Apa teori pembangunan manusia?

Itu Teori pembangunan manusia Mereka adalah berbagai pendekatan psikologis yang mencoba menjelaskan perkembangan manusia sesuai dengan karakteristik perilaku dan kepribadian mereka. Mereka juga disebut teori pengembangan psikologis.

Tidak ada teori pembangunan yang cukup luas untuk menjelaskan semua aspek yang terlibat dalam konstitusi manusia. Beberapa memberikan lebih penting bagi faktor -faktor internal individu dan orang lain menganggap bahwa lingkungan dan masyarakat menentukan dalam pengembangan manusia.

Mengingat milenium baru ini, sebagian besar psikolog mengakui bahwa kedua arus pemikiran memiliki bagian kebenarannya, karena semua faktor ini penting dalam pengembangan kepribadian.

Teori psikologis yang berbeda tentang perkembangan manusia

Berbagai teori yang mencoba menjelaskan perkembangan manusia dibagi menjadi dua pendekatan:

-Psikodinamik, yang mempelajari perkembangan kepribadian, di mana mereka teoretis seperti Freud dan Erickson

-Pendekatan kognitif, yang mempelajari perkembangan pemikiran, di mana teori Piaget dan Colbert terbatas, antara lain.

Selanjutnya kita akan membuat penjelasan singkat tentang beberapa teori ini.

Teori Pembangunan Psikoseksual Sigmund Freud

Sigmund Freud, salah satu orang tua psikologi modern. Sumber: Max Halberstadt [Domain Publik]

Investigasi Freud terbatas pada pengamatan anak -anak berusia 0 hingga 5 tahun dan interaksi mereka dengan orang tua dan anak -anak lainnya.

Pengamatan ini menentukan pola umum, terutama dalam kaitannya dengan impuls yang berorientasi pada energi seksual -juga disebut libido -, yang membuatnya menyimpulkan bahwa naluri biologis di tahun -tahun pertama itu bawaan dan menentukan dalam pengembangan kepribadian.

Impuls ini bawaan dan berubah pada setiap tahap. Anak akan berusaha untuk memenuhi kebutuhan naluriah dari setiap momen; Ketidakpuasan mereka dapat membuat fiksasi atau perubahan kepribadian tertentu pada orang dewasa.

Dapat melayani Anda: Cara Memiliki Memori Fotografi: 3 Teknik Terbaik

Menurut teori ini, kesenangan berfokus secara berturut -turut pada berbagai organ:

-Mulut (panggung oral), yang paling awal

-Anus (tahap anal), antara 2 dan 3 tahun, di mana anak -anak mengendalikan sphincter mereka

-Genital (tahap lalat) antara 4 dan 5 tahun, di mana libido berfokus pada alat kelamin dan anak mulai mendapatkan kesenangan masturbasi. Menurut Freud, ini adalah tahap di mana Anda ingin memiliki orang tua lawan jenis dan menghilangkan yang lain, apa yang dikenal sebagai Oedipus atau Electra Complex.

-Kemudian datang tahap latensi, antara 6 dan 12 tahun. Pada tahap ini kekuatan psikis dikembangkan yang menghambat dorongan seksual dan mengarahkannya kembali terhadap kegiatan lain yang lebih diterima secara budaya.

Freud memanggilnya periode ketenangan seksual, yang kemudian diaktifkan lagi dari usia 13, di mana kedewasaan psikoseksual dimulai yang akan menentukan subjek di masa dewasanya.

Teori Pembangunan Psikososial Erickson

Erik Erikson. Sumber: Lihat Halaman untuk Penulis [Domain Publik]

Teori psikososial Erik Eiksson adalah salah satu yang paling diterima dalam psikologi dan perkembangan manusia negara pusatnya.

Erikson, seperti rekannya Freud, juga mengusulkan fase berturut -turut untuk menjelaskan pengembangan kepribadian, tetapi menekankan bahwa masalah sosial lebih penting daripada yang terkait dengan kepuasan naluri biologis.

Erikson juga bertentangan dengan Freud dalam aspek durasi pengembangan kepribadian, karena ia menegaskan bahwa ia melanjutkan sepanjang kehidupan individu dan tidak terbatas hanya pada tahun -tahun pertama masa kanak -kanak.

Dapat melayani Anda: cara membaca mata seseorang

Tahap perkembangan, menurut sarjana ini, adalah delapan, di mana masing -masing individu menghadapi krisis yang memiliki dua solusi yang mungkin: positif dan negatif.

Perkembangan dan kemampuan untuk memecahkan masalah dalam kehidupan masa depan akan diselesaikan pada keefektifan dengan krisis ini.

Tahap -tahap ini adalah:

1-konfianitas didekonisasi (0-1 tahun)

2-otonomi-Greenza (2-3 tahun)

3-iniciative-culpa (4-5 tahun)

4-produktivitas-inferioritas (6-11 tahun)

5-identitas-konfusi peran (12-18 tahun)

Aislasi 6-keisian (Dewasa Muda)

7-Creativity-pewarnaan (usia menengah)

8-integrity-reseperation (usia tua)

Teori tentang perkembangan kognitif Jean Piaget

Jean Piaget

Piaget menekankan pentingnya pematangan biologis dalam proses pemikiran. Dia berpendapat bahwa organisme beradaptasi dengan lingkungan melalui mekanisme biologis, ketika pertumbuhan intelektualnya terjadi.

Oleh karena itu, akuisisi kemampuan kognitif adalah tanggung jawab untuk tingkat kedewasaan anak dan pengalaman belajar mereka.

Piaget menjelaskan bahwa manusia beradaptasi dengan pengalamannya (asimilasi) dan kemudian mengatur isi pengalaman ini (akomodasi).

Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget adalah sebagai berikut:

1-sensorik-motor (0-2 tahun): Di mana anak-anak membagi dunia antara apa yang bisa mereka payah dan apa yang tidak. Mereka mulai mengatur pengalaman mereka dengan menetapkan kategori dan skema, yang merupakan langkah pertama dalam perilaku yang disengaja dan pemecahan masalah.

2-operasional (2-7 tahun): berorientasi pada tindakan, pemikirannya terkait dengan pengalaman fisik dan perseptual; Kemampuan Anda untuk mengingat dan mengantisipasi adalah tumbuh dan simbol mulai mewakili dunia eksternal. Mereka dapat berkonsentrasi pada sesuatu yang menarik perhatian mereka, mengabaikan sisanya.

Dapat melayani Anda: Teori Penguatan Skinner: Basis dan Contoh

Operasi Kontrak 3 (7-11 tahun): Mereka memperoleh fleksibilitas pemikiran dan kemampuan untuk memperbaikinya dan membangunnya kembali. Mereka belajar melihat masalah dari sudut yang berbeda.

Operasi Formal 4 (11-14 tahun): Mereka mengembangkan kemampuan untuk memahami logika abstrak. Mereka dapat membedakan kemungkinan hal yang mustahil dalam suatu hipotesis; Mereka mengantisipasi, merencanakan, memahami metafora, membangun teori dan mencoba memahami hidup mereka.

Teori Pembangunan Moral Lawrence Kohlberg

Relevansi teori ini adalah bahwa Kohlberg memperkenalkan aspek baru dalam penelitian ini, seperti halnya moral, dan menganggapnya sebagai bagian penting dari perkembangan kognitif anak.

Perkembangan ini membaginya menjadi tiga level, dan masing -masing dari mereka membagi mereka menjadi dua tahap di mana uji coba moral diperoleh. Ini terjadi secara bertahap dan dalam urutan tertentu, yaitu:

1. Moralitas pra-konvensional (0-9 tahun)
   1. Orientasi terhadap kepatuhan dan hukuman
   2. Individualisme dan pertukaran
2. Moralitas konvensional (9-adolesensi)
   1. Perjanjian dan Kesesuaian (hubungan interpersonal yang baik)
   2. Perjanjian Sosial dan Konflik (Pertahankan Tatanan Sosial)
3. Pasang moralitas konvensional
   1. Kontrak Sosial dan Hak Individu
   2. Prinsip Etika Universal

Kohlberg menolak teori Freud, Erikson dan Piaget, pada kesimpulan bahwa tahapan -tahap ini tidak dihasilkan oleh efek pematangan genetik individu atau oleh pengalaman sosial atau pengajaran bentuk pemikiran baru -meskipun semua ini berkolaborasi -tetapi mereka muncul dari proses mental individu sendiri tentang masalah moral.

Referensi

1. Teori pembangunan manusia. Pulih dari portalademico.Cch.Unam.MX
2. Teori Piaget tentang perkembangan kognitif. Sendok pulih.Barang
3. Teori pembangunan manusia. Diperoleh dari Psychopsychos.com
4. Teori kepribadian. Pulih dari Elalmanaque.com
5. Teori Pembangunan Psikososial Erikson. Pulih dari psikologi.bersih
6. Teori Pengembangan Moral Kohlberg. Pulih dari cepvi.com