Ángel Díaz Barriga

Profesor ángel Díaz Barriga. Sumber: Angeldiazbarriga.com

Yang ángel Díaz Barriga?

Ángel Díaz Barriga (1949) adalah seorang profesor dan peneliti Meksiko yang terkenal, disorot untuk karyanya dalam disiplin ilmu humanistik, baik untuk kontribusinya pada bahasa dan untuk pekerjaan mengajarnya.

Kontribusi dan penelitiannya di Didaktik, Evaluasi Pendidikan dan Kurikulum telah membuatnya layak untuk berbagai doktor Honoris causa dari berbagai universitas Amerika. 

Barriga juga mempertahankan profil terkenal di dalam bidang disiplin ilmu, karena telah memegang posisi penting di bidang ini. Misalnya, ia saat ini bertindak sebagai anggota Akademi Ilmu Pengetahuan Meksiko. 

Demikian juga, Díaz Barriga adalah bagian dari Asosiasi Francophone International For Science Research (berlokasi di Paris), dari Dewan Penasihat yang membentuk Program Doktor Interuniversitas dalam Pendidikan Universitas Tres de Februari, yang berlokasi di Buenos Aires, dan Academy Mexican Sciences.

Karya tertulisnya telah memiliki resepsi yang sangat baik, dan banyak teksnya telah dicetak ulang berkali -kali. 

Mereka telah diterbitkan melalui institusi yang diakui, seperti UNAM dan universitas lain, seperti Veracruz, Tabasco, Colima dan Tamaulipas, antara lain.

Demikian pula, tulisan mereka berhasil mencapai platform internasional melalui beberapa majalah dari negara -negara seperti Argentina, Italia, Chili, Spanyol, Uruguay, Kolombia dan Brasil, yang menyiratkan bahwa pekerjaan mereka telah diterjemahkan dan telah membahas masalah universal, yang berkontribusi pada karakter sosial tersebut Itu semua disiplin pedagogis.

Dianggap bahwa kontribusi dan penelitian penulis ini berfokus pada tiga bidang utama: kurikulum, didaktik dan evaluasi pendidikan.

Bagi Barriga, dasar dari dasar -dasarnya adalah pada kenyataan bahwa pendidik, sebagai entitas pelatihan, memiliki tanggung jawab membangun proposal metodologis.

Dapat melayani Anda: globalifobia

Biografi ángel Díaz Barriga

Kelahiran dan studi

Ángel Rogelio Díaz Barriga Cásales lahir di Coahuila, Meksiko, pada 17 Januari 1949. Sejak usia muda ia tertarik pada pengetahuan dan pendidikan, meskipun kecenderungan kejuruan pertamanya menjadi psikologi. Tapi kemudian dia menemukan bahwa pedagogi benar -benar seperti yang dia sukai.

Dia melakukan studi pertamanya di Normal Superior Institution, yang terletak di kota kelahirannya, di mana dia lulus sebagai profesor.

Selanjutnya, ia mulai mengajar di Fakultas Filsafat dan Surat National Autonomous University of Mexico (UNAM). Sejak itu ia telah mendedikasikan dirinya untuk menerbitkan karya -karyanya dan memelihara kurikulumnya sebagai seorang akademisi.

Dia telah menerima sampai sekarang lima honoris causa dari berbagai universitas: Universitas Nasional Lomas de Zamora dan Universitas Buenos Aires (Argentina), Universitas Colima, Universitas Otonomi Tlaxcala, Universitas Otonomi Baja California dan Universitas Otonomi Querétaro (Meksiko)).

Studi, Ide dan Argumen

Ángel Díaz Barriga memiliki gelar doktor dalam pedagogi dan studinya tentang cabang ini revolusioner karena mereka mempertanyakan metode pedagogis tradisional.

Misalnya, biasanya perhatian diarahkan pada catatan siswa dan bukan untuk pembelajaran yang diperoleh dengan benar. Ini adalah salah satu fitur yang dikritik oleh Barriga.

Demikian pula, untuk guru ini evaluasi pendidikan berfungsi sebagai alat kontrol untuk dilakukan tidak hanya tentang siswa, tetapi juga tentang guru.

Faktanya, salah satu argumennya adalah bahwa ujian merosot pembelajaran, karena, jika tidak dilakukan dengan hati -hati dan tinjauan obyektif, itu menjadi pengalaman induksi kekuasaan dan tidak belajar.

Dapat melayani Anda: 3 simbol alami Venezuela

Dengan kata lain, karena ujian ángel díaz hanyalah permintaan sosial yang tidak mewakili pengetahuan yang sebenarnya yang didapat siswa.

Seperti yang harus diasumsikan, jenis pernyataan ini cukup kontroversial di bidang pendidikan, terutama pada tahun -tahun paling awal pekerjaan mereka sebagai guru dan peneliti.

Barriga mengusulkan bahwa perubahan tumpul harus dilakukan dalam pengajaran pedagogis di negara -negara Amerika Latin, karena metode tradisional tidak dapat memberikan ukuran di dunia global seperti itu.

Penulis menetapkan bahwa saat ini tidak hanya ada kesenjangan penting yang terpisah generasi, tetapi ada juga kesenjangan teknologi, yang menyiratkan bahwa metode tradisional lebih usang dari sebelumnya.

Barriga bertaruh pada renovasi kurikulum yang beradaptasi dengan kebutuhan khusus setiap generasi.

Díaz Barriga bekerja

Ángel Díaz Barriga telah menulis sejumlah besar karya, semuanya sangat terkenal dan direproduksi. Salah satu esai pertamanya adalah Tesis untuk teori evaluasi dan rujukannya ke pengajaran, pekerjaan yang sangat direplikasi.

Di awalnya, Barriga menyebabkan kegemparan dengan proposal baru mereka, karena mereka akut sistem pengajaran tradisional.

Namun, ketika zaman berubah dan bahwa struktur Meksiko dimodernisasi, pekerjaan penulis ini menjadi semakin berlaku dan relevan.

Dampak evaluasi pada pendidikan tinggi Meksiko. Studi di universitas negeri negara bagian

Itu diterbitkan oleh UNAM pada tahun 2008 dan salinan karya ini terjual habis hanya dalam tiga bulan setelah publikasi.

Dapat melayani Anda: apa siklus hidup dokumen?

Untuk dapat melakukan teks ini, dokter mendapat bantuan anui (Asosiasi Nasional Universitas dan Lembaga Pendidikan Tinggi). Selain itu, fakta yang menarik adalah bahwa kebanyakan orang yang memperoleh salinan ini adalah pejabat publik.

Dalam buku penting ini, penulis menyatakan bahwa keberadaan evaluasi yang tidak manusiawi tidak dapat diterima, yang menyegarkan kembali hubungan dan melucuti mereka dari kualitas khusus mereka.

Barriga menetapkan bahwa hari ini perusahaan hanya terdiri dari angka -angka yang mengekspresikan pasar, kontrol dan oportunisme, di mana hanya "i" mendominasi dan tidak ada ruang untuk penilaian otentik individu.

Teks penting lainnya

Barriga juga telah menerbitkan teks -teks lain yang sama pentingnya:

- Didaktik dan Kurikulum: Konvergensi dalam Program Studi (1985),

- Program guru dan sekolah: institusional dan didaktik (sembilan belas sembilan puluh lima),

- Didaktik dan kurikulum (1998),

- Guru dalam Reformasi Pendidikan: Subjek atau Pelaksana Proyek Luar Negeri (2001),

- Kurikulum: Antara Utopia dan Realitas (2015),

- Metodologi Penelitian Pendidikan (2015).

Referensi

1. Ibarra, e. (2009). Dampak Evaluasi Pendidikan Tinggi Meksiko: Penilaian dan Debat. Pulih dari publikasi.Anuies.MX
2. Ureña, J. (S.F.). Ángel Díaz Barriga, Referensi Pendidikan di Meksiko. Pulih dari conacytprensa.MX