Karakteristik nilai sekolah, contoh, penting

Itu nilai sekolah Mereka adalah standar dan perilaku yang membimbing anak -anak di sekolah. Demikian juga, nilai -nilai sekolah dianggap keyakinan yang memungkinkan siswa memiliki perilaku yang memadai di lingkungan sosial mereka.

Dengan kata lain, nilai -nilai sekolah memiliki tujuan berkontribusi pada orientasi perilaku manusia sejak usia dini, yang mengarah pada pertumbuhan sosial dan realisasi sebagai pribadi.

Sekuritas dalam pendidikan adalah yang paling penting, karena mereka berkolaborasi dalam pembentukan tanggung jawab, ketepatan waktu, toleransi, cinta, dan prinsip -prinsip dasar lainnya untuk harmoni.

Karakteristik nilai di sekolah

Nilai -nilai sekolah memiliki serangkaian karakteristik yang sangat mirip dengan jenis lain seperti agama, budaya atau etika.

- Mereka universal: Nilai dapat bervariasi sesuai dengan budaya atau negara, tetapi lebih atau kurang homogen, nilai -nilai sekolah sama di sebagian besar sekolah di dunia.

- Mereka bertahan: Meskipun nilai -nilai sekolah hanya akan diajarkan di tahun -tahun pertama kehidupan, pentingnya mereka akan bertahan dalam ingatan individu selamanya.

- Mereka bisa menjadi individu atau kolektif: Nilai -nilai seperti ketepatan waktu akan tergantung pada diri sendiri, sementara persahabatan tergantung pada kolektif.

- Mereka historis: Nilai -nilai ini telah diformalkan selama bertahun -tahun. Mereka tidak memiliki transendensi yang sama beberapa nilai di abad kesembilan belas seperti saat ini.

- Mereka adalah identitas: Penerapan nilai -nilai sekolah pada anak -anak akan memalsukan identitas mereka, penilaian nilai mereka, keberadaan mereka atau konsep realitas mereka.

Dapat melayani Anda: kebiasaan kebersihan tubuh

Contoh nilai sekolah

Kedermawanan adalah salah satu nilai sekolah terpenting

1- hormat

Hormat adalah pertimbangan dan penilaian lingkungan. Ini juga merupakan pengakuan hukum asing; Itu adalah nilai yang didasarkan pada etika dan moral.

Contoh rasa hormat di daerah sekolah adalah menerima teman sekelas dan guru dengan cacat dan kebajikan, tanpa menilai penampilan, kepercayaan atau ideologi. Ini akan menghindari kesalahpahaman dan menjaga harmoni di sekitar.

2- Ketaatan

Itu adalah kekuatan dan kewajiban untuk mematuhi apa yang ditetapkan norma atau hukum. Ini adalah nilai yang sangat penting untuk mempertahankan hubungan dan koeksistensi yang baik.

Dalam arti lain, kepatuhan adalah untuk memenuhi dan menerima kehendak orang yang pada waktu itu memiliki otoritas. Contoh kepatuhan adalah mengikuti instruksi dan penjelasan yang diberikan guru.

3- Tanggung jawab

Istilah ini didefinisikan sebagai pemenuhan kewajiban atau tugas, baik sosial, akademik atau moral.

Misalnya, bertanggung jawab ketika siswa melakukan tugas atau pekerjaan sekolah mereka dengan minat, ketepatan waktu dan ketekunan.

Contoh lain dari nilai sekolah ini adalah bertindak bertanggung jawab, menghindari ruang kelas yang kotor, untuk menjaga kerapian dan kesehatan.

4- Ketepatan waktu

Nilai ini mengundang Anda untuk mematuhi kewajiban dalam waktu yang ditetapkan atau dijadwalkan. Ketepatan waktu juga menyiratkan tiba tepat waktu atau pada waktu yang terkoordinasi.

Ini adalah salah satu nilai yang paling bervariasi secara sosial. Dalam budaya oriental yang tidak resmi dianggap tidak hormat, sementara di banyak tempat di Amerika Selatan rasanya buruk untuk mendapatkan waktu.

Ketepatan waktu dan rasa hormat adalah nilai -nilai yang berjalan seiring; Dalam banyak kasus, ketika salah satu nilai secara otomatis dipenuhi dengan yang lain.

Dapat melayani Anda: 25 buku misteri terbaik dalam sejarah

Menjadi tepat waktu juga untuk menghormati dan menghargai waktu orang lain dengan siapa kita telah berkomitmen.

Contoh ketepatan waktu adalah untuk memenuhi tugas pada hari pengirimannya dijadwalkan.

5- Toleransi

Ini adalah penerimaan terhadap ide -ide, pikiran, perilaku, dan preferensi orang -orang di lingkungan.

Toleransi adalah kualitas menghormati pendapat yang dikeluarkan orang lain, meskipun mereka tidak sesuai dengan pendapat mereka sendiri. Mengembangkan nilai ini sangat penting untuk mempertahankan lingkungan sosial dalam damai.

Contoh toleransi terbaik adalah menerima teman sekelas yang memiliki selera dan pendapat yang sama sekali berbeda dari pribadi.

6- persahabatan

Itu adalah nilai membantu dan melayani anak -anak lain. Selesaikan situasi yang rumit, mendukung masa -masa buruk atau menunjukkan sikap kerja sama adalah beberapa karakteristik dari nilai ini.

7- Ketekunan

Ketekunan mengacu pada keteguhan untuk mencapai tujuan atau impian meskipun ada hambatan. Ketegasan yang dipelajari setiap hari di sekolah, karena anak menghadapi tantangan baru setiap hari.

Pentingnya Nilai Sekolah

Pentingnya nilai -nilai sekolah adalah bahwa kita harus melatih orang dari kaum muda sehingga mereka dapat beradaptasi dan berkembang dengan masyarakat di mana mereka harus hidup.

Jika ini terpenuhi, manfaatnya saling menguntungkan, karena masyarakat akan makmur dan akan berkontribusi pada anak dan orang dewasa di masa depan yang mencapai negara kesejahteraan.

Pada gilirannya, nilai -nilai sekolah penting untuk membantu muda.

Dapat melayani Anda: Keluarga Linguistik Kolombia

Artinya, mereka berfungsi untuk mempersiapkan mereka untuk masa depan, menjadi langkah sebelumnya untuk beberapa nilai masa depan yang lebih maju dan dalam konteks yang lebih matang (universitas, pekerjaan, keluarga, usia tua, dll.).

Misalnya, nilai penghormatan terhadap otoritas (guru) akan setara dengan yang harus diekspos di masa depan kepala perusahaan tempat mereka bekerja. Hal serupa akan terjadi dengan nilai -nilai seperti persahabatan, karena teman -teman sekolah itu akan menjadi cerminan rekan kerja di masa depan.

Referensi

1. KE., J. M. (2004). Pendidikan Sekuritas di Lembaga Sekolah: Pemrograman Perencanaan. Meksiko d.F.: Plaza dan Valdes.
2. Anna Gassó I Gimeno, M. F.-C. (2002). Nilai dan Pendidikan Sekolah untuk Kewarganegaraan. Caracas: Grao.
3. Higuera, m. D. (1998). Keluarga dan Nilai: Modul 3: Sekolah Orang Tua, Waktu Rapat. Bogotá: Coop. Editorial Magistio.
4. Saiz, m. (2000). Nilai -Nilai Langsung di Sekolah: Proposal Pendidikan untuk Pendidikan Anak dan Dasar. CCS.
5. Sarre, hlm. L. (2014). Debat tentang nilai -nilai di sekolah. Dana Budaya Ekonomi.