11 Contoh Penggunaan TIK dalam Pendidikan

Beberapa contoh penggunaan TIK Dalam pendidikan mereka adalah papan digital, tablet, meja interaktif, buku digital, aplikasi pendidikan dan platform pengajaran digital.

Penggabungan teknologi baru ke dalam kehidupan kita telah mengubah dunia di mana kita hidup sepenuhnya. Di antara modifikasi ini kami menemukan yang telah terjadi di bidang pendidikan, di mana saat ini melihat kelas di mana mereka tidak digunakan untuk meningkatkan proses pembelajaran pengajaran.

Ada banyak alat TIK yang dapat digunakan di kelas untuk memotivasi siswa dan meningkatkan pembelajaran mereka. Namun, bukan karena kami menggunakannya, kami semua akan menjadi profesional yang baik dan anak -anak akan belajar lebih banyak konten.

Kita harus dapat mengetahui bagaimana memilih alat apa yang akan kita gunakan, untuk apa dan untuk tujuan apa, karena semua tidak akan sama -sama efektif dan efektif untuk memahami konten tertentu oleh siswa kita.

Contoh Penggunaan TIK dalam Pendidikan

1- Slate digital interaktif

Sumber: Marina di Venesia [CC BY-SA 4.0 (https: // createveCommons.Org/lisensi/by-sa/4.0)]

Papan digital interaktif adalah alat yang dibentuk oleh komputer, proyektor dan layar yang memungkinkan untuk dikendalikan oleh pointer. Ada berbagai jenis batu tulis meskipun yang paling umum. Berbeda dari yang sebelumnya di mana ia memungkinkan kami untuk mengontrol layar dengan jari kami.

Papan digital memungkinkan kami melakukan banyak kegiatan di dalam kelas. Selanjutnya kita akan menjelaskan secara singkat secara singkat:

• Kami dapat memproyeksikan informasi apa pun yang berasal dari laptop karena papan tulis menjadi monitor yang hebat di mana kami dapat mendengar dan melihat dalam memperluas isi dari ini. Di antara konten yang paling umum adalah: program umum dan pendidikan, video, musik, situs web, presentasi, dokumen, dll. Selain itu, Anda dapat berinteraksi dengan mereka dengan cara yang sama seperti kami akan melakukannya dengan komputer tanpa papan digital.
• Kami juga dapat memproyeksikan di dalamnya yang terkandung dalam alat multimedia yang akan kami sajikan nanti jika kami menghubungkannya dengan benar dengan kabel: CD, DVD, kamera ..
• Batu tulis menggabungkan alat mereka sendiri dan sumber daya didaktik yang ditakdirkan untuk segala usia dan area. Di sisi lain, kami juga dapat menggunakan bank gambar, suara, dan musik atau jika kami lebih suka menggunakan portal dan situs web yang ada untuk memenuhi tujuan kami.

2. Tabel Interaktif

Sumber: intermittentgardener [cc by-sa 3.0 (https: // createveCommons.Org/lisensi/by-sa/3.0)]

Tabel interaktif adalah alat lain yang meskipun kurang tersebar luas, dapat digunakan dengan kelompok anak -anak di tahap anak -anak. Salah satu keunggulannya adalah bahwa mengingat diameter 27 yang dikemas dapat digunakan untuk enam anak, yang akan bekerja dengan konten digital seolah -olah itu adalah papan tulis digital.

Ini telah dirancang untuk siswa untuk memiliki momen refleksi dan debat di antara mereka berkat konten digital yang mereka kerjakan. Mereka biasanya sangat menyukai mereka karena mereka dapat memainkan layar dan semua game yang mereka masukkan interaktif.

Fungsinya sama dengan alat digital lainnya. Perbedaannya adalah bahwa untuk memfasilitasi penggunaannya tinggi badannya disesuaikan dengan anak -anak kecil.

Dapat melayani Anda: Macrocomputer: Sejarah, Karakteristik, Penggunaan, Contoh

Di sisi lain, itu juga menggabungkan permainan pendidikan yang dapat dipelajari anak -anak saat mereka bersenang -senang secara intuitif dan menggunakan jari. Namun, karena harganya yang tinggi dan hanya memiliki kapasitas untuk enam orang, itu tidak terlalu umum.

3. Tablet

Tablet adalah perangkat kecil yang ditandai dengan memiliki ukuran menengah antara laptop dan ponsel. Beberapa pusat telah memasukkan mereka untuk bekerja dengannya dalam beberapa subjek karena desain, lebih ringan dan lebih ringan dari laptop.

Di sisi lain, mereka tidak memerlukan aksesori atau aksesori yang tidak seperti laptop membuat pusat menghemat uang.

Fungsi alat ini sama dengan yang ada dari perangkat apa pun. Perbedaannya adalah dalam interaktivitas melalui layar, yang dapat ditangani dengan pensil elektromagnetik.

Bagi para siswa yang memiliki beberapa kecacatan visual, ini bisa menjadi alat yang sangat berguna, karena dapat bekerja di atasnya dapat menyesuaikan huruf dan lingkungan perangkat dengan kebutuhan mereka dan bahkan jika itu mengharuskannya untuk menggunakan program yang ada yang ada untuk jenis kecacatan ini.

Untuk siswa dari kursus pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar terbaru, fungsi menulis di layar sangat berguna, karena memungkinkan mereka belajar menulis dalam media yang memotivasi dunia digital.

4. Buku digital

Mereka adalah alat dengan konten tipe tekstual digital yang harus digunakan layar. Biasanya penggunaannya di kelas disertai dengan konten lain seperti audiovisual atau bahkan online.

Penggabungannya ke dalam kelas telah membawa banyak kontroversi di lingkungan pendidikan, karena beberapa orang berpikir bahwa penggunaannya di dalam kelas akan menggantikan kertas dalam segala hal dan karena itu, itu akan membahayakan anak -anak di dalamnya Belajar belajar membaca dan menulis.

Namun, seperti alat lain menawarkan manfaat besar dalam proses pembelajaran pengajaran.

5. Laptop/Laptop

Seperti yang kita ketahui, orang bisa mengatakan bahwa mereka adalah alat pertama yang tiba di kelas setelah meriam, televisi, video ... seperti alat lainnya, memungkinkan kerja individu dan kelompok dan memotivasi siswa dengan sangat baik dalam kegiatan yang mereka lakukan dia.

Di sisi lain, ini adalah pelengkap pembelajaran yang baik sehingga anak -anak menginternalisasi apa yang telah mereka pelajari tentang topik tertentu atau bahkan untuk memperluasnya jika mereka lebih suka.

Menjadi instrumen yang menyenangkan, anak -anak tidak tahu cara bermain atau bekerja dengan komputer, tetapi bermain atau bekerja, yang benar adalah bahwa mereka belajar menggunakannya dan memperoleh pengetahuan baru, sehingga di sekolah dengan program dan aplikasi pedagogis yang lebih berkualitas tinggi untuk menawarkannya.

6. Perangkat lunak aplikasi online tertentu atau aktivitas online

Dengan kedatangan teknologi baru, juga dimungkinkan untuk menggunakan berbagai program, platform pendidikan atau halaman di mana ada kegiatan online yang dapat kita gunakan untuk bekerja di berbagai bidang pengetahuan.

Dengan cara ini kita dapat melakukan pembelajaran dari mata pelajaran yang mungkin lebih membosankan atau sulit dipahami menjadi sangat lucu.

Dapat melayani Anda: pabrik industri Peru

Meskipun selalu disarankan agar jenis kegiatan ini digunakan setelah konten utama telah dijelaskan, beberapa guru juga menggabungkannya pada saat penjelasan untuk menarik perhatian dari perselisihan.

Di sisi lain, mereka juga dapat digunakan sebagai dukungan untuk tugas yang dikirim ke anak -anak dalam format kertas.

Pada banyak kesempatan, siswa kami akan lebih baik memperoleh pembelajaran jika mereka menangani perangkat apa pun untuk melakukan jenis kegiatan ini untuk menjadi lebih interaktif dan dinamis prosedur.

7. Sumber Daya Multimedia

Sumber daya multimedia adalah alat -alat yang selalu digunakan di kelas untuk membuat pembelajaran kurang monoton. Yaitu, yang selalu kita gunakan sebelum yang paling modern seperti yang telah kita sebutkan di atas tiba.

Beberapa contoh adalah: televisi, video, DVD, meriam ... saat ini, ini digunakan sebagai pelengkap alat lain yang lebih modern, namun, saya pikir lebih nyaman untuk menyebutkannya karena mereka telah menjadi dasar untuk pengembangan semua yang lain.

8. Platform pengajaran virtual

Alat terkenal lainnya di bidang pendidikan untuk jumlah manfaat yang diberikannya kepada siswa adalah platform pengajaran virtual, dipahami sebagai alat yang memungkinkan siswa untuk mempelajari subjek pada jarak tanpa perlu pindah ke pusat pelatihan.

Ini memungkinkan modalitas studi yang berbeda seperti pembelajaran e-learning atau elektronik dalam bahasa Spanyol atau B-learning atau semi-crescent.

9. Konsol video

Video game bisa sangat berguna sebagai alat pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan ini membantu meningkatkan, memperkuat atau mengembangkan keterampilan yang terkait dengan penglihatan, gerakan motorik dan penalaran.

Masalahnya bervariasi, banyak yang fokus pada pengajaran konten yang terkait dengan sains. Namun, yang lain berorientasi pada pergerakan dan pandangan, seperti permainan olahraga.

Selain itu, video game membantu individu untuk mempromosikan kerja tim, mengendalikan perilaku impulsif dan mengurangi kecemasan.

10. Robotika Pendidikan

Robotika Pendidikan. Sumber: Robotairon [CC BY-SA 4.0 (https: // createveCommons.Org/lisensi/by-sa/4.0)] Robotika Pendidikan adalah subkampo robotika, khususnya ditujukan untuk mengajar dan pendidikan. Sangat berguna ketika tujuannya adalah untuk mengajarkan konsep yang terkait dengan elektronik, ilmu komputer, mekanik, di antara cabang lainnya.

Pengajaran Anda tidak terbatas, itu dapat dilatih di tingkat pendidikan apa pun, dari primer hingga pascasarjana. Untuk anak -anak ini adalah cara terbaik untuk memulainya pada masalah avant -garde, itu juga akan memungkinkan untuk mengenali apakah mereka memiliki minat dalam robotika atau terkait atau tidak.

sebelas. Realitas maya

Itu dipahami sebagai realitas virtual ke antarmuka yang dengan bantuan teknologi menciptakan skenario virtual. Mensimulasikan efek suara, visual dan taktil berdasarkan kenyataan yang memungkinkan pengguna untuk percaya bahwa itu berada di lingkungan nyata.

Meskipun bidang realitas virtual adalah baru, itu juga merupakan alat dengan banyak kemungkinan untuk mengajar. Dapat menciptakan kembali situasi tertentu yang memungkinkan pengembangan keterampilan anak -anak yang berbeda.

Di sisi lain, perangkat memungkinkan untuk memutuskan indera realitas dan menangkap gerakan orang, yang membenamkan individu dalam skenario yang hampir tidak dapat mengalami dalam kehidupan nyata.

Dapat melayani Anda: komponen mesin dan fungsinya

Contoh penggunaannya dalam pendidikan adalah: bepergian ke negara yang jauh, menjelajahi tubuh manusia atau bepergian melalui sejarah kemanusiaan.

Keuntungan dan kerugian

Semua alat yang sebelumnya telah kami sajikan ditandai dengan memiliki kelemahan dan kelebihan mereka sendiri saat menggunakannya di bidang pendidikan. Namun, secara umum mereka bertepatan di banyak dari mereka, jadi kami menyajikan yang paling penting.

Keuntungan

• Penggunaannya di kelas meningkatkan motivasi siswa. Adalah fakta bahwa karena siswa mulai digunakan di ruang kelas lebih termotivasi di berbagai bidang yang mereka pelajari.
• Perbarui Metode dan Proses Pembelajaran. Saat ini, semua profesional pendidikan harus mendaur ulang untuk menggunakan alat -alat ini di ruang kelas dan mengubah cara mereka mengajar.
• Memungkinkan Anda menggunakan sumber daya pendidikan baru. Berkat evolusi teknologi baru yang berkelanjutan, perangkat baru yang meningkatkan kualitas pengajaran dimasukkan ke dalam ruang kelas.
• Waktunya lebih banyak digunakan di kelas. Dengan banyak kegiatan online yang ada, siswa dapat mempelajari lebih banyak konten dalam waktu yang lebih singkat.
• Melibatkan siswa dalam tugas. Siswa belajar dengan bermain dan tanpa menyadari isinya bekerja di kelas.
• Mereka mendorong kolaborasi antara siswa. Beberapa alat seperti tabel taktil memungkinkan discates untuk berkolaborasi dalam pemecahan masalah.
• Literasi Digital dan Audiovisual. Mereka memungkinkan siswa untuk memperoleh keterampilan digital dan audiovisual yang diperlukan untuk masa depan mereka.
• Keuntungan lain adalah: Ini merangsang kreativitas, menghormati ritme pembelajaran siswa, menciptakan keingintahuan dan semangat penelitian, dapat mengalami dan memanipulasi mereka.

Kerugian

• Dia harga dari beberapa alat ini sangat tinggi dan mencegah generalisasi mereka.
• Beberapa hanya dapat ditempatkan dalam bentuk tertentu di dalam kelas seperti halnya papan digital.
• Oleh Karakteristik kelas Mungkin ada kekurangan luminositas jika ada cahaya di kelas atau jika proyektor tidak cukup kuat.
• Anda juga bisa diputar nuansa di papan tulis oleh siswa dan guru.
• Mungkin ada Masalah teknis Dengan akses internet, komputer atau perangkat lunak papan digital, misalnya.
• Itu satu Investasi waktu inisial yang lebih tua dalam persiapan kegiatan pada guru.
• Itu benar tingkat pengetahuan Untuk penjabaran kegiatan sendiri, jadi jika staf pengajar tidak didaur ulang dan tidak tahu bagaimana menanganinya dengan benar, itu bisa menjadi masalah besar.
• Mungkin ada a informasi berlebih Untuk siswa dalam penggunaan perangkat ini.
• Terkadang bisa mengalihkan perhatian siswa Jika Anda tidak tahu cara mengambil kelas saat menggunakan jenis teknologi ini.

Dan Anda, contoh tics apa yang Anda ketahui?

Referensi

1. Marquès, hlm. (2008). Papan digital.Pulih dari peremarques. bersih
2. Tapscott, d. (1997): Tumbuh di lingkungan digital. Bogotá. MC Graw-Hill.
3. kasus, untuk. M., Putih, J., & Navas, G. Tics dalam siklus kedua pendidikan anak usia dini.
4. Area, m. (Coord) (2001): Mendidik di Masyarakat Informasi. Bilbao. Defall.