analisis yang dilakukan dalam ludologi berkaitan dengan video game atau game online, karena mereka semakin hadir di semua bidang kehidupan manusia.

[TOC]

Sejarah

Istilah ludologi seperti itu menjadi populer pada tahun 1999 berkat publikasi berbagai karya yang difokuskan pada tema game. The Uruguayan Gonzalo Frasca (1972), peneliti dan perancang game, adalah salah satu karakter terpenting yang memungkinkan dan mengembangkan semua yang berkaitan dengan ludologi.

Itu dapat melayani Anda: 10 mitos dan mitos Baja California paling populer

Sebelumnya, beberapa penulis telah merujuk pada ludologi, tetapi tanpa banyak dampak. Misalnya, pada awal tahun 80 -an, profesor psikologi Mihaly Csikszentmihalyi (1934) menulis Manusia penting. Beberapa masalah interpretatif dari ludologi komparatif. Dalam karyanya jelas bahwa dia bukan orang yang memperkenalkan gagasan ludologi, tetapi itu adalah area yang telah diperlakukan di masa lalu.

Ada referensi yang lebih tua tentang ludologi. Di tahun 50 -an, per maigard berbicara tentang ludologi di kongres sosiologi. Idenya adalah bahwa permainan adalah bagian penting dari kehidupan masyarakat dan, oleh karena itu, harus menjadi kegiatan yang dipelajari oleh sosiolog.

Maigard juga berani mendefinisikan istilah ludologi sebagai ilmu permainan dan sebagai bidang sosiologi dan semua sains. 

Itu di tahun 90 -an ketika istilah ludologi mulai diterima, meskipun permainan dianalisis sebagai sarana untuk mencapai sesuatu dan bukan sebagai aktivitas independen.

Psikolog memasuki ludologi untuk memahami perilaku manusia, sementara sosiolog untuk menetapkan dampak yang dihasilkannya pada hubungan manusia. Kemudian, pedagog berfokus pada bagaimana permainan untuk proses pendidikan dapat digunakan.

Mereka bukan satu -satunya yang tertarik pada ludologi, banyak disiplin ilmu lain mempelajari bidang ini dan bagaimana hal itu mempengaruhi perilaku manusia.

Etimologi

Kata ludologi lahir dari persatuan dua kata. Untuk memulai istilah itu digunakan Ludus, yang berasal dari Latin dan Berarti Game. Di sisi lain, kata itu Logo, yang dalam bahasa Yunani berarti pengetahuan.

Dapat melayani Anda: teks biografi

Penggunaan kata ludologi sangat luas karena tidak merujuk pada permainan tertentu, tetapi mencakup studi semua game. Tentu saja, itu tidak boleh disamakan dengan bidang matematika yang mempelajari teori permainan, karena itu adalah cabang yang lebih terkait dengan ekonomi dan proses tertentu yang berkaitan dengan pengambilan keputusan.

Saat ini normal untuk istilah ludologi untuk tidak digunakan, terutama di tingkat yang populer, tetapi referensi itu dibuat untuk studi permainan secara langsung. Ini mungkin karena kesamaan kata dengan ludopati, dua istilah yang sama sekali berbeda tetapi terkait erat dalam beberapa kasus.

Game utama yang didedikasikan

Ludologi mencakup semua jenis game. Hampir semua kegiatan yang berkaitan dengan main -main masuk ke bidang studi ini.

Saat ini, karena pentingnya dan pengembangan video game, jenis game ini memfokuskan hampir semua analisis ilmu yang berbeda, tetapi ini hanya bagian dari ludologi. Sebenarnya studi tentang game mencakup semua jenis kegiatan, dari olahraga, papan, kartu, dll.

Selain itu, ludologi tidak membedakan tujuan atau fungsionalitas game. Mereka dapat mendidik, historis, rekreasi, dengan aturan, simbolik, dll.

Sasaran

Tujuan terpenting dari ludologi hanya didasarkan pada pemahaman permainan dan dampaknya. Kemudian, itu sangat tergantung pada sains yang mempelajari aspek manusia ini untuk memahami apa pendekatan yang dapat diberikan.

Itu bisa melayani Anda: apa lokasi Zapotec?

Misalnya, permainan telah banyak dipelajari berkat antropologi, psikologi atau sosiologi. Secara umum, semua ilmu ini berusaha untuk menganalisis cara kerja game.

Kontrol Videoconsola. Sumber: Pixabay.com

Ilmu sosial, misalnya, bekerja untuk menentukan dampak permainan pada masyarakat. Untuk melakukan ini, mereka mengandalkan penggunaan survei atau percobaan yang didasarkan pada pengamatan.

Dalam kasus para ilmuwan yang lebih fokus pada bidang humanistik, ludologi berfokus pada pemahaman makna. Bentuk studi seringkali lebih terkait dengan interpretasi dan penggunaan perbandingan.

Ada banyak pendekatan lain dan pada akhirnya semua orang dapat saling berhubungan. Dalam beberapa kasus, seperti industri atau teknik, ludologi lebih diproyeksikan ke bagian video game, untuk penggunaan komputer, bagaimana hal itu mempengaruhi pengembangan dan penggunaan kecerdasan buatan.

Dalam hal video game

Karena popularitas mereka, banyak yang percaya bahwa ludologi harus dilakukan secara eksklusif dengan video game. Bagi banyak spesialis, cabang permainan ini dapat memiliki bidang tertentu yang disebut ludotik, yang memiliki dampak yang jauh lebih langsung pada simbol, robotika atau cybernetics.

Dengan cara ini, istilah ludologi akan terus dikaitkan dengan ruang lingkup yang jauh lebih luas dan akan mencakup semua jenis kegiatan.

Referensi

1. Bogost, Ian. Operasi unit. MIT Press, 2008.
2. Harrigan, Pat, dan Noah Wardrip-Fruin. Orang Pertama: Media Baru sebagai Cerita, Pertunjukan, dan Permainan. The MIT Press, 2004.
3. Holmevik, Jan Rune. Intervensi. Massa., 2012.
4. Järvinen, aki. Game tanpa perbatasan. VDM Verlag, 2009.
5. Reblin, Elizabeth Anne. Untuk membangun yang mustahil. University of Texas, 2015.