Gerakan Magisterial (Meksiko, 1958)

Manifestasi gerakan magisterial pada tahun 1958

Apa gerakan magisterial tahun 1958?

Dia Gerakan Magisterial Dia mengkonsumsi serangkaian pemogokan dan mobilisasi sosial yang diadakan di Meksiko oleh gerakan revolusioner Magisterium, sebuah serikat ideologi sosialis. Anggota protes sebagian besar adalah guru utama, yang permintaan utamanya adalah peningkatan upah.

Selain permintaan perbaikan gaji, faktor -faktor lain memengaruhi faktor -faktor lain, seperti politisi dan ideologis. Gerakan magisterial terjadi dalam konteks mobilisasi dari sektor lain, seperti kereta api, telegraf atau dokter. Pada banyak kesempatan, gerakan ini saling mendukung.

Penyebab lain yang mengarah pada penampilan gerakan magisterial adalah ketidakpuasan oleh banyak guru pekerjaan yang dilakukan oleh Union Nasional Pekerja Pendidikan. Persatuan ini, menurut anggota gerakan, tidak melaksanakan klaim yang benar dan terbatas untuk selaras dengan pemerintah giliran.

Demonstrasi yang diadakan oleh kelompok ini dikembangkan di Mexico City antara bulan April dan Mei. Tanggapan pemerintah adalah menekan protes dengan kekerasan, meskipun akhirnya harus memberikan beberapa permintaan para pengunjung.

Penyebab gerakan magisterial

Para guru telah melihat situasi ekonomi dan sosial mereka lebih buruk selama beberapa dekade. Selama Presidensi Lázaro Cárdenas (1934-1940) telah ada proyek pendidikan sosialis, tetapi tidak seperti apa yang terjadi dengan sektor lain, itu tidak pernah berkembang sepenuhnya.

Mural mewakili Lázaro Cárdenas - Sumber: Jujomx/CC oleh -SA (https: // CreativeCommons.Org/lisensi/by-sa/3.0)

Juga selama tahap presiden Cárdenas, National Union of Workers for Education (SNTE) telah mendirikan. Sejak saat itu, para guru dilarang bergabung dengan serikat pekerja lain; Mereka harus menjadi bagian dari SNTE, dan pada gilirannya Federasi Pekerja di Layanan Negara.

Komitmen utama SNTE adalah bahwa ada hubungan yang cair antara Kementerian Pendidikan Publik (SEP) dan para guru.

Gerakan Pengajaran Revolusioner

Sistem pendidikan Meksiko tidak terlalu meningkat dalam beberapa dekade berikutnya, terutama karena kekurangan anggaran yang didedikasikan untuk masalah ini. Bahkan kampanye yang diluncurkan oleh Presiden Adolfo Ruíz Cortines (1952-1958) untuk mencoba mengurangi buta huruf telah memberikan hasil yang diinginkan.

Dapat melayani Anda: León Battista AlbertiAdolfo Ruiz Cortines, Presiden Meksiko pada tahun 1959

Situasi menyebabkan pembagian dalam SNTE, karena banyak anggotanya menganggap bahwa kinerja mereka untuk mempertahankan tuntutan pengajaran sangat lemah. Akibatnya, para pembangkang menciptakan persatuan baru: Gerakan Revolusioner Magisterium.

Pemimpin utama dari organisasi ini adalah Othón Salazar, yang memiliki ideologi sayap kiri yang kuat, seperti halnya para pemimpinnya yang lain.

Mengingat penawaran kenaikan gaji yang tidak mencukupi yang ditawarkan oleh SNTE, gerakan ini mengadakan serangkaian demonstrasi pada tahun 1956. Tindakan yang mengklaim ini adalah anteseden langsung dari apa yang terjadi dua tahun kemudian.

Klaim Konteks Politik

Pemogokan dan manifestasi dari gerakan pengajaran bukan satu -satunya yang terjadi pada waktu itu. Sektor ekonomi, politik dan sosial Meksiko yang berbeda memprotes untuk mencoba memperbaiki situasi mereka. Di antara sektor -sektor itu, selain para guru, adalah dokter, telegraf atau kereta api.

Tuntutan semua sektor ini, termasuk gerakan magisterial, tidak hanya terbatas pada masalah tenaga kerja mereka. Dalam tindakan mereka ada juga motivasi politik. Kedekatan pemilihan presiden 1958 menjadikannya waktu terbaik untuk menuntut demokratisasi negara.

Permintaan

Permintaan spesifik dari gerakan magisterial dikumpulkan dalam manifesto yang ditulis pada tahun 1958 yang sama. Dalam dokumen ini, para guru mulai dengan mengatakan bahwa "menurut angka resmi, pada bulan Juli 1956 kami memenangkan 14% lebih rendah dari tahun 1939, sementara pada bulan Maret 1958 perbedaannya lebih dari 35%".

Mengingat situasi ini, mereka meminta pemerintah untuk meningkatkan gaji mereka menjadi 1.200 peso. Selain itu, mereka meminta bahwa jumlah ditinjau setiap tahun sesuai dengan kenaikan harga.

Di sisi lain, mereka juga menuntut untuk pensiun ketika mereka mengambil profesi 30 tahun dan menjaga pensiun mereka dengan gaji yang sama yang mereka terima tahun lalu.

Para guru meminta agar kerabat mereka dilindungi oleh layanan medis dan bahwa mereka tidak harus membayar obat -obatan.

Akhirnya, mereka meminta untuk mendemokratisasi kondisi untuk meningkatkan tingkat profesional mereka dan dalam pilihan perwakilan.

Karakteristik Pengembangan dan Gerakan

Gerakan Magisterial mengadakan demonstrasi untuk 12 April 1958, dalam kampanye penuh untuk pemilihan presiden.

Dapat melayani Anda: Wladimir Köppen: Biografi dan Kontribusi Singkat

Demonstrasi tiba di Plaza del Zócalo dari ibukota Meksiko dengan maksud mendapatkan respons positif terhadap tuntutannya. Mereka meminta untuk mengakui gerakan magisterium revolusioner sebagai organisasi hukum dalam SNT.

Panggilan mengumumkan bahwa jika SEP tidak memenuhi permintaan mereka untuk perbaikan gaji, mereka akan memanggil pemogokan. Sebelum kurangnya respons, pemogokan dimulai pada tanggal 15. Terutama diikuti oleh pusat pendidikan ibukota. Ini bergabung dengan para siswa dari Sekolah Guru Nasional dan Lembaga Pelatihan Federal.

Represi

Tanggapan pemerintah ditekankan dengan keras demonstrasi. Polisi dan tindakan militer menyebabkan kematian beberapa pengunjuk rasa, serta sejumlah besar yang terluka.

Ketegangan tumbuh dengan penindasan ini dan pada tanggal 19 ada pawai baru menuju zocalo. Selain permintaan sebelumnya, pemanggilan menuntut agar tanggung jawab disempurnakan atas kekerasan yang dilepaskan.

Manifestasi baru sekali lagi ditekan, yang menyebabkan penangguhan kelas. Para pemimpin gerakan revolusioner magisterium menyampaikan permintaan mereka langsung ke SEP, tanpa melalui SNTE.

Namun, SNTE, yang bertindak mengikuti posisi pemerintah, tidak menerima permintaan tersebut. Menurut para pemimpin mereka, negosiasi hanya bisa dilakukan dengan SNTE, karena mereka menganggap MRM ilegal.

MRM mencapai dukungan dari hampir 90% guru untuk tuntutan mereka, jadi pemogokan yang dilakukan hampir lengkap.

Pekerjaan sep

Tanpa kemungkinan menetapkan segala jenis negosiasi, MRM melanjutkan mobilisasinya. Pada 30 April, anggotanya menduduki markas SEP. Selama sebulan, teras bangunan digunakan untuk membuat beberapa demonstrasi harian di mana lebih dari 1.500 guru berpartisipasi.

Respons pemerintah tidak bervariasi dan penindasan polisi berlanjut. Ini hanya berhasil meningkatkan ketegangan dan sektor lain bergabung dengan guru selama protes. Othón Salazar dan para pemimpin MRM lainnya ditangkap dan dikirim ke Penjara Lecumberri.

Dapat melayani Anda: luis cordero crespo

Kinerja pemerintah memiliki efek negatif untuk kepentingan mereka, karena dukungan populer bagi pengunjuk rasa tumbuh di seluruh negeri.

Akhirnya, Ruíz Cortines tidak punya pilihan selain menyerah. Pada 15 Mei, Hari Guru, dia mengumumkan bahwa dia akan menyetujui permintaan atas gaji para guru.

Pencapaian

Salah satu pencapaian terpenting dari para guru dari gerakan magisterial adalah menciptakan organisasi serikat pekerja baru di luar petugas.

Dengan pendudukan SEP, ketegangan antara sektor yang berbeda (tidak hanya guru) dan pemerintah memasuki fase baru. Pengusaha menuntut agar bangunan itu diusir menggunakan semua jenis tindakan, bahkan jika mereka menyiratkan kekerasan besar.

Untuk bagiannya, Asosiasi Banqueros meminta agar para guru menganggap sosialis dan komunis dibersihkan dari sekolah.

Reaksi dari pengusaha ini, yang datang untuk meminta keadaan pengepungan, menunjukkan bahwa gerakan magisterial dipandang sebagai ancaman politik bagi mereka.

Konsesi pemerintah

Dengan pemilihan terdekat, Ruiz Cortines menerima beberapa permintaan guru, termasuk peningkatan gaji. Setelah negosiasi, gaji para profesional ini tumbuh sebesar 150 peso per bulan.

Gerakan magisterial mengusir gedung SEP setelah mencapai tujuannya. Dalam Maret berikutnya, ribuan pengunjuk rasa merayakan kemenangan mereka dan mengecam sikap para pemimpin SNTE.

Meskipun demikian, MRM gagal diakui sebagai organisasi hukum. Selama bulan -bulan berikutnya, organisasi melanjutkan perjuangannya dan pemerintah menekan lagi demonstrasi yang diadakan.

Referensi

1. Majalah negara ini. Gerakan Magisterial. File dipulihkan.negara ini.com
2. Carmona Dávila, Doralicia. Polisi membubarkan rapat umum gerakan revolusioner MRM Magisterium di soket ibukota. Diperoleh dari memori politicademexico.org
3. Pérez Alfaro, María Magdalena. 60 tahun perjuangan gerakan revolusioner magisterium. Diperoleh dari Revistamemoria.MX
4. María de la Luz Arriaga. Magisterium di Lucha. Diperoleh dari buku catatan politik.Unam.MX
5. La Botz, Dan. Perjuangan panjang guru Meksiko. Diperoleh dari jacobinmag.com