Pidato Ilmiah Asal, Karakteristik, Jenis dan Contoh

Dia pidato ilmiah Ini adalah cara mengekspresikan dirinya untuk mengkomunikasikan informasi ilmiah, terutama dengan bahasa teknis. Teks -teks ini membahas konsep yang terkait dengan teori, eksperimen, dan penelitian yang memiliki persetujuan, verifikasi dan kebenaran.

Wacana ilmiah memiliki objektivitas karakteristik utama, presisi, formalitas dan struktur yang terorganisir dan sistematis. Semua sifat ini memungkinkan konten menjadi lebih mudah dipahami dan penelitian yang terpapar mendapatkan universalitas.

Wacana ilmiah digunakan dalam bidang profesional yang terkait dengan sains

Wacana ilmiah disajikan dalam berbagai jenis, yang paling umum adalah: informatif, didaktik dan informatif. Masing -masing terkait dengan kelas publik yang menerimanya, baik khusus atau tidak. Penting untuk dicatat bahwa varietas pidato ini berbagi fitur presisi, objektivitas dan kekurangan subjektivitas.

[TOC]

Asal historis

Asal usul wacana ilmiah terkait dengan penelitian ilmiah pertama dan kebutuhan untuk mengirimkan pengetahuan dalam masyarakat dari satu generasi ke generasi lainnya. Keberadaannya berasal dari tahun -tahun pertama penemuan penulisan.

Konsolidasi bahasa yang ditulis dalam Mesopotamia dan Mesir memberi jalan pada formalisasi berbagai ilmu, serta wacana ilmiah di masing -masing oleh mereka oleh para peneliti dan pengembang mereka.

Karakteristik wacana ilmiah

Wacana ilmiah menyajikan karakteristik berikut:

- Bahasa

Bahasa wacana ilmiah menggunakan kata -kata dan konsep pemotongan teknis dan merujuk pada setiap sains pada khususnya. Artinya, kode komunikatif disesuaikan dengan setiap bidang yang sedang dirawat, baik fisika, kimia, matematika atau cabang sains lainnya.

Dalam jenis teks ini, penggunaan neologisme atau istilah baru yang memfasilitasi penjelasan unsur -unsur penelitian adalah umum. Untuk bagian mereka, kata -kata baru telah membantu pengayaan berbagai bahasa dan pemahaman lingkungan yang lebih besar.

- Objektivitas

Penggunaan wacana ilmiah sebagai sumber daya transmisi informasi menyiratkan objektivitas oleh pencipta. Hasil dari apa yang diselidiki harus didasarkan pada angka konkret dan dapat diverifikasi, serta metodologi yang membuat objek investigasi andal.

- Kejelasan

Ciri lain yang luar biasa dari wacana ilmiah adalah kejelasan yang disajikan penelitian. Oleh karena itu, presisi harus menang sehingga tidak ada kebingungan dalam pendekatan dan hasilnya mudah dipahami untuk penerima. Kejelasan menyiratkan bahwa ide -ide terpapar secara tertib dan hierarkis.

Dapat melayani Anda: untuk apa esai itu?

- Grafik

Dalam wacana ilmiah, penggunaan grafik, skema, dan gambar untuk melengkapi informasi yang telah dikumpulkan selama penyelidikan adalah umum. Mereka menggambarkan, menjelaskan, dan mengekspos data dalam bahasa universal yang memfasilitasi pemahaman tentang apa yang dipelajari dan pada saat yang sama mencatat latar belakang untuk penelitian di masa depan.

Analisis dan sistematisitas

Wacana ilmiah berkembang dari analisis dan sistematisitas. Dengan kata lain.

Analisis ini berkaitan dengan studi tentang unsur -unsur yang membentuk fenomena yang sedang diamati dan dijelaskan, apa yang menyebabkannya dan efek apa yang terjadi pada lingkungan di mana ia berkembang. Dengan kata lain: Refusi aksi-aksi.

Mengenai "Systematicity", itu disebut karena itu terkait dengan "Situs". Tujuan dari aspek ini adalah untuk menunjukkan bahwa fakta ilmiah adalah nyata dengan bagaimana komponen yang berasal dari fenomena ini berinteraksi. 

Bersama -sama sistematisitas dan analisis membantu mengesampingkan keraguan yang muncul dalam elaborasi wacana ilmiah dan memperkuat hasil yang diperoleh dalam penelitian.

Jenis Pidato Ilmiah

Wacana ilmiah dapat terjadi dengan cara berikut:

- Informatif

Salah satu jenis wacana ilmiah adalah teks informatif, yang terdiri dari menyebarluaskan atau mengumumkan elemen, metode, eksperimen, dan hasil penyelidikan dalam sains tertentu.

Tujuan utama teks informatif adalah untuk menjelaskan pengetahuan ilmiah dengan cara yang sederhana dan sederhana. Ini dilakukan sedemikian rupa sehingga semua jenis penonton memahaminya.

- Bersifat mendidik

Wacana ilmiah menggunakan teks didaktik untuk berbagi pengetahuan sebagai pengajaran. Oleh karena itu konten berasal dari penerbit khusus dalam ilmu tertentu dan ditujukan untuk audiens penerima yang memiliki pemahaman tentang topik yang dikembangkan. Yaitu, audiens yang menerima mampu membentuk kriteria sendiri.

Dapat melayani Anda: elemen yang secara visual mendukung informasi

- Laporan

Dengan kata lain, jenis teks ini menjelaskan secara rinci alat, teori, eksperimen, hipotesis dan pendekatan yang merupakan bagian dari topik ilmiah yang telah dipelajari.

Jenis pidato ini dibuat oleh para ahli untuk audiens yang berspesialisasi dalam sains tertentu.

Contoh Wacana Ilmiah

Berikut ini adalah contoh teks di mana wacana ilmiah digunakan.

- Didaktik dan diseminasi

Ini adalah contoh artikel di mana wacana ilmiah didaktik digunakan:

• Sistem tata surya.
• Dekantasi.

Dalam artikel ini Anda dapat meninjau contoh teks dengan wacana ilmiah.

- Dampak memancing di pantai Margarita

Drag Fishing adalah modalitas penghapusan fauna laut yang memiliki akhir dari pemberian populasi manusia di dekatnya dan asing. Jenis penangkapan ikan ini memiliki dampak luar biasa pada lingkungan di mana ia dilakukan, karena merusak karang, habitat alami dan menangkap yang tidak diinginkan atau dalam bahaya kepunahan.

Dalam semua kasus di mana praktik ini juga dilakukan, pengurangan spesies dalam larangan. 

Selama penerapan hambatan memancing di Pulau Margarita tidak hanya spesies laut yang terpengaruh, tetapi juga nelayan artisanal. Pekerja laut ini telah melihat kegiatan mereka berkurang, karena spesies yang mereka gunakan untuk ikan telah menghilang. Penurunan produksi penangkapan skala kecil ini memengaruhi keluarga yang tak terhitung banyaknya yang bergantung pada buah -buahan laut untuk mata pencaharian mereka.

Sangat penting bahwa pihak berwenang yang relevan mempercayai undang -undang yang melindungi nelayan artisanal dan menjamin hak -hak mereka dan menghentikan tindakan kapal yang mempraktikkan cara memancing yang berbahaya seperti itu. 

- Kecanduan smartphone dan penurunan kualitas akademik

Revolusi Industri 4.0 membawa banyak manfaat bagi berbagai masyarakat manusia, yang tidak dapat disangkal. Hiperkonektivitas telah memungkinkan untuk membuat tautan komunikatif yang tidak terpikirkan hanya 30 tahun yang lalu.

Dapat melayani Anda: spesies liris

Hari ini kami menikmati semua pengetahuan yang mungkin hanya satu klik, dan belum lagi keuntungan dalam hal teknologi baru di bidang kesehatan, teknik dan arsitektur.

Konsekuensi dari kemajuan teknologi

Namun, semua kemajuan memiliki konsekuensinya. Meskipun benar bahwa teknologi telah memungkinkan ledakan dan peningkatan telekomunikasi, dan di smartphone ini mereka memiliki peran penting, juga benar bahwa dalam beberapa tahun terakhir patologi yang terkait dengan penyalahgunaan dalam penggunaan ini telah dikembangkan dalam penggunaan tersebut dari perangkat ini.

Kecanduan ponsel cerdas adalah fakta yang mencapai semua strata sosial, tanpa membedakan kredo, jenis kelamin atau usia. Bahkan ada kasus orang tua yang "menghibur" anak -anak mereka memungkinkan mereka untuk mengakses teknologi ini tanpa pengawasan mereka, yang telah mengakibatkan kecanduan aplikasi game.

Orang muda, populasi yang paling terpengaruh

Di antara segala usia, kaum muda adalah yang paling terpengaruh, khususnya mereka yang pergi dari 12 hingga 20 tahun. Studi terbaru telah mengkonfirmasi bahwa rata -rata remaja menghabiskan sekitar 5 jam sehari menggunakan smartphone mereka, cukup waktu untuk melakukan tugas dan perdagangan mereka, atau aktivitas rekreasi lainnya.

Perilaku ini telah menyebabkan mereka yang menderita kecanduan ini melepaskan kinerja mereka di berbagai bidang di mana mereka berkembang dalam sehari -hari. Oleh karena itu, catatan di kelas, pekerjaan rumah, dan bahkan interaksi dengan persahabatan dan keluarga.

- Stephen Hawking

Pidato Stephen Hawking ini juga ilmiah:

Referensi

1. Pereira, a. (S. F.). Tentang wacana ilmiah. Meksiko: Majalah Universitas. Pulih dari: revistadlauniversidad.MX.
2. Zita, a. (2019). Arti teks ilmiah. (N/a): makna, dipulihkan dari: makna.com.
3. Pidato ilmiah. (2019). Spanyol: Wikipedia. Pulih dari: is.Wikipedia.org.
4. Cáceres, o. (2019). Teks diseminasi ilmiah. (N/a): bahasa Spanyol tentang. Dipulihkan dari: Tentang Respanol.com.
5. Guerien, g. (2015). Karakteristik wacana ilmiah. (N/a): Sejarah untuk semua. Diperoleh dari: Walking Hatalahistoria.Blogspot.com.