6 kegiatan/permainan pendidikan jasmani untuk sekunder

Itu Kegiatan Pendidikan Jasmani dan Permainan untuk Sekunder Mereka memainkan peran penting dalam pengakuan dan reorganisasi tubuh-emosi-emosi remaja.

Siswa sekunder menghadapi perubahan fisik dan psikologis yang hebat, yang merupakan tantangan besar bagi sistem pendidikan.

Kontribusi terhadap pengembangan integral remaja dalam pendidikan jasmani berorientasi pada stimulasi elemen motorik, kognitif dan psikososial.

Tiga bidang ini bekerja bersama memungkinkan pengembangan integral dan seimbang dari remaja yang mendukung konstitusi identitasnya sendiri.

Pada saat yang sama, mereka memberi Anda kesempatan untuk mengakses pengetahuan yang cukup untuk bertindak sesuai dengan kesadaran kesehatan dan berdasarkan ini menentukan gaya hidup sehat.

Kegiatan/Permainan Pendidikan Jasmani Sekunder

Saputangan

Untuk kegiatan ini guru atau monitor akan terbentuk dengan siswa dua tim dengan jumlah pemain yang sama. Pemain dari masing -masing tim akan ditugaskan, secara rahasia, angka.

Misalnya: Di kelas 20 anak, dua kelompok 10 akan dibuat. Setiap kelompok Grup 1 akan menetapkan angka dari 1 hingga 10 dan setiap anak dari Grup 2 akan memiliki nomor dari 1 hingga 10.

Maka setiap tim akan ditempatkan di salah satu ujung halaman yang membentuk barisan. Di tengah -tengah kedua tim, guru akan ditemukan, yang akan membawa saputangan dengan lengan yang terentang.

Pada satu titik, guru akan meneriakkan angka, yang akan bertepatan dengan anak dari masing -masing kelompok. Keduanya harus berlari dan menangkap saputangan. Yang pertama menangkapnya dan dapat kembali ke barisannya akan menang.

Dapat melayani Anda: game yang dimodifikasi

Zona panas

Ini adalah permainan perpindahan balapan. Ini dilakukan dengan menempatkan siswa di garis tengah lapangan bermain, sementara teman -teman sekelasnya tersedia dalam kelompok di ujung lapangan.

Guru mulai dengan lantang hitung mundur dari 10 ke 1.  Sebelum itu baru saja dihitung, semua siswa harus pergi ke ujung pengadilan tanpa disentuh oleh pasangan mereka di garis tengah, yang harus selalu memiliki kontak dengan garis.

Permainan ini dimenangkan oleh siswa yang tidak dapat disentuh sepanjang dinamika.

Sepakbola-tennis

Sepakbola-tennis. Sumber: Bugwarp CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons

Untuk game ini, lapangan atau lapangan harus diatur dengan garis yang dibatasi, jaringan yang memisahkannya dan bola plastik dengan perahu yang bagus.

Permainan ini dilakukan oleh dua tim, yang akan mengoper bola di atas jaringan sehingga pemain dari bidang yang berlawanan tidak dapat mengembalikannya.

Aturan utamanya adalah bahwa bola hanya dapat disentuh dengan kaki, paha atau kepala, memungkinkan hanya 3 kapal di setiap bidang, tanpa bola menyentuh tanah.

Setiap kali tim gagal dalam permainan, musuhnya mendapatkan poin dan hak untuk melayani. Itu dimainkan untuk masing -masing 3 kali hingga 15 poin.

Slalom

Slalom. Sumber: NM I Trysil CC By-Sa 2.0, via Wikimedia Commons

Game ini mempercayai kecepatan dan ketangkasan. Ini terdiri dari menempatkan 10 atau lebih posting online satu meter dari yang sebelumnya.  Dari output awal ke posting pertama harus ada minimal 3 meter.

Setiap siswa yang terdengar peluit harus melakukan perjalanan pulang pergi, tanpa melempar pos apa pun, jika tidak, upaya tersebut akan dianggap batal. Siswa yang mendaftarkan waktu yang lebih baik dalam turnya akan menjadi pemenang.

Dapat melayani Anda: apa itu keragaman sosial?

Mari Menari

Mari Menari. Sumber: School7005 CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons

Itu terdiri dari sirkuit 5 stasiun yang harus diselesaikan siswa. Setiap stasiun memiliki tarian rutin dan gerakan aerobik rendah yang akan dilakukan dalam 3 menit.

Mekanisme permainan berarti membagi kelas menjadi beberapa kelompok.  Ini akan melalui stasiun sirkuit dengan menyelesaikan setiap rutin.

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk bekerja koordinasi, ritme dan memberi siswa waktu rekreasi dan kesenangan.

Baris bertarung

Baris bertarung. Sumber: Ccarosio CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons

Eksekusinya dilakukan dengan membagi kelas menjadi dua kelompok. Setiap kelompok akan membentuk barisan yang dipegang kuat di bahu untuk menyimpannya bersama.

Saat sinyal terdengar, setiap siswa akan mendorong dengan sisi tubuhnya ke lawan dari baris yang berlawanan. Permainan akan memenangkan baris yang paling dekat dengan tempat awalnya.

Referensi

1. Brito, l. (2010). Panduan Aktivasi Fisik. Pelajaran kedua. Dalam: Aktifkan.Pelayar.MX.
2. Castaño J. (2006). Game yang serba guna, rekreasi dan alternatif. Dalam: Layanan.Edukarm.adalah.
3. Dewan Nasional untuk Pengembangan Pendidikan. (2010). Panduan Psikomotor dan Pendidikan Jasmani dalam Pendidikan Menengah.  Dalam: www.Pelayar.MX.
4. Pendidikan Jasmani: Aktivasi atau Permainan Pemanasan. (S.F.). Diperoleh pada 20 Desember 2017 dari: Kipeditions.adalah.
5. Permainan dan Pendidikan Jasmani. (2005). Dalam: Pleproanenef.File.WordPress.com.