12 Dinamika Motivasi untuk Siswa dan Pekerja

Itu dinamika motivasi Mereka banyak digunakan oleh para profesional sumber daya manusia di bidang bisnis dan, juga, oleh guru dan orang lain yang bekerja di sekolah.

Merawat siswa dan pekerja, tergantung pada konteks di mana kami melakukan suatu kegiatan, adalah tugas yang penting dan, tanpa keraguan, akan berdampak pada kinerja dan hasil yang diperoleh, serta dalam keadaan bersorak untuk mendukung.

Motivasi dan faktor -faktor terkait lainnya dapat dikerjakan melalui dinamika yang dilakukan oleh kelompok kerja yang kohesif dan dikelola oleh pemimpin yang baik.

Sepanjang artikel ini, kita akan melihat 10 dinamika yang akan berkontribusi pada peningkatan motivasi yang dapat diterapkan di berbagai bidang, beradaptasi dengan tingkat kelompok. Bahwa motivasi anggota tim lebih besar, akan menyebabkan serangkaian dampak positif pada tingkat pribadi, selain meningkatkan operasi sebagai sebuah kelompok.

Motivasi harus berlatih setiap hari, mengirimi diri kita pesan positif dan mengusulkan tantangan kecil yang dapat dicapai. Singkatnya, belajar untuk percaya pada diri kita sendiri.

Studi yang berbeda menunjukkan bahwa tim yang termotivasi mencapai keberhasilan dan kinerja kerja yang lebih besar. Sebaliknya, pekerjaan menjadi rutin dan, dengan cara ini, ada penurunan produktivitas, selain perasaan yang terkait dengan alienasi tenaga kerja.

Daftar dinamika motivasi untuk digunakan dalam kelompok dan peralatan

Selanjutnya, kita pergi untuk melihat berbagai dinamika dan teknik yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi peralatan. Sangat penting untuk memperhitungkan apa tujuan dinamika saat diterapkan untuk mendapatkan kinerja tertinggi dalam hal yang sama.

1- Kawat yang dilatih

Sasaran:

Mencapai grup.

Berkontribusi pada konsentrasi pada saat -saat dispersi.

Waktu yang dibutuhkan:

Tiga puluh menit kira -kira.

Ukuran kelompok:

Berkurang, paling banyak sepuluh orang.

Tempat:

Ruang besar di mana anggota kelompok dapat duduk dalam lingkaran.

Bahan yang diperlukan:

Tidak ada.

Langkah untuk diikuti:

1- Seorang mitra diminta untuk meninggalkan ruangan.

2- Sisa teman, duduklah dalam lingkaran dan mengambil tangan mereka. Fasilitator memberi tahu bahwa lingkaran itu berfungsi sebagai sirkuit listrik dan bahwa ada kawat yang dikupas. Di antara semua, mereka memilih siapa yang akan bekerja sebagai kawat yang dikupas.

3- Ketika mereka membuat keputusan, mitra diminta untuk keluar dari ruangan untuk masuk. Fasilitator kelompok menjelaskan bahwa kelompok ini adalah sirkuit listrik dan bahwa dalam hal ini ada kawat yang dikupas. Anda harus menggunakan kecerdikan Anda untuk menemukan siapa Anda.

Diskusi

Tidak ada hasil yang benar atau unik dalam dinamika ini. Fasilitator harus memperhatikan bagaimana kegiatan ini dikembangkan dan bagaimana partisipasi dari anggota tim yang berbeda. Sebagai refleksi terakhir, Anda dapat bertanya kepada mereka bagaimana perasaan masing -masing selama latihan.

Komentar lain

Dinamika ini sangat berguna pada saat -saat dispersi dan stres untuk menghasilkan lingkungan yang santai dan santai di antara anggota kelompok.

2- Survei Motivasi

Sasaran:

Mulailah saling mengenal.

Tahu motivasi rekan kerja yang membentuk kelompok.

Waktu yang dibutuhkan:

Setengah jam, kira -kira. Tergantung pada ukuran grup.

Ukuran kelompok:

Kelompok apa pun, yang ideal adalah mereka lebih dari sepuluh orang.

Tempat:

Ruang lebar, tertutup atau luar ruangan.

Bahan yang diperlukan:

Kertas dan pena untuk setiap orang.

Langkah untuk diikuti:

1- Fasilitator grup akan mengontekstualisasikan, sebagai presentasi, bahwa setiap kali kita memulai kegiatan baru, kita melakukannya karena suatu alasan. Akan bertanya kepada anggota kelompok apa yang telah menjadi motivasi yang membuat mereka ada di sana.

2- Secara individual, anggota grup akan menjawab serangkaian pertanyaan jenis ini: mengapa saya sampai pada kegiatan ini?, Apa suasana hatiku hari ini?, Apa yang ingin saya dapatkan hari ini?, Apa yang bersedia saya berkontribusi hari ini?

Itu bisa melayani Anda: jatuh pada masa remaja

3- Semua orang berbagi dengan anggota kelompok lainnya, kekhawatiran mereka dan apa yang telah menjawab pertanyaan yang diajukan fasilitator kelompok pada awalnya.

Diskusi:

Adalah penting bahwa orang yang mengarahkan kegiatan, tahu bagaimana mengelola komentar dari berbagai anggota kelompok yang berbeda.

Komentar lain:

Objek dapat ditambahkan, untuk menghormati pergeseran kata masing -masing pasangan. Yaitu satu -satunya orang yang dapat berbicara adalah orang yang memiliki objek seperti itu di tangannya.

3- Relawan untuk membentuk kelompok

Sasaran:

Tunjukkan pentingnya menciptakan motivasi dalam kelompok.

Pikirkan cara untuk membangkitkan minat dan kegelisahan para peserta sebelum tugas tertentu.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar lima belas menit.

Ukuran kelompok:

Itu acuh tak acuh.

Tempat:

Ruang besar dan nyaman.

Bahan yang diperlukan:

Tidak ada yang khususnya.

Langkah untuk diikuti:

1- Fasilitator akan bertanya, tanpa memberikan penjelasan, sukarelawan untuk melakukan suatu kegiatan.

2- Ketika jumlah sukarelawan yang diperlukan telah keluar (nomor ini akan bervariasi tergantung pada jumlah anggota kelompok), tanyakan sisanya mengapa mereka tidak keluar.

3- Tanyakan kepada orang-orang yang menawarkan sukarelawan mengapa mereka melakukannya.

4- Renungkan, dalam kelompok, tentang kekhawatiran dan kekhawatiran yang mungkin dialami orang dalam situasi tertentu. Selain itu, penting untuk merefleksikan strategi mana yang dapat digunakan untuk memotivasi orang untuk meminjamkan diri sebagai sukarelawan untuk melakukan suatu kegiatan.

Diskusi:

Adalah normal bahwa tanpa mengetahui aktivitas apa yang akan mereka lakukan dan tanpa motivasi oleh fasilitator, mereka tidak menghadirkan sukarelawan. Oleh karena itu, grup harus menyadari alat apa yang dapat digunakan untuk menciptakan iklim partisipatif.

4- Loop

Sasaran:

Meningkatkan motivasi kelompok melalui kerja tim.

Promosikan kohesi kelompok.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar 45 menit.

Ukuran kelompok:

Kelompok ini tidak boleh melebihi 15 orang. 

Tempat:

Ruangan besar.

Bahan yang diperlukan:

Loop atau string.

Langkah untuk diikuti:

1- Dua kelompok dibuat dengan jumlah peserta yang sama. Mereka diberi perintah agar mereka tidak dapat berbicara di seluruh dinamika.

2- Setelah mereka sudah dibagi, satu loop atau string diletakkan dari satu sisi ruangan ke pinggang orang tertinggi dalam grup. Selain itu, garis akan ditandai di tanah yang tidak bisa ditinju.

3- Mereka memiliki 30 menit untuk berpindah dari satu sisi ke sisi lain di ruangan itu, melewati tali dan tanpa menginjak garis yang ditandai di tanah.

Diskusi:

Tim yang menang akan menjadi salah satu yang telah dilewati oleh semua anggotanya di hadapan satu sisi dan mematuhi aturan. Jika tiga puluh menit telah berlalu dan tidak ada yang selesai, tim yang paling ditemukan di sisi lain menang.

Setelah selesai, refleksi kelompok akan dibuat untuk melihat bagaimana perasaan mereka dan hambatan apa yang harus mereka atasi untuk mencapai tujuan.

5- Apa yang diberikan kelompok itu kepada saya?

Sasaran:

Renungkan kekuatan dan kelemahan pada pekerjaan yang dilakukan dalam kelompok itu.

Foster memotivasi kenangan.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar 30 menit.

Ukuran kelompok:

Itu dapat dilakukan dalam kelompok apa pun, bahkan secara individual.

Tempat:

Tempat kerja.

Bahan yang diperlukan:

Kertas dan pena.

Langkah untuk diikuti:

1- Tulis di atas kertas sepuluh hal baik yang dikontribusikan perusahaan dan kerja tim di dalamnya.

Diskusi:

Jika dilakukan dalam suatu kelompok, bukan secara individual, ruang akan dipromosikan sehingga masing -masing dapat membagikan pendapat mereka dan melihat poin -poin apa yang harus dikerjakan oleh tim untuk menjaga motivasi anggota tetap tinggi.

Dapat melayani Anda: Aleksandr Lúriya: Biografi, Teori dan Kontribusi Lainnya

6- Keterbatasan Pribadi

Sasaran:

Mempertimbangkan kembali titik lemah masing -masing.

Periksa apakah kita semua memiliki batasan dan bahwa, sungguh, mereka tidak begitu serius.

Pikirkan strategi dan alat apa yang dapat digunakan untuk memperbaikinya.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar 45 menit.

Ukuran kelompok:

Itu acuh tak acuh. Lebih banyak orang, lebih banyak waktu.

Tempat:

Ruang luas yang memungkinkan anggota kelompok untuk duduk dalam lingkaran.

Bahan yang diperlukan:

Kertas dan pena.

Langkah untuk diikuti:

1- Fasilitator kelompok meminta agar setiap orang menulis di atas kertas tiga batasan atau titik lemah masing-masing. Nama tidak akan dinamai di atas kertas itu. Setelah beberapa menit, kumpulkan semua kertas.

2- Bagikan makalah ini secara acak sehingga setiap orang telah menerimanya.

3- Dalam urutan, setiap orang membaca titik lemah yang muncul di atas kertas seolah-olah mereka milik mereka sendiri. Selain itu, mereka dapat membesar -besarkan mereka. Pada saat yang sama dia katakan, dia berkomentar strategi apa yang dapat digunakan untuk memperbaikinya atau bagaimana mereka bisa memperbaikinya.

Diskusi:

Dengan dinamis ini, pandangan baru akan ditawarkan tentang masalah yang memengaruhi kita secara pribadi. Selain itu, akan diperbaiki bahwa kita semua mengalami cacat.

7- Aspek kehidupan yang luar biasa

Sasaran:

Pikirkan tentang motivasi pribadi.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar dua puluh menit.

Ukuran kelompok:

Itu dapat disesuaikan dengan kelompok kecil dan besar.

Tempat:

Ruang luas yang memungkinkan anggota kelompok untuk duduk dalam lingkaran.

Bahan yang diperlukan:

Tidak ada.

Langkah untuk diikuti:

1- Fasilitator kelompok akan meminta agar semua orang berpikir bahwa 30 detik hidup mereka ingin hidup lagi dalam kasus hipotetis bahwa mereka hanya memiliki ruang kehidupan itu.

2- Renungkan kelompok itu. Jika pikiran itu intim dan jika Anda tidak ingin berbagi dengan anggota kelompok lainnya, orang tersebut tidak boleh merasa dipaksakan.

3- Fasilitator dapat memandu refleksi dengan pertanyaan-pertanyaan berikut: Apa yang dikatakan pilihan Anda tentang Anda sebagai pribadi?, Bakat atau gairah apa yang Anda abaikan?

Diskusi:

Tugas fasilitator dalam dinamika ini adalah mendorong orang untuk memperjuangkan impian mereka dan berpikir jika mereka bertindak dengan cara yang benar berdasarkan apa yang sebenarnya mereka inginkan dalam hidup mereka.

8- Berada di sana

Sasaran:

Merangsang diskusi dan pemikiran yang dimiliki anggota kelompok tentang motivasi dan kesadaran.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar setengah jam.

Ukuran kelompok:

Itu dapat disesuaikan dengan kelompok kecil dan besar.

Tempat:

Ruang luas yang memungkinkan anggota kelompok untuk duduk dalam lingkaran.

Bahan yang Diperlukan: Tidak Ada.

Langkah untuk diikuti:

1- Bagilah kelompok besar dengan tim. Tergantung pada jumlah anggota akan berpasangan atau, oleh kelompok yang terdiri dari 3 atau 4 orang.

2- Fasilitator grup akan merilis pertanyaan tentang tempat di mana kelompok spesifik ini bekerja. Yaitu di kantor, ruang kelas atau sekolah, dll. Juga, tentang karakteristik anggota yang berbeda atau, dari tugas yang dilakukan masing -masing dari mereka.

Diskusi:

Menangkan tim yang paling tepat menjawab. Anda dapat mendorong partisipasi dengan beberapa hadiah.

9- Bagaimana rekan saya melihat saya?

Sasaran:

Mempromosikan motivasi di tingkat individu dan kohesi kelompok.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar satu jam.

Ukuran kelompok:

Itu acuh tak acuh. Lebih banyak orang, lebih banyak waktu.

Tempat:

Ruang luas yang memungkinkan anggota kelompok untuk duduk dalam lingkaran.

Bahan yang diperlukan: amplop, post-it dari dua warna dan pena yang berbeda.

Langkah untuk diikuti:

1- Fasilitator grup, memberikan nama untuk masing-masing anggota dengan nama masing-masing. Mereka akan dikirim secara acak, tanpa ada yang menerima amplop dengan nama mereka sendiri.

Dapat melayani Anda: pemikiran kritis

2- Itu adalah anggota kelompok yang berbeda, menulis dalam peran yang agak positif dan agak negatif dari orang itu. Masing-masing dalam warna post-it yang dikatakan fasilitator. Misalnya, hal baik dalam post-it hijau dan buruk di post-it.

3- Semua orang menambahkan komentar tentang semua teman sekelas mereka.  

4- Duduk dalam lingkaran, setiap orang diberi amplop mereka. Pada gilirannya, masing -masing akan membukanya dan membacanya dengan lantang catatan yang telah diterimanya. Akan berbagi dengan rekan lain bagaimana perasaan mereka.

Diskusi:

Penting bahwa fasilitator meramalkan interaksi antara kolega. Bahwa mereka memiliki kesempatan untuk mengekspresikan diri dan bahwa mereka dapat memberi tahu rekan-rekan mereka mengapa mereka membuat komentar itu di post-it.

Komentar lain:

Disarankan bahwa komentar negatif disertai dengan bagaimana mereka dapat meningkatkan aspek itu sehingga tidak dipahami sebagai kritik.  

10- Penciptaan logo

Sasaran:

Promosikan kohesi kelompok.

Buat elemen identifikasi grup.

Tingkatkan motivasi di tingkat kelompok.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar setengah jam.

Ukuran kelompok:

Itu dapat digunakan dengan kelompok kecil dan besar.

Tempat:

Ruang lebar di mana setiap orang bisa merasa nyaman bekerja.

Bahan yang diperlukan:

Kardus dan warna besar (pensil, spidol, jari, dll.).

Langkah untuk diikuti:

1- Fasilitator menawarkan kardus ke grup dan menjelaskan bahwa mereka memiliki 15 menit untuk menyiapkan logo yang mengidentifikasi mereka sebagai grup.

2- Setelah waktu, anggota kelompok akan bertanya pada diri sendiri dengan pekerjaan yang dilakukan, jika mereka merasa didengar oleh teman sekelas mereka, dll.

Komentar lain:

Hasil akhirnya dapat diletakkan di tempat yang terlihat di kelas atau kantor sehingga mereka memilikinya dalam pikiran. Selain itu, dapat mulai digunakan sebagai elemen identifikasi grup.

11- Lambang

Sasaran:

Memotivasi siswa untuk membangun nilai -nilai moral.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar 60 menit.

Ukuran kelompok:

Kelompok kecil atau besar.

Tempat:

Ruang luas yang memungkinkan anggota kelompok untuk bertemu di subkelompok.

Bahan yang diperlukan:

Pena, folio, dan spidol

Langkah untuk diikuti:

1- Peserta subkelompok dibagi dan mereka dijelaskan bahwa mereka adalah bagian dari keluarga Abad Pertengahan. Mereka harus merancang mantel lahan mereka sendiri di mana mereka akan menangkap nilai -nilai mereka dan dengan demikian dapat mengomunikasikannya kepada keturunan mereka.

2- Pelatih akan memberi tahu setiap subkelompok untuk menunjukkan perisai mereka dalam keheningan dan sisanya harus menafsirkan maknanya.

3- Akhirnya, setiap siswa secara singkat mengomentari nilai-nilai yang ingin ditangkapnya di perisainya.

12- mengintegrasikan grup

Sasaran:

Memotivasi integrasi kelompok.

Waktu yang dibutuhkan:

Sekitar setengah jam.

Ukuran kelompok:

Kelompok besar.

Tempat:

Ruang luas yang memungkinkan anggota grup untuk pindah.

Bahan yang diperlukan:

Tidak ada.

Langkah untuk diikuti:

1- Pelatih menyatukan semua peserta dan menyuruh mereka berjalan melalui kelas, di mana mereka lebih suka. Setelah satu menit, pelatih mengatakan dengan keras angka yang akan menunjukkan ukuran kelompok yang harus terbentuk. Jika mengatakan 3 kelompok yang terdiri dari tiga orang akan dibentuk.

2- Jika seseorang tetap sendirian, Anda harus melakukan kegiatan seperti bernyanyi, menari atau meniru; Selalu mempertimbangkan bahwa itu pasti sesuatu yang positif dan itu mendorong individu.

Berikut ini adalah ringkasan video dengan beberapa dinamika yang paling menonjol:

Dinamika minat lainnya

Dinamika kelompok untuk kaum muda.

Dinamika komunikasi yang tegas.

Dinamika Diri.

Dinamika kecerdasan emosional.

Dinamika Integrasi Grup.

Dinamika kreativitas.

Dinamika kepercayaan.

Dinamika Kepemimpinan.

Dinamika Resolusi Konflik.

Nilai dinamika.

Dinamika presentasi.

Dinamika kerja tim.