Moral heteronoma

Apa itu moral heteronoma?

Itu Moral heteronoma Ini adalah bentuk yang mengadopsi etika anak -anak selama tahap perkembangan kognitif mereka. Ini didasarkan pada penerimaan aturan eksternal seolah -olah mereka mutlak, alih -alih mengembangkan kode perilaku mereka sendiri seperti pada tahap berikut.

Moral heteronoma dalam konteks ini pertama kali dipelajari oleh Piaget. Minatnya didasarkan pada menemukan mengapa anak -anak bertindak seperti yang mereka lakukan. Dengan demikian, tiga pertanyaan tentang etika diajukan terutama: bagaimana anak -anak memahami norma -norma, apa yang mereka pikirkan tentang tanggung jawab individu, dan konsepsi keadilan apa.

Studi tentang perkembangan moral membuat para filsuf, psikolog, dan peneliti khawatir sepanjang sejarah. Pahami bagaimana anak -anak muncul dan perubahan dapat membantu kita memahami etika kita sendiri, dan cara di mana norma moral muncul pada orang dewasa.

Bagaimana moral heteronoma muncul?

Moral heteronoma adalah orang yang muncul ketika anak mulai merenungkan dunia, dan tetap sampai sekitar 9 tahun.

Selama waktu ini, anak -anak kecil tidak mempertanyakan validitas aturan dan cara berperilaku mereka telah mewarisi dari orang tua mereka, tetapi mereka menerimanya secara membabi buta.

Juga dikenal sebagai realisme moral, cara melihat dunia ini muncul karena beberapa karakteristik anak -anak. Karena selama masa kanak -kanak, kemampuan untuk menempatkan diri di tempat orang lain belum muncul, anak -anak tidak dapat memahami alasan orang lain untuk melewatkan beberapa aturan.

Di sisi lain, saat ini mereka belum dapat mempertanyakan kata -kata orang tua mereka atau orang dewasa lainnya kepada mereka yang menganggap sebagai referensi.

Dapat melayani Anda: Jerome Bruner: Biografi, Teori Kognitif, Kontribusi, Karya

Sebaliknya, mereka cenderung menerima apa yang diperintahkan. Ini karena mereka melihat orang tua mereka sempurna; Di kepalanya dia tidak memasukkan gagasan bahwa mereka bisa salah.

Dua cara berpikir anak kecil ini adalah beberapa kunci untuk memahami mengapa moral heteronoma muncul. Ketika usia yang cukup tercapai, karena struktur pemikiran berubah, aturan berhenti tidak fleksibel dan absolut dan kaum muda mulai mempertanyakan moral yang telah diwarisi.

Karakteristik moralitas heteronoma

Moral heteronom berbeda dalam banyak aspek otonom. Yang terakhir berkembang dari usia sekitar 10 tahun. Selanjutnya kita akan melihat apa poin utama yang menjadi ciri realisme moral.

Penerimaan standar eksternal

Karakteristik utama dari moral heteronom adalah penerimaan otomatis dari semua norma dan keyakinan yang berasal dari luar negeri, terutama jika mereka dikenakan oleh figur otoritas.

Karena orang tua memiliki kekuatan alami atas anak -anak mereka ketika mereka masih muda, kata -kata mereka tidak ditanyai sekitar 10 tahun. Sebaliknya, segala sesuatu yang dikatakan oleh orang dewasa akan dianggap sebagai aturan mutlak dan tidak bergerak.

Konsekuensinya adalah hukuman

Tidak seperti moral otonom, yang peduli tentang apakah suatu tindakan itu benar secara etis atau tidak, anak -anak yang beralasan mengikuti moral heteronom yang dirawat terutama karena tidak menerima hukuman apa pun.

Dengan demikian, selama tahap perkembangan ini, anak -anak memahami bahwa jika suatu norma dilewati atau mereka melakukan sesuatu yang "buruk", akan ada konsekuensi negatif langsung.

Itu dapat melayani Anda: pemikiran kompleks: keterampilan, konsep morin, contoh

Oleh karena itu, hukuman yang lebih parah, lebih buruk akan terlihat suatu tindakan. Cara berpikir ini tidak memperhitungkan alasan yang mungkin dilakukan untuk orang yang telah melakukan pelanggaran.

Hukuman itu, di sisi lain, terlihat selama tahap ini sebagai sesuatu yang otomatis dan alami. Anak -anak kecil memahami keadilan sebagai semacam balas dendam, sebagai "mata untuk mata".

Karena itu, jika seseorang melakukan sesuatu yang buruk, seseorang yang beralasan sebagai heteronoma akan percaya bahwa dia pasti akan menghukum. Di kepalanya dia tidak memasuki kemungkinan untuk menyingkirkan konsekuensi negatif apa pun.

Sedikit relevansi niat

Ukuran utama keparahan pelanggaran selama masa moral yang heteronom bukanlah niat di baliknya. Sebaliknya, anak -anak percaya bahwa sesuatu secara moral lebih tercela jika ada lebih banyak kerusakan.

Misalnya, seorang anak laki -laki berusia 7 tahun dapat melihat jauh lebih buruk pecahnya vas yang bernilai tinggi, daripada perampokan yang disengaja dari benda kecil seperti penghapus.

Ini karena, tidak dapat menempatkan diri mereka di tempat orang lain, mereka tidak dapat menghargai niat atau bobot yang mereka miliki dalam apa yang mereka lakukan.

Hukuman itu, di sisi lain, harus sebanding dengan kerusakan yang dihasilkan tanpa mempertimbangkan apakah yang terjadi dengan sengaja atau tidak. Ini berubah sekali moral otonom, di mana niat itu juga mulai relevan untuk interpretasi fakta.

Dapat melayani Anda: 77 gambar peningkatan dan motivasi pribadi

Contoh

Selanjutnya kita akan melihat beberapa contoh penalaran yang dijelaskan oleh Piaget dalam penelitiannya tentang moral heteronoma.

Contoh 1: Cangkir rusak

“Juan sedang bermain di jalan ketika ibunya memanggilnya untuk pergi makan malam. Ketika dia memasuki dapur, dia secara tidak sengaja menabrak nampan yang memiliki delapan cangkir di atasnya, mematahkan semuanya secara tidak sengaja.

Di sisi lain, Luis pulang lapar sepulang sekolah. Meskipun ibunya mengatakan kepadanya untuk tidak makan sebelum makan malam, dia masuk ke meja untuk mencuri kue. Saat dia bangun, dia melempar cangkir dan memecahkannya. Yang berperilaku lebih buruk dari keduanya?"

Bagi seseorang yang menggunakan moral otonom, terbukti bahwa Luis telah bertindak lebih buruk karena dia telah tidak mematuhi aturan, sementara Juan hanya mengalami kecelakaan.

Namun, seorang anak yang beralasan setelah moral heteronom akan menghukum Juan lebih parah, karena konsekuensi dari tindakannya lebih buruk (dia mematahkan delapan cangkir, bukan satu).

Contoh 2: Jembatan yang rusak

“Miguel pergi ke supermarket, mencuri tiga apel dan melarikan diri berlari. Namun, seorang polisi melihatnya dan pergi ke belakangnya.

Untuk mencoba melarikan diri dari agen, Miguel menyeberangi jembatan, dengan nasib buruk bahwa kayu pecah dan bocah itu jatuh ke dalam air. Apakah jembatan akan rusak jika Miguel tidak mencuri apel?"

Seorang anak laki -laki yang beralasan mengikuti moral heteronoma akan percaya bahwa jembatan itu pecah karena Miguel telah bertindak buruk dan pantas mendapatkan hukuman. Dengan cara ini, ini mengaitkan kausalitas yang tidak ada dengan dua situasi yang benar -benar tidak ada hubungannya dengan.