Bagaimana mungkin pendidikan untuk meningkatkan tingkat ekuitas di suatu negara

Beberapa bentuk Meningkatkan tingkat ekuitas di suatu negara melalui pendidikan Mereka harus menghindari putus sekolah dan menerapkan pola efisiensi di sekolah. Masyarakat yang mempromosikan keadilan lebih berkembang dan memahami bahwa warganya, terlepas dari asal mereka, harus dihormati dalam hak -hak fundamental mereka.

Ekuitas, Latin Aequitas, mengacu pada penggunaan ketidakberpihakan dengan mengenali hak masing -masing. Pendidikan adalah elemen yang berkaitan dengan kesetaraan dan, dalam hal ini, khususnya dengan ekuitas sosial, dari mana warga negara dapat menjamin kualitas hidup yang tinggi dan adil, ekonomi dan dijamin sosial secara sosial.

Menghindari putus sekolah adalah salah satu cara untuk mencapai kesetaraan di suatu negara melalui pendidikan. Sumber: Pixabay.com

Jaringan hubungan kolaborasi antar negara harus memastikan bahwa setiap orang memiliki kebutuhan mereka di bidang ekonomi, sosial dan budaya, yang memungkinkan integral, fisik, kepribadian dan martabat moral, sebagaimana dinyatakan dalam Pasal 22 dari Deklarasi Hak Asasi Manusia Universal tahun 1948 tahun 1948.

Agar negara dapat mencapai keadilan sosial (diperlukan untuk koeksistensi) tanpa membuat perbedaan antara beberapa orang dan orang lain karena kondisi sosial, seksual atau bahkan gender mereka, pemahaman di luar pribadi yang berasal dari pendidikan sangat penting. Ini adalah salah satu variabel promotor pembangunan manusia dan sosial utama.

Pendidikan menawarkan kepada orang -orang kemungkinan memperoleh dan/atau mengembangkan keterampilan yang akan berfungsi untuk mendukung diri mereka sendiri dan tampil di bidang pekerjaan, profesi, kesehatan, dan kesejahteraan. Ini juga mempromosikan mobilitas sosial, untuk menyelesaikan pengembangan dan menawarkan diri mereka sendiri, keluarga mereka dan generasi berikut, standar hidup yang lebih baik.

Namun, hal tersebut di atas tidak begitu mudah dan langsung dalam kenyataan sebagian besar negara di dunia. Tingkat pembentukan modal manusia dan sosial yang disebut SO memiliki konsekuensi penting dan langsung dalam produktivitas dan pembangunan ekonomi.

Itu dapat melayani Anda: 85 frasa terbaik yang buruk dan karakternya

Seperti Villalobos dan Ponce, spesialis di daerah tersebut, menunjukkan bahwa tingkat perkembangan suatu negara bukanlah konsekuensi dari produktivitas ekonominya yang tinggi, tetapi berkaitan dengan tingkat pendidikan yang tinggi.

[TOC]

6 cara untuk meningkatkan tingkat ekuitas di suatu negara melalui pendidikan

1- mencapai pendidikan sebagai investasi nyata

Premis ini tidak hanya ekonomi, tetapi juga berkaitan dengan konsepsi pembangunan manusia dan juga dengan filosofi dan konsepsi perkembangan suatu negara.

Seharusnya layak bahwa apa yang negara bagian dan investor dan pengusaha dari masing -masing negara dalam pendidikan berinvestasi, memiliki pengembalian eksponensial tidak hanya dalam jangka pendek, tetapi juga dalam jangka menengah dan panjang.

Tujuannya adalah untuk membuat sistem pendidikan berfungsi untuk mencapai pengembangan setiap orang, sehingga setiap warga negara dapat menghasilkan ide per kapita, pekerjaan dan pendapatan yang disamakan dengan orang -orang dari negara secara proporsional. Ia berupaya beralih ke struktur produktivitas yang lebih kuat.

2- Terapkan pola efisiensi ke sekolah

Sama seperti perusahaan tingkat tinggi menerapkan penilaian dan pemantauan strategis.

Tujuannya adalah bahwa ini memungkinkan untuk mengevaluasi pola yang mengarah pada pemahaman bahwa sistem pendidikan harus efisien, mengelola untuk mengoptimalkan sumber daya yang tersedia untuk menjangkau jumlah orang terbesar.

3- Hindari putus sekolah

Bagian dari tantangan sekolah seharusnya adalah mendapatkan lebih banyak siswa, atau setidaknya memastikan bahwa setiap orang yang memulai, mengakhiri sekolah mereka. Beberapa faktor mempengaruhi pencapaian ini, seperti melanggar siklus kemiskinan yang mencegah anak -anak memberi makan dengan baik sehingga mereka dapat melakukan di sekolah.

Dapat melayani Anda: 100+ frasa balas dendam menjadi lebih bijaksana

Tujuannya adalah untuk membuat sekolah menjadi ruang yang sangat menarik sehingga siswa tidak meninggalkan sistem, terutama praremaja dan remaja. Tantangan sekolah adalah mempersiapkan siswa untuk bekerja dan tampil dalam pekerjaan yang masih belum ada, menciptakan ide dan solusi untuk berbagai masalah.

4- Bayangkan inklusi dalam sistem pendidikan

Selama sistem pendidikan tidak dipandang sebagai ceruk inklusi utama masyarakat, peningkatan kesetaraan tidak akan maju. Sistem pendidikan yang mempromosikan persaingan dalam ketidaksetaraan kondisi dan mendiskriminasi orang karena perbedaan mereka, sedang menyelidiki kesenjangan ketidaksetaraan.

Ada negara -negara di seluruh dunia yang sudah mengubah sistem pendidikan mereka untuk menanggapi tuntutan baru abad ini, mengelola untuk memperluas akses ke sekolah ke semakin banyak orang.

5- Perlu menemukan kembali sistem pendidikan

Kami membutuhkan sistem pendidikan yang sejalan dengan perkembangan teknologi, untuk informasi berlimpah yang dihasilkan setiap menit dan masyarakat yang menunjukkan perubahan dengan cepat, selain menuntut adaptasi baru dan berbeda untuk dapat merespons.

Penting untuk menciptakan sistem yang benar -benar berfokus pada siswa, yang membantu mengembangkan potensi dan kepribadian mereka.

Pendekatan ini menggarisbawahi pendidikan dan reformasi kurikuler yang harus ditunjuk oleh sistem dalam penciptaan dan pertimbangan lingkungan belajar yang ditujukan untuk pengembangan kompetensi, baik lunak maupun keras.

6- Gunakan pendidikan sebagai sumber perkembangan

Disarankan untuk memanfaatkan manfaat dan produk pendidikan untuk menghasilkan dan mengkonsolidasikan sistem sumber daya untuk pengembangan negara yang lebih besar.

Dapat melayani Anda: apa itu laporan eksekutif dan bagaimana melakukannya?

Ini, jelas dan langsung, dicapai dengan mempromosikan penelitian, inovasi dan pengembangan teknologi, pembukaan dan penilaian budaya. Ini tentang meningkatkan penilaian bakat di berbagai bidang penelitian dan penciptaan.

Harus dicari bahwa kontribusi kembali ke masyarakat dan melayani untuk pembangunan mereka sendiri, bahwa negara yang sama adalah semacam laboratorium untuk penciptaan dan penemuan sumber daya yang dapat digunakan yang berfungsi untuk menghasilkan lini penelitian baru. Semua ini untuk memecahkan masalah dan meningkatkan kualitas hidup warga negara.

Referensi

1. Garcia, LV. dan Talancón, HP . “Pendidikan sebagai Faktor Pengembangan Integral Sosial Ekonomi” (Juli 2008) dalam Ensiklopedia Virtual Kontribusi Eumed untuk Sains pada 9 Juni 2019, dipulihkan pada 9 Juni 2019 dari Eumed: Eumed.bersih
2. "Pendidikan dan Kesetaraan" (Januari 2015) di UNICEF. UNICEF pulih: org
3. Carnoy, m. "Pencarian Kesetaraan Melalui Kebijakan Pendidikan: Lingkup dan Batas" (2005) di Perpustakaan Digital Academy. Diperoleh pada 9 Juni 2019, Perpustakaan Digital Academy: Academy.Cl
4. Darling-Hammond, l. "Dunia Datar dan Pendidikan: Bagaimana Komite Amerika. Diperoleh pada 10 Juni 2019 dari Google Books: Buku.Google
5. White G, R. "Kesetaraan dan Inklusi Sosial: Salah satu tantangan pendidikan dan sekolah hari ini" (2006) di Ibero -American Network untuk penelitian tentang perubahan dan efektivitas sekolah (Rinace). Diperoleh pada 10 Juni 2019 dari Ibero -American Red Research tentang Perubahan dan Efektivitas Sekolah: Rinace.bersih
6. Aguerrondo, l. “Kualitas Pendidikan: Sumbu untuk Definisi dan Evaluasinya” (1993) dalam Pengembangan Antar -Amerika yang dipulihkan pada 10 Juni 2019 Pelatihan Guru: Formaciones.com