Apa elemen pengetahuan?

Mereka berempat Elemen pengetahuan Yang paling menonjol adalah subjek, objek, operasi kognitif dan pemikiran. Definisi pengetahuan sangat kompleks karena muncul dari fakta spontan dan naluriah. Itu dapat digambarkan sebagai kontak berada dengan dunia. 

Pengetahuan ditandai dengan keberadaan subjek di depan suatu objek. Subjek ketika dia melihat objek, menangkapnya dan melakukannya melalui operasi kognitif.

Pengetahuan tergantung pada sifat objek dan cara yang digunakan untuk mereproduksinya. Dengan demikian, dua kelompok besar pengetahuan, pengetahuan sensorik dan pengetahuan rasional dapat dibedakan.

Pengetahuan sensorik ditemukan pada pria dan hewan, dan ditangkap melalui indera. Pengetahuan rasional melekat pada manusia dan ditangkap melalui akal.

Elemen utama pengetahuan

Elemen -elemen pengetahuan akan dijelaskan di bawah ini, di mana contoh akan ditambahkan untuk membuat yang paling jelas mungkin. Contoh -contoh ini akan berputar di sekitar seorang anak yang pergi ke dapur dan menemukan pisang, produk makanan yang belum pernah saya lihat sebelumnya.

- Subjek

Anda tidak dapat berbicara tentang pengetahuan tanpa subjek yang memilikinya. Subjeknya adalah orang yang menangkap beberapa objek dari kenyataan dan mendapatkan pemikiran tentang hal yang sama.

Misalnya, dalam kasus para ilmuwan, mereka adalah subjek yang melalui pengamatan dan eksperimen sains, memberikan pemikiran rasional tentang mereka dan membentuk serangkaian pengetahuan yang kita ketahui untuk sains.

Contoh

Anak yang menemukan pisang akan menjadi subjek. Si kecil adalah orang yang memiliki kapasitas untuk mengamati dan menghasilkan representasi tentang buah.

- Obyek

Objeknya adalah hal atau orang yang diakui oleh subjek. Misalnya, seseorang dapat mengamati sel (objek) untuk mengetahui elemen dan propertinya. Hal yang diketahui tidak akan disebut objek jika tidak dikenali, jadi perlu untuk subjek untuk melihat dan mengenali objek, sehingga ini adalah objek.

Dapat melayani Anda: ruang lingkup sosial: karakteristik, etika, globalisasi, contoh

Ada hubungan yang menarik antara subjek dan objek. Saat keduanya berinteraksi, objek tetap tidak berubah. Namun, subjek menderita modifikasi selama pengetahuan dengan mendapatkan serangkaian pemikiran terhadap objek.

Pengecualian dapat dihasilkan, misalnya jika seseorang percaya bahwa mereka sedang diamati dan memodifikasi perilaku mereka meskipun tidak yakin apakah itu adalah objek dari subjek lainnya.

Di sini perbedaan antara pengetahuan objektif dan pengetahuan subyektif dimanifestasikan. Pengetahuan subyektif cenderung kepentingan subjek terhadap pengetahuan objektif yang mengungkapkan apa yang telah diamati tanpa menambahkan elemen eksternal.

Untuk mencapai pengetahuan yang benar -benar objektif sangat sulit untuk subjek apa pun, karena ada batasan impuls orang lain yang dapat mengganggu ukuran pengetahuan.

Contoh

Objek itu adalah pisang yang diamati oleh anak itu. Ini tidak dapat diubah setiap saat, karena tidak akan memenangkan atau kehilangan properti atau kondisi untuk konteksnya. Itu adalah anak, sebagai subjek, yang menderita semacam modifikasi dengan mengamati dan menganalisis pisang.

- Operasi kognitif

Dalam operasi kognitif adalah tempat yang dipikirkan tentang objek yang muncul. Ini adalah proses psikofisiologis yang diperlukan sehingga subjek yang memiliki objek, memiliki beberapa pemikiran tentang dia.

Namun, operasi kognitif hanya berlangsung sejenak, perlu dipikirkan tentang objek yang diamati. Operasi kognitif adalah operasi mental yang menghasilkan pemikiran.

Meskipun operasi kognitif sangat singkat, pemikiran yang dihasilkan berlangsung dalam pengetahuan subjek selama beberapa waktu.

Untuk dapat memahami hubungan ini, kami dapat memberikan contoh seperti foto.

Dalam hal ini, operasi kognitif akan menjadi tindakan mengencangkan tombol untuk menangkap objek, yang hanya berlangsung sejenak. Foto yang diperoleh dengan tindakan itu berlangsung lebih lama, seperti halnya pikiran.

Contoh

Bagian ini akan menjadi representasi pisang (objek) dalam pikiran anak (subjek). Ini karena pembelajaran anak, berkat kemampuan kognitifnya, tentang karakteristik pisang.

Itu dapat melayani Anda: penyebab kemiskinan di Meksiko

- Pikiran

Pikiran adalah konten intim yang dirujuk ke suatu objek. Kita dapat menyebut pemikiran sebagai jejak internal setiap kali suatu objek diketahui. Jejak kaki dalam memori itu memberikan serangkaian pemikiran yang ditimbulkan setiap kali objeknya dilirik. Itu adalah ekspresi mental dari objek yang diketahui.

Objeknya, di sisi lain, luar biasa, ada di luar pikiran subjek terlepas dari bagaimana dia merasa. Tetapi ada juga objek intramental yang terjadi ketika kami mencoba memusatkan perhatian pada pengetahuan yang sebelumnya kami peroleh.

Pikiran berbeda dari objek, karena itu adalah representasi dari subjek objek yang dirasakan. Itu tidak berfungsi sebagai foto yang menangkap objek, tetapi merupakan konstruksi mental yang mewakili objek.

Ada studi neurofisiologis yang menyimpulkan bahwa antara pemikiran objek yang diwakili dan objek itu sendiri, ada perbedaan radikal.

Kita juga harus membedakan antara pemikiran idealis dan pemikiran realistis. Dalam pemikiran idealis, objek pengetahuan kita adalah imanen, sebagai lawan dari pemikiran realistis di mana ia dipertahankan dalam objek bentuk yang luar biasa.

Namun, pemikiran realistis terjadi begitu subjek itu. Inilah yang kami sebut berpikir.

Ada kasus pengetahuan yang luar biasa tentang diri sendiri, subjek ini menangkap dirinya bukan sebagai objek tetapi sebagai subjek. 

Contoh

Setelah ada kontak antara subjek (anak) dan objek (pisang), yang pertama menjelaskan serangkaian pemikiran yang akan dicatat dalam pikiran, menghasilkan konstruksi mental. Konstruksi mental ini akan bervariasi dari satu subjek ke subjek lainnya, karena objek yang sama dapat dirasakan dengan cara yang berbeda.

Dapat melayani Anda: kaguya ōtsutsuki: sejarah, kepribadian dan frasa

Misalnya, sementara subjek-anak mungkin memiliki pemikiran positif tentang pisang karena dia menyukai warna kuningnya yang ceria, subjek-tetap dapat menghasilkan pemikiran negatif untuk mengingatkan pisang pada karakter kartun yang membuatnya takut.

Integrasi empat elemen pengetahuan

Gutiérrez (2000) mendefinisikan pengetahuan melalui hubungan empat elemen seperti fenomena di mana seseorang atau subjek menangkap suatu objek dan secara internal menghasilkan serangkaian pemikiran tentang objek tersebut. Yaitu, ide -ide mental yang dihasilkan oleh subjek dari objek itu.

Tindakan mengetahui membutuhkan asimilasi objek oleh subjek. Ini menyebabkan perpanjangan cakrawala kognitif dan memperoleh kualitas dan karakteristik objek. Di sinilah subjek mulai memperoleh keberadaan di interior orang yang tahu.

Ketika subjek mengasimilasi objek, ini membantu menumbuhkan subjek; Ini adalah inti dari pengetahuan. Mengetahui lebih banyak, tidak ada lagi.

Anda harus membedakan pengetahuan dari berpikir. Mengetahui adalah untuk mendapatkan serangkaian pemikiran suatu objek. Pikirkan adalah mengocok pikiran -pikiran itu dan, saat mereka mendapatkannya, menggabungkannya. Dalam kasus ilmuwan, pikiran baru lainnya bahkan dapat disimpulkan.

Oleh karena itu, perbedaan akhir antara mengetahui, berpikir dan mengetahui hasilnya dengan cara berikut. Mengetahui adalah transenden.

Berpikir adalah kombinasi dari ide -ide yang diketahui. Dan mengetahui adalah serangkaian pemikiran yang dimiliki subjek.

Referensi

1. Fuller, Steve; Collier, James H.Filsafat, retorika, dan akhir pengetahuan. Lawrence Erlbaum Associates, 2004.
2. Habermas, Jürgen. Pengetahuan dan kepentingan manusia.
3. Davidson, Donald. Teori kohere tentang tuth dan pengetahuan.
4. Hessen, Johannes; Romero, Francisco.Teori pengetahuan. Espasa-Calpe, 1970.
5. Gadamer, Hans-Georg; Argullol, Rafael.Keindahan arus. Barcelona: Payós, 1998.
6. Horowitz, Irving Louis.Sejarah dan Elemen Sosiologi Pengetahuan. 1974.
7. Maturana, Humberto R., et al.Pohon Pengetahuan: Dasar Biologis Pengetahuan Manusia. Madrid: Debat, 1990.