Komunitas Pembelajaran Virtual

Komunitas Pembelajaran Virtual
Forum dan kelompok belajar jarak jauh adalah komunitas pembelajaran virtual. Dengan lisensi

Itu Komunitas Pembelajaran Virtual Mereka adalah komunitas orang yang memiliki nilai dan minat yang sama, dan yang berkomunikasi melalui berbagai alat komunikasi yang ditawarkan oleh jaringan telematika, forum atau berbagai platform virtual.

Karena masyarakat tempat kita hidup, ditandai dengan kecepatan, inovasi dan ketidakpastiannya, pendidikan harus berkualitas. Memang benar bahwa konteks pendidikan telah berubah, tetapi tidak melakukannya dalam hal fungsinya, karena harus melatih siswa untuk belajar sepanjang hidup.

Visi pelatihan tradisional telah berubah sepenuhnya, membuka pintu untuk belajar di bidang formal, tidak formal dan informal. Seseorang saat ini dapat dibentuk dari pengalaman dan interaksi mereka, di lembaga pelatihan yang diatur, atau dalam interaksi dengan keluarga atau persahabatan.

Oleh karena itu, kita tidak hanya dapat memperoleh pengetahuan untuk bentuk tradisional, tetapi juga untuk komunitas pembelajaran virtual, yang akan menyelesaikan pendidikan seperti yang kita kenal.

Karakteristik Komunitas Pembelajaran Virtual

Karakteristik utama yang membedakan komunitas fisik dari komunitas virtual adalah:

- Peserta komunitas virtual berkomunikasi melalui teknologi baru, seperti ponsel pintar dan komputer.

- Ada lebih banyak fleksibilitas dari waktu ke waktu.

- Pengetahuan baru biasanya dihasilkan dan diperbarui, serta pertukaran informasi antara peserta masyarakat.

- Mereka tidak harus berbagi nilai atau kepercayaan, meskipun jika mereka melakukannya, komunitas virtual akan lebih sehat.

Dapat melayani Anda: yumbina

- Melalui berbagai jenis alat komunikasi, baik asinkron maupun sinkron, serta teks dan audiovisual, interaksi dalam jenis komunitas ini terjadi.

- Komunikasi multidireksional dilakukan.

Jenis Komunitas Virtual

Kami dapat menemukan empat jenis komunitas virtual:

Komunitas Pidato Virtual

Saat ini, kami dapat berbicara dengan orang -orang yang jauh dari kami melalui internet dan perangkat elektronik, sehingga berbagi minat kami atau jenis informasi apa pun dengan mereka.

Komunitas virtual de praktis

Itu dibuat oleh kelompok dengan orang lain di mana masing -masing melakukan fungsi tertentu. Sesuai namanya, komunitas praktik bertujuan untuk melatih secara profesional dan memberikan pengetahuan kepada siswa untuk mencari pekerjaan.

Komunitas virtual Konstruksi Pengetahuan

Itu adalah komunitas di mana tujuannya adalah untuk mendukung siswa untuk mengejar strategi dan dicari bahwa belajar menjadi tujuan. Teknologi dapat memainkan peran penting dalam jenis komunitas ini, karena memungkinkan untuk menyimpan, mengatur dan merumuskan kembali ide -ide.

Komunitas virtual de belajar

Komunitas virtual akan dipahami bahwa ia belajar ketika tujuan utamanya adalah bahwa orang -orang yang berpartisipasi di dalamnya memperoleh pengetahuan, pembelajaran, kapasitas, dan kompetensi.

Tergantung pada subjek untuk bekerja, serta alasan dan minat orang -orang yang berpartisipasi di dalamnya, mungkin ada berbagai jenis komunitas pembelajaran virtual.

Masalah apa yang bisa muncul di komunitas pembelajaran virtual?

Meskipun memiliki banyak keunggulan, dalam masalah -masalah pembelajaran virtual yang menghambat perkembangan mereka, atau bahkan membuat kesuksesan mereka terhambat. Mereka kemudian diringkas:

Dapat melayani Anda: 101 blog psikologi yang direkomendasikan

- Meskipun komunitas pembelajaran virtual dimoderasi oleh seorang guru, kadang -kadang aksesibilitas dan partisipasi semua anggota bisa rumit.

- Pada beberapa kesempatan, biasanya sulit bagi orang -orang yang membentuknya untuk memiliki perasaan kebersamaan, kolaborasi dan partisipasi.

- Untuk berpartisipasi dalam jenis komunitas pembelajaran virtual ini, perlu bahwa orang memiliki pelatihan minimal dalam teknologi baru, yang pada orang dewasa yang lebih tua biasanya menjadi masalah.

- Memberi. Semua ini akan tergantung pada peran yang dimiliki guru, serta para peserta.

- Agar masyarakat dapat bekerja, perlu bagi peserta untuk berkomitmen dan termotivasi. Juga nyaman bahwa mereka mengetahui norma dan aturan yang ada di dalamnya.

- Guru harus mencoba menghasilkan lingkungan kepercayaan agar siswa dapat memberikan keraguan mereka dan bahkan, jika perlu, membangun dialog dengan ini.

- Komunitas harus direncanakan dengan metode kerja yang jelas.

- Harus ada iklim yang mendorong, antara lain, kreativitas dan motivasi untuk belajar, serta inovasi.

Keuntungan Komunitas Pembelajaran Virtual

- Kami akan memungkinkan kami memiliki sumber daya dan dokumen yang berbeda, baik visual maupun audiovisual, sehingga memicu lingkungan informasi yang lebih kaya dan lebih bervariasi.

- Kita dapat membuka ruang yang berbeda untuk membahas beberapa topik, yang akan memfasilitasi bahwa para profesional dapat beradaptasi dengan gaya belajar dan banyak kecerdasan dari wacana.

Dapat melayani Anda: Laporan Warnock

- Cara hamil protagonis dari proses pembelajaran pengajaran telah berubah, yang telah membantu memikirkan kembali bagaimana pengetahuan dibangun.

- Ini adalah lingkungan yang sepenuhnya interaktif di mana orang berhubungan dan berbagi informasi.

- Mereka membuka pintu untuk fleksibilitas, sehingga memungkinkan setiap orang untuk berpartisipasi dalam jadwal yang lebih nyaman dan dari mana saja di dunia, asalkan memiliki koneksi internet.

- Berasal dari yang di atas, lingkungan ini difasilitasi bahwa orang -orang dari seluruh dunia dapat berpartisipasi, sehingga memperluas multikulturalisme.

- Karena siswa mengendalikan laju pembelajaran mereka sendiri, itu lebih terlibat dalam prosesnya, jadi itu lebih termotivasi.

Referensi

  1. Caber-Almenara, J. (2006). Komunitas virtual untuk belajar. Penggunaannya dalam Pengajaran. Educt: Majalah Teknologi Pendidikan Elektronik
  2. Meza, a., Pérez, dan., & Barreda, b. (2002). Komunitas Pembelajaran Virtual sebagai alat didaktik untuk mendukung pekerjaan mengajar. 
  3. Salinas, J. (2003). Komunitas virtual dan pembelajaran digital. CD-ROM Edutec.
  4. Sallán, J. G. (2006). Komunitas Pembelajaran Virtual.