Edward c. Biografi Tolman, Teori Pembelajaran, Peta

Edward c. Tolman (14 April 1886 - 19 November 1959) Dia adalah seorang psikolog Amerika yang termasuk dalam arus behaviorisme dan kognitif. Ini terutama dikenal karena penciptaan cabang yang sama yang dikenal sebagai psikologi propositif, yang mencoba mencampur ide -ide kedua teori, yang dihadapi pada waktu itu.

Pada saat Edward C hidup. Tolman, psikologi benar -benar dibagi menjadi dua arus. Satu, di mana sekolah gestalt mendominasi, khawatir di atas semua tentang mempelajari fenomena mental dan internal. Yang lain, yang eksponen terbesarnya adalah behaviorisme, menolak untuk mencoba memahami elemen manusia yang tidak terkait dengan perilaku yang dapat diamati.

Tolman. http: // fakultas.Frostburg.Edu/mbradley/psychraphy/edwardtolman.Html [fal]

Tolman, terlepas dari kenyataan bahwa pada prinsipnya ia memilih untuk behaviorisme, ia juga sangat dipengaruhi oleh sekolah Gestalt. Di tahun 20 -an, ia mulai membela gagasan bahwa teori Watson (yang didasarkan pada hubungan stimulus sederhana - respons untuk menjelaskan perilaku manusia) sangat terbatas.

Dalam karyanya yang paling terkenal, Perilaku pelindung pada hewan dan pria (1932), menyarankan bahwa perilaku harus dipahami sebagai tindakan dengan tujuan tertentu. Ini akan dibentuk baik oleh gerakan otot yang terlibat, dan oleh proses kognitif yang membimbing mereka. Meski begitu, pendekatannya pada dasarnya tetap perilaku sepanjang hidupnya.

[TOC]

Biografi

Edward Chace Tolman lahir pada 14 April 1886 di Newton Barat, Massachusetts (Amerika Serikat). Dia tumbuh dalam keluarga dengan kecenderungan ke arah sains: saudaranya, Richard Tolman, adalah seorang fisik di California Technology Institute. Tentunya karena ini, selama tahun -tahun pertama hidupnya Edward bermaksud belajar teknik.

Bahkan, selama tahun -tahun pertama kehidupan universitasnya, Edward Tolman belajar dalam disiplin ini. Namun, pada satu titik ia memutuskan untuk mengubah pengalaman mereka dan berspesialisasi dalam studi tentang pikiran manusia, setelah membaca buku Watson Prinsip Psikologi. Pada tahun 1915, ia memperoleh gelar doktor di bidang ini di Universitas Harvard yang bergengsi.

Setelah menghabiskan tiga tahun sebagai profesor di Universitas Northwestern, Tolman memutuskan untuk pindah ke California, di mana ia mulai mengajar di University of Berkeley yang terkenal.

Di sana ia menghabiskan sebagian besar hidupnya, mengajar di Fakultas Psikologi dari tahun 1918 hingga 1954. Selama tahun -tahun ini, ia memenangkan reputasi sebagai guru yang sangat dekat dan dengan keterampilan mengajar yang hebat.

Dapat melayani Anda: kebiasaan belajar penting untuk siswa yang baik

Saya bekerja sebagai peneliti

Model salah satu labirin yang digunakan oleh Edward C. Tolman dalam eksperimennya. Sumber: Rose M. Spielman, PhD [CC oleh 4.0 (https: // createveCommons.Org/lisensi/oleh/4.0)]

Selama dia mengajar di Berkeley, Edward C. Tolman menggabungkan pekerjaan mengajarnya dengan penelitian. Sebagian besar eksperimennya dilakukan dengan menggunakan tikus sebagai subjek penelitian.

Tujuannya adalah untuk memahami prinsip -prinsip perilaku, tetapi menolak gagasan bahwa semua perilaku berkaitan dengan hubungan stimulus sederhana - respons sebagai perilaku yang diusulkan.

Dengan eksperimen ini, Tolman mampu mengembangkan salah satu teorinya yang paling penting: yaitu peta mental. Peneliti ini menemukan bahwa jika seekor tikus melakukan tur labirin beberapa kali, akhirnya mendapatkan gambaran komposisinya dan bahkan bisa sampai ke pintu keluar jika jalan yang biasanya diblokir diblokir.

Dengan cara ini, ia mengusulkan teori bahwa beberapa pembelajaran terjadi bahkan dalam konteks di mana tidak ada penguatan eksternal, yang bertentangan dengan teori perilaku dominan pada waktu itu.

Tolman membaptis fenomena ini sebagai "pembelajaran laten"; Dan ide ini, bersama dengan peta mental, akhirnya menimbulkan psikologi kognitif.

Pengakuan

Terima kasih untuk penelitian dan pekerjaannya sebagai guru, Edward C. Tolman menerima beberapa penghargaan dan penghargaan penting sepanjang karirnya. Beberapa yang paling penting adalah sebagai berikut:

- Pada tahun 1937, ia diangkat sebagai presiden Asosiasi Psikologi Amerika (APA), lembaga terpenting di negara ini.

- Pada tahun 1940, ia menjadi presiden Lewin Society untuk Studi Psikologis Masalah Sosial.

- Pada tahun 1949, ia ditunjuk sebagai mitra Akademi Seni dan Ilmu Pengetahuan Amerika.

- Pada tahun 1957 ia menerima penghargaan khusus dari APA sebagai pengakuan atas kontribusinya pada sains dan psikologi.

- Akhirnya, pada tahun 1963, oleh Anumerta, University of Berkeley membangun sebuah gedung baru untuk pengajaran pendidikan dan psikologi, yang disebut "Tolman Hall".

Teori belajar

Salah satu karakteristik paling menarik dari karya Edward C. Tolman adalah bahwa, meskipun dianggap sebagai perilaku dan mengikuti metodologi eksperimental yang dikembangkan oleh cabang psikologi ini, ia memiliki ide yang jauh lebih fleksibel daripada eksponen utama di bidang ini, seperti Watson atau Skinner.

Dapat melayani Anda: temperamen dan karakter

Dengan cara ini, meskipun bertepatan dengan para penulis ini dalam kebutuhan untuk mengikuti model eksperimental, ia juga memasukkan ide -ide dari arus "objektif" lainnya, terutama sekolah Gestalt.

Obsesi utamanya tentang teori pembelajaran adalah untuk menunjukkan bahwa keberadaan penguatan eksternal tidak selalu diperlukan untuk suatu organisme (apakah hewan atau seseorang) memperoleh pengetahuan baru. Dengan cara ini, ia memilih model "stimulus -stimulus", yang kontras dengan "respons - respons" klasik yang berlaku pada waktu itu.

Untuk menunjukkan ide -ide mereka, Tolman beralih ke eksperimen dengan labirin dan tikus yang telah disebutkan di atas. Di dalamnya, ia menemukan bahwa beberapa pembelajaran tidak menghasilkan hasil yang terlihat secara eksternal pada saat itu terjadi. Sebaliknya, mereka jatuh "tertidur" menunggu sampai saat itu perlu memanfaatkannya.

Edward c. Tolman membaptis fenomena ini sebagai "pembelajaran laten". Meskipun ide -ide mereka dalam hal ini tidak terlalu berkembang karena kesulitan mempelajari fenomena ini, dalam beberapa dekade berikutnya mereka melayani sebanyak mungkin arus lain yang lebih maju dalam psikologi, terutama kognitif.

Jadi, misalnya, hari ini kita tahu bahwa orang "ahli" di bidang tertentu adalah karena dia telah menginternalisasi banyak pembelajaran laten, yang dapat dia lakukan pada saat dia membutuhkannya.

Sebaliknya, seorang pemula dalam subjek apa pun belum dapat menginternalisasi data yang paling penting tentang disiplinnya.

Peta kognitif

Gagasan terkenal lainnya dari semua yang dikembangkan oleh Edward C. Tolman adalah peta kognitif. Dalam eksperimennya dengan tikus, ia menyadari bahwa hewan -hewan ini dapat melakukan perjalanan labirin yang sudah mereka ketahui dengan mudah bahkan ketika mereka diblokir jalan yang biasanya mereka gunakan.

Untuk eksperimen ini, penjelasan untuk fenomena ini adalah bahwa tikus dapat menghafal data yang paling relevan tentang lingkungan mereka dan membangun "peta kognitif" tentang apa yang mengelilingi mereka. Peta ini akan membantu mereka menavigasi tanpa kesulitan, dan akan memberi mereka kapasitas adaptasi yang lebih besar.

Tolman membela gagasan bahwa manusia terus -menerus membangun peta semacam ini, dengan maksud memahami realitas yang mengelilingi kita dengan cara yang paling sederhana.

Dengan cara ini, setiap kali kami menemukan situasi yang sama pada beberapa kesempatan, kami menginternalisasi beberapa karakteristiknya dan menggunakannya untuk membimbing diri kita sendiri dalam hal serupa lainnya yang kita jalani di masa depan.

Itu dapat melayani Anda: konflik nilai

Sekali lagi, ide ini tidak dikembangkan secara berlebihan oleh Tolman, karena adanya beberapa data objektif selama hidupnya yang bisa digunakan untuk memperluasnya. Namun, dalam beberapa dekade berikutnya teori peta kognitif memunculkan banyak konsep berguna lainnya dalam bidang psikologi.

Sebagai contoh, Daniel Kahneman menggunakan teori peta kognitif sebagai dasar untuk merumuskan bias mentalnya sendiri dan sistem pemikiran ganda.

Teori ini sangat berpengaruh dalam studi tentang pikiran manusia sehingga berfungsi untuk memenangkan Hadiah Nobel, selain meletakkan dasar -dasar banyak konsep yang digunakan dalam sains ini saat ini.

Di sisi lain, dalam disiplin ilmu yang kurang akademis seperti pemrograman neurolinguistik konsep peta kognitif digunakan untuk menjelaskan bagaimana manusia berhubungan dengan dunia di sekitar kita.

Karena pengembangan ide -ide mereka dengan disiplin tipe ini, Tolman dianggap sebagai salah satu orang tua dari psikologi modern.

Eksperimen

Salah satu kunci Edward C. Tolman adalah keyakinannya bahwa psikologi harus diperlakukan sebagai ilmu alam, dan karenanya harus bergantung pada eksperimen yang obyektif dan dapat ditiru alih -alih metode lain yang kurang dapat diandalkan, seperti introspeksi.

Dengan demikian, sepanjang hidupnya Tolman mencoba merancang eksperimen objektif untuk mempelajari pikiran manusia, pembelajaran dan fenomena serupa lainnya. Gagasan ini muncul dari behaviorisme, arus yang menjadi lebih kuat dalam psikologi; Tapi pendekatannya sedikit berbeda.

Perbedaan utama antara behaviorisme klasik dan yang dipraktikkan.

Referensi

1. “Edward c. Tolman ”di: Britannica. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari Britannica: Britannica.com.
2. “Edward c. Tolman ”dalam: Ensiklopedia Dunia Baru. Dipulihkan pada: 22 Juli 2019 dari New World Encyclopedia: Newworldyclopedia.org.
3. “Edward c. Tolman ”di: Varywell Mind. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari Vrywell Mind: VarywellMind.com.
4. “Edward c. Tolman ”dalam: Pikiran itu indah. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari The Mind Is Wonderful: Lamentesmaravillosa.com.
5. “Edward c. Tolman ”di: Wikipedia. Diperoleh pada: 22 Juli 2019 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.