Karakteristik, fungsi, dan contoh pemikiran analitik

Dia Pemikiran analitik Ini adalah pemikiran yang masuk akal dan reflektif tentang suatu masalah, yang berfokus pada memutuskan apa yang harus dilakukan atau apa yang harus dipercaya dan hubungan antara masalah itu dan dunia secara umum.

Fitur khas dari jenis pemikiran ini adalah membagi objek studi atau masalah menjadi bagian -bagian kecil yang diidentifikasi, dikategorikan dan dianalisis secara terpisah untuk mendapatkan respons atau solusi, mentransfernya atau menerapkannya ke keseluruhan.

Tetapi sebelum memperdalam pemikiran analitis, perlu untuk mendefinisikan konsep pemikiran seperti itu. Pikiran adalah aktivitas pikiran manusia yang dihasilkan berkat kecerdasannya. Itu digunakan secara umum untuk menyebutkan semua produk yang dihasilkan oleh pikiran, apakah aktivitas rasional atau abstraksi imajinasi.

Menurut teori kognitif, ada beberapa jenis pemikiran (seperti pemikiran kritis, pemikiran kreatif, deduktif, induktif, dll.), Dan pemikiran analitis adalah salah satunya.

Sementara kita cenderung memikirkan penerapan pemikiran analitik hanya untuk masalah matematika atau ilmiah, itu banyak digunakan di semua bidang pengetahuan dan bahkan dalam kehidupan sehari -hari.

[TOC]

Karakteristik pemikiran analitik

Pemikiran analitik didasarkan pada bukti dan bukan pada emosi. Secara default, itu penanya: pertanyaan “apa?“Itu selalu ada dalam analisis.

Dia adalah pengecer dan metodis. Kembangkan kemampuan untuk menyelidiki dan mengatur pemikiran dengan presisi dan kejelasan.

Juga, pemikiran analitik menyiratkan mampu menguraikan bagian -bagian dari masalah untuk memahami strukturnya dan bagaimana mereka saling terkait, mampu mengidentifikasi yang relevan dan yang tidak relevan.

Dalam pencarian solusi atau kesimpulan, beberapa contoh dilintasi, seperti formulasi hipotesis, reformulasi masalah, refleksi dan pendekatan terhadap strategi baru, untuk akhirnya memilih yang paling tepat. Ini berfungsi untuk pengambilan keputusan, solusi masalah ilmiah, resolusi konflik, dll.

- Analitik

Seperti namanya, itu analitis, karena hancur bagian -bagian dari keseluruhan untuk menganalisis makna masing -masing, lebih tertarik pada elemen daripada dalam hubungan.

- Sekuensial

Ini berurutan, karena mengikuti langkah -langkah urutan untuk analisis, mempelajari secara linear, tanpa lompatan atau perubahan masing -masing pihak dan meningkatkannya sampai mencapai atau mendekati solusi.

- Resolutive

Ini adalah resolusi atau konvergen, karena setiap saat difokuskan pada pencarian solusi; Pemikiran analitik sedikit diberikan untuk melewati cabang atau untuk menyelidiki skenario alternatif.

Struktur

Semua pemikiran - dan analitik tidak terkecuali - terdiri dari delapan elemen dasar. Saat berpikir, pertanyaan diajukan dan informasi berdasarkan data, fakta, pengamatan dan pengalaman digunakan.

Diperkirakan suatu tujuan dengan sudut pandang atau kerangka referensi yang didasarkan pada asumsi, yaitu, prasangka yang diterima begitu saja. Asumsi ini menyebabkan implikasi dan konsekuensi.

Dalam konsep proses pemikiran, teori dan definisi digunakan yang memungkinkan interpretasi dan kesimpulan, yaitu kesimpulan atau solusi.

Fungsi pemikiran analitik

Cari kebenaran

Pemikiran analitik menyiratkan penerapan aturan logika dan pencarian kebenaran melalui proses inferensial.

Kembangkan keterampilan berpikir

Selain itu, ini mengembangkan keterampilan berpikir logis, memperkuat kemampuan untuk bernalar dengan memesan, menganalisis, membandingkan dan mensintesis. Untuk melaksanakan proses ini adalah alat yang berguna seperti peta mental, gambar sinoptik, kata awan dan garis waktu.

Resolusi masalah

Pemikiran analitik berfungsi untuk pemecahan masalah, karena memungkinkan visi dari sudut dan perspektif yang berbeda, refleksi dan pembelajaran strategi baru. 

pengambilan keputusan

Dalam pengambilan keputusan, pemikir analitik mengumpulkan informasi, menganalisisnya mencari alternatif solusi yang berbeda dan memilih yang paling tepat sesuai dengan kriterianya.

Mempraktikkan pemikiran analitis

Dengan semua hal di atas, skema praktis pemikiran analitik yang berlaku untuk masalah di bidang studi apa pun, pekerjaan atau situasi harian dapat dibangun. Selanjutnya, langkah -langkah proses analitik terdaftar dan pembaca diundang untuk mengaitkan setiap langkah ke topik yang Anda inginkan.

Sebagai contoh, dua kasus praktis yang sangat umum diusulkan dalam kehidupan sehari -hari: kendaraan di bengkel mekanik dan eksekutif layanan pelanggan dari perusahaan telepon seluler.

1- Pikirkan tujuannya: Perbaiki kendaraan/selesaikan masalah pelanggan yang tidak menyalakan ponsel

2- Ekspos pertanyaannya: Kebisingan apa yang dimiliki kendaraan itu?/Apa kegagalan sel yang tidak memungkinkannya menyala?

Informasi 3-Recepillary: Mengetahui sejak ketika kesalahan hadir, bagaimana cara kerjanya (kendaraan atau ponsel) sebelum menghadirkan kesalahan, apa hal terakhir yang dilakukan dengan itu, jika ada masalah lain secara paralel, kapan terakhir kali selesai Pemeliharaan/ Layanan, dll.

4-tempat pandangan: Noise engine adalah tipikal masalah karburasi; Ini juga bisa menjadi masalah listrik/ponsel sudah tua; Baterai memiliki masa manfaat terbatas; Tombol pengapian bisa rusak.

5-verifikasi asumsi: Karburator diperiksa/baterai ponsel diubah.

6-persear dalam implikasinya: Jika karburator sudah diperbaiki, busi juga harus diganti/Jika baterai baru ditempatkan dan masalahnya tetap ada, tombol pengapian harus diubah.

7-Konsep (Pengetahuan) digunakan untuk membuat kesimpulan.

Kesimpulan 8-masuk akal harus tepat, dengan bukti yang cukup, relevan: Karburator dalam kondisi buruk/baterai dan tombol seluler baik -baik saja, tetapi pelanggan tidak tahu bagaimana menyalakannya.

Sementara kesimpulan didasarkan pada bukti, ini tidak berarti bahwa bukti ini tepat, cukup atau absolut. Fakta hanya merefleksikan hal ini mengarah pada memperdalam proses pemikiran analitis.

Contoh pemikiran analitik

Anak yang selalu datang terlambat ke kelas

Pemikiran analitik yang digunakan untuk menyelesaikan masalah seorang anak yang selalu terlambat adalah:

1- Selesaikan masalah ketidakpatuhan seorang anak yang selalu tertunda saat pergi ke sekolah.

2- Tanyakan penyebab bahwa anak itu tidak sampai pada waktunya.

3- analisis sejak saat masalah ini terjadi. Selidiki apakah ada aspek yang berubah dalam kehidupan anak laki -laki, kemungkinan masalah domestik, dll.

4- Dapatkan kemungkinan penyebab keterlambatan mulai dari yang paling jelas hingga yang paling tidak mungkin: anak diangkat terlambat, anak kehilangan bus, anak tersebut terganggu dari jalan ke sekolah, anak ingin mendapatkan perhatian, dll.

5- Anda berbicara dengan anak untuk mencoba menjelaskan masalahnya, jika Anda tidak memberikan jawaban atau menghindari topik percakapan, berbicara dengan orang tua Anda. Jika mereka tidak tahu tanggapan untuk menyusun rencana untuk menemukan apa yang terjadi.

6- Hari berikutnya, bocah itu mengikuti untuk melihat rute apa yang dia buat ke sekolah dan apa yang dia berdedikasi selama jalan.

7- Ditemukan bahwa anak berhenti setiap hari untuk memberi makan anak anjing yang ditinggalkan. Ini memberi Anda bagian dari sarapan Anda dan mengikuti perjalanan Anda ke sekolah.

8- Berikut bahwa anak itu tidak malas atau terganggu, hanya untuk menyelesaikan masalah ketepatan waktu, ia harus berhenti melihat anak anjing atau memajukan rutinitasnya agar tidak terlambat untuk kelas.

Orang buta yang tidak naik atau turun

Pikiran analitik untuk mengklarifikasi masalah buta yang rusak adalah sebagai berikut:

1- Perbaiki buta

2- Tanyakan mengapa bilah buta tidak naik atau turun.

3- Cari tahu jam berapa orang buta telah berhenti bekerja dengan benar. Pikirkan siapa yang bisa mencoba menaikkan/menurunkannya, apakah itu memberikan banyak atau tidak, dll.

4- menimbulkan kemungkinan kerusakan, mulai dari yang paling umum ke yang paling tidak biasa: memiliki panduan buta? Apakah roller berputar dengan benar? Adalah dukungan yang ditempatkan dengan baik? Apakah karetnya rusak? Adalah bilah teroksidasi?

5- Pelat pelindung diekstraksi dan kemungkinan kerusakan, kerusakan atau kerusakan dianalisis. 

6- Ditemukan bahwa masalahnya adalah roller telah meninggalkan posisinya, jadi Anda harus meletakkannya kembali.

7- dianalisis apa yang bisa menyebabkan roller keluar dari posisi, untuk mencegahnya terjadi lagi.

Referensi

1. Linda Elder dan Richard Paul (2003). Fondasi pemikiran analitik. Pikiran kritis pulih.org
2. Gerlad m. Nosich (2003). Belajar berpikir: pemikiran analitis untuk siswa. Pearson Education, s.KE. Madrid, Spanyol.
3. Contoh pemikiran analitik. Pulih dari teladan.com
4.  Gerald m. Nosich (). Belajar berpikir: pemikiran analitis untuk siswa. P. 61.
5. Gerald m. Nosich (). Belajar berpikir: pemikiran analitis untuk siswa. P. 117.