Lingkungan pelindung

Lingkungan pelindung adalah ruang di mana anak -anak dan remaja, dan orang -orang pada umumnya, merasa aman dan dapat berkembang sepenuhnya

Apa itu lingkungan pelindung?

A Lingkungan pelindung Ini adalah lingkungan mana pun di mana seseorang menemukan kasih sayang, perawatan, perlindungan terhadap bahaya, pemahaman dan dukungan. Itu adalah ruang di mana individu dapat mengembangkan potensi penuh mereka. 

Lingkungan pelindung kontras lingkungan di mana anak -anak dikenakan hukuman fisik, kelalaian dari pihak pengasuh mereka, atau penyalahgunaan apa pun. Sayangnya, situasi yang begitu negatif ini lebih sering dari yang kita kira, dan memiliki dampak yang sangat tahan lama pada mereka yang menderita mereka.

Penciptaan lingkungan pelindung adalah salah satu bidang utama yang menarik dalam psikologi pembangunan. Selain itu, penemuan di bidang ini dapat diterapkan untuk meningkatkan kondisi anak -anak dan remaja di dalam ruang seperti keluarga, sekolah dan ruang pendidikan lainnya.

Bagaimana lingkungan pelindung dihasilkan?

Untuk memberikan lingkungan yang melindungi, perlu serangkaian persyaratan dipenuhi. Yang paling penting adalah keberadaan ikatan kepercayaan antara anak dan pengasuh, tidak adanya ancaman, kebebasan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan dan kepuasan kebutuhan mereka.

Tautan kepercayaan

Salah satu konsep terpenting dalam psikologi pengembangan adalah ikatan keterikatan. Menurut teorinya, anak -anak menghasilkan jenis hubungan khusus dengan pengasuh utama mereka. Bergantung pada sifat ikatan ini, anak akan mengalami serangkaian konsekuensi sepanjang hidupnya.

Dapat melayani Anda: lobus otak

Dengan demikian, tautan lampiran bisa "aman", yaitu anak mengetahui bahwa ia dapat mengandalkan pengasuhnya dan merasa dilindungi olehnya.

Namun, dalam kasus lain, keterikatan bisa "tidak aman", "cemas" atau "ambivalen". Semua jenis tautan ini menyebabkan anak berkembang tanpa mempercayai dirinya sendiri atau orang lain.

Salah satu komponen utama dari lingkungan pelindung adalah keberadaan keterikatan yang aman di dalamnya. Ini dapat terjadi dalam hubungan dengan ayah atau ibu, dengan salah satu guru, dalam kasus sekolah, atau dengan otoritas lain dan angka referensi yang ada di lingkungan tertentu.

Tidak adanya ancaman

Salah satu perilaku paling berbahaya yang dapat didapat sehubungan dengan seorang anak adalah menunjukkan kepadanya, secara langsung atau tidak langsung, bahwa ia tidak yakin dengan kami.

Menciptakan lingkungan yang melindungi untuk menghilangkan perilaku seperti kekerasan atau ancaman terhadap anak -anak kecil.

Sebaliknya, gaya pendidikan lain yang kurang berbahaya dapat digunakan dan yang juga terbukti lebih efektif, seperti yang dikenal sebagai "otoritatif".

Kebebasan untuk mengeksplorasi dan mengembangkan

Berkali -kali, ketika seorang dewasa memiliki anak di bawah tanggung jawabnya, ia mencoba memaksakan caranya melihat dunia dan cara berpikir, sambil mencoba menghindari bahaya atau menghadapi ancaman.

Namun, perilaku ini adalah musuh perkembangan anak sebagai individu penuh dan mampu menggunakan dirinya sendiri.

Lingkungan pelindung tidak boleh berasumsi bahwa anak -anak menghindari kemungkinan masalah. Sebaliknya, Anda harus memungkinkan Anda melakukan kesalahan, menjelajahi lingkungan Anda dan memberi mereka alat yang diperlukan untuk menghadapi kesulitan yang menghalangi mereka. Semua ini, dengan kepercayaan diri memiliki tempat yang aman untuk kembali.

Dapat melayani Anda: antropofobia: gejala, konsekuensi dan perawatan

Membutuhkan kepuasan

Lingkungan pelindung harus dapat memenuhi kebutuhan dasar anak. Ini menyiratkan, misalnya, memiliki sumber daya ekonomi yang diperlukan untuk menyediakan makanan, air, dan perlindungan. Tetapi juga termasuk elemen material lain yang kurang, meskipun sama pentingnya.

Di antara kebutuhan yang paling tidak nyata dari lingkungan perlindungan, ada dukungan sosial, pengembangan kepercayaan diri, penciptaan kebiasaan sehat dan kasih sayang tanpa syarat oleh figur otoritas.

Jenis Lingkungan Pelindung

Secara teori, lingkungan perlindungan dapat dikembangkan dalam konteks apa pun di mana ada figur otoritas yang memenuhi kebutuhan anak dan yang memenuhi persyaratan yang disebutkan di atas.

Namun, dalam praktiknya media ini diberikan di atas semua dalam dua bidang: dalam keluarga dan di sekolah.

Baik orang tua/pengasuh dan guru memainkan peran mendasar dalam tahun -tahun pertama kehidupan anak. Bergantung pada bagaimana mereka berperilaku dengannya, bagaimana mereka mendidiknya dan jenis lingkungan yang mereka yakini, anak -anak kecil akan tumbuh menjadi orang yang fungsional dan bahagia, atau, sebaliknya, mereka akan memiliki semua jenis masalah.

Itulah sebabnya sangat penting untuk meningkatkan kesadaran antara orang tua dan guru tentang praktik pendidikan yang baik dipertimbangkan, dan tindakan atau sikap apa yang dapat membahayakan anak -anak kecil dalam periode rentan dalam hidup mereka ini.

Contoh Lingkungan Pelindung

Ketika lingkungan pelindung diberikan, anak -anak menunjukkan serangkaian perilaku yang sangat spesifik yang tidak terjadi di lingkungan lain. Beberapa yang paling dikenal adalah sebagai berikut:

Dapat melayani Anda: sindrom asperger: gejala, penyebab, konsekuensi, perawatan

- Bocah kecil itu mencoba untuk tetap dekat dengan sosok rujukannya, dan merasa lebih aman ketika dia bersamanya.

- Mulailah kontak dengan figur otoritas, baik fisik maupun emosional, berulang.

- Di dalam lingkungan pelindung, anak lebih mengeksplorasi lingkungannya dan menunjukkan rasa ingin tahu yang lebih besar tentang apa yang mengelilinginya.

- Rasakan kecemasan atau ketidakpercayaan saat Anda jauh dari angka referensi, dan cobalah untuk mendapatkan perhatian atau kembali ke sisi Anda.

Perilaku ini adalah gejala yang telah berhasil menciptakan lingkungan pelindung yang sukses. Jika kondisinya dipertahankan dari waktu ke waktu, anak akan jauh lebih mungkin untuk tumbuh sehat dan bahagia, dan menjadi orang dewasa yang sepenuhnya terlatih untuk berfungsi sendiri.

Referensi

1. Lingkungan Pelindung: Dukungan Pengembangan untuk Perlindungan Anak. Diperoleh dari ResourceCentre.Savethechildren.bersih.
2. Mereproduksi lingkungan pelindung. Diperoleh dari Buenos Aires.com.