Model Pembelajaran

Itu Model Pembelajaran Ada lima: tradisional, perilaku, konstruktivis, model subdury dan model proyektif. Semua menanggapi kebutuhan mengajar yang berbeda di kelas.

Model pembelajaran ini muncul dari teori yang dirancang untuk melakukan pendidikan manusia dengan benar di tingkat mana pun.

Dengan munculnya rencana atau model pembelajaran, pendidik dapat menjamin berbagai kelas instruksi yang dapat disesuaikan dengan berbagai jenis siswa dan pengetahuan.

Model -model ini berusaha untuk mencakup pendekatan, metodologi, dan evaluasi dengan benar di bidang pendidikan.

5 model pembelajaran terpenting

1- Model Tradisional

Model pembelajaran tertua adalah model tradisional. Dalam hal ini guru bertugas mencetak siswa dan mengajarinya semua konten informatif.

Siswa mengambil semua pernyataan tanpa mempertanyakan mereka dan dihafal, karena guru dianggap sebagai otoritas utama dalam subjek.

Kemudian ada pembicaraan tentang pendekatan tipe ensiklopedis atau komprehensif oleh guru.

Pendekatan ini dianggap berbahaya dalam arti tertentu karena, jika guru Adultera informasi, siswa mengulangi dan menerapkan konsep yang salah mengingat mereka tepat.

2- Model Perilaku

Dari model tradisional, model perilaku dibuat, di mana siswa yang sama harus mempelajari pengetahuan tetapi selalu dengan mengemudi atau arah guru. Teori ini disajikan oleh Skinner dan Plavlóv, keduanya spesialis belajar.

Para pencela model perilaku mengklaim bahwa model ini lebih ditujukan untuk siswa yang paling cocok atau lebih pintar di dalam kelas.

Ini membuat kelompok dengan koefisien kecil, atau kesulitan dalam menyelidiki atau memahami dan menganalisis informasi.

3- Model Konstruktivis

Model konstruktivis, yang dikembangkan oleh Vigotsky, Piaget dan Ausubel, bermaksud bahwa pengembangan pengetahuan siswa bertahap dan dibangun oleh siswa itu sendiri.

Beberapa negara seperti Inggris telah memutuskan.

4- Model Subdury

Model Sudbury menyatakan bahwa Anda dapat belajar tanpa intervensi seorang guru. Guru akan menjadi siswa untuk siswa hanya jika pelajarannya diminta.

Mereka mempertimbangkan pengembang metode ini bahwa siswa rusak karena ingin mengajar mereka secara individu; Oleh karena itu, mereka menggunakan pengalaman kelompok untuk mendapatkan pembelajaran. Metode ini terutama diarahkan ke anak -anak dan remaja.

5- Model Proyektif

Model pembelajaran terapan terbaru adalah model proyektif. Sesuai namanya, cobalah untuk mendidik mulai dari pembuatan proyek.

Proyek -proyek ini didirikan oleh guru di kelas untuk membangkitkan minat dan keingintahuan pada siswa tentang topik tertentu.

Tujuan dari metode ini adalah untuk mendorong penelitian dalam setiap garis pengetahuan, mencapai bahwa kesimpulan dari studi secara langsung terkait dengan pengalaman tertentu dari masing -masing anggota.

Referensi

1. Jensen, e. (2003).  Otak dan Pembelajaran: Kompetensi dan Implikasi Pendidikan. Diperoleh pada 12 Desember 2017 dari: Buku.Google.bersama
2. Ortiz, e. (2013). Pengetahuan dan Lingkungan Belajar. Diperoleh pada 12 Desember 2017 dari: Buku.Google.bersama
3. Salas, r. (2008). Gaya belajar dalam terang ilmu saraf. Diperoleh pada 12 Desember 2017 dari: Buku.Google.bersama
4. Santaianni, f. (2006). Model pengajaran teoretis dan metodologis. Diperoleh pada 12 Desember 2017 dari: Buku.Google.bersama
5. Olmedo, n. (S.F). Model Pembelajaran Konstruktivis dalam Program Pelatihan. Diperoleh pada 12 Desember 2017 dari: Buku.Google.bersama