Biografi Lawrence Kohlberg, Pengembangan Moral, Kontribusi

Lawrence Kohlberg (1927 - 1987) adalah seorang psikolog dan profesor Amerika yang mencapai ketenaran karena teorinya tentang perkembangan moral pada orang. Teori ini masih dianggap sebagai salah satu yang paling sukses saat ini dalam bidang ini, dan sering dibandingkan dengan yang paling penting di bidang pembangunan, seperti Piaget.

Selama hidupnya ia bekerja sebagai profesor di Departemen Psikologi di Universitas Chicago, dan di Harvard School of Education. Pada saat yang sama, meskipun menjadi pilihan yang tidak terlalu umum pada masanya, ia memutuskan untuk mempelajari perkembangan moral pada anak -anak dan memperluas teori -teori yang mulai dirumuskan Piaget tentang hal itu.

Di tahun -tahun berikutnya, Kohlberg mampu memperluas tidak hanya teori Jean Piaget, tetapi juga para pemikir penting lainnya seperti James Baldwin dan George Herbert Mead. Kemudian, ia menerbitkan sebuah artikel yang merangkum sudut pandangnya dalam hal ini, yang membuatnya mendapatkan pengakuan besar baik di dalam maupun di luar negaranya.

Teori Lawrence Kohlberg sangat berpengaruh baik di bidang psikologi dan pendidikan, karena ia adalah orang pertama yang mempelajari fenomena perkembangan moral dengan kedalaman yang sebenarnya. Pada saat yang sama, itu adalah salah satu eksponen pertama dari arus kognitif, yang belum mendapatkan banyak kekuatan di Amerika Serikat.

[TOC]

Biografi

Tahun-tahun awal

Lawrence Kohlberg lahir di Bronxville, New York, pada 25 Oktober 1927. Dia adalah yang termuda dari empat saudara laki -laki, dan putra pengusaha Alfred Kohlberg, seorang Yahudi yang berasal dari Jerman, dan istri keduanya, Charlotte Albrecht, yang didedikasikan untuk dunia kimia. Namun, ketika dia hanya memiliki empat tahun orang tuanya berpisah, bercerai secara formal ketika dia bertemu empat belas.

Selama tahun -tahun pertama hidupnya, Lawrence dan saudara -saudaranya tinggal di tahanan bersama orang tua mereka, menghabiskan enam bulan bersama mereka masing -masing. Namun, pada tahun 1938 hak asuh bersama ini berakhir, dan anak -anak dapat memilih siapa yang mereka inginkan untuk hidup sampai dewasa mereka. Dua kakak laki -lakinya tinggal bersama ibu, dan kedua anak itu (termasuk Lawrence) memutuskan untuk tinggal bersama ayah.

Selama masa remaja, Kohlberg menghadiri tahun -tahun Institut di Phillips Academy di Massachusetts. Pusat ini dianggap "elit". Kemudian, itu melayani di pedagang marina selama tahun -tahun terakhir Perang Dunia II, dan bekerja sebentar di sebuah kapal yang diselamatkan di pengungsi Rumania dan membawa mereka ke Palestina.

Selama tahap ini, pemerintah Inggris menangkap Kohlberg ketika dia mengambil pengungsi penyelundupan Yahudi, dan menguncinya di kamp konsentrasi di Siprus. Namun, pemuda itu berhasil melarikan diri dengan beberapa temannya. Kemudian, ia tinggal di Palestina selama beberapa tahun, di mana ia memutuskan untuk berdemonstrasi dengan cara yang tidak berbau untuk hak -hak Israel.

Akhirnya, pada tahun 1948 ia akhirnya berhasil kembali ke Amerika Serikat, di mana ia memutuskan untuk melanjutkan studi yang lebih tinggi.

Kehidupan akademik

Setelah kembali ke Amerika Serikat, Kohlberg mendaftar untuk kelas di University of Chicago, dari mana ia memperoleh lulusannya hanya dalam satu tahun. Kemudian, ia mulai mempelajari karya Piaget, yang menjadi dasarnya untuk mengembangkan tesis doktoralnya, yang ia presentasikan pada tahun 1958. Sudah saat ini dia mulai tertarik pada pengembangan moral.

Pekerjaan pertama sebagai profesor di Lawrence Kohlberg adalah di Universitas Yale, sebagai asisten di bidang psikologi. Dia tetap di pusat ini antara tahun 1958 dan 1961. Pada saat yang sama, ia terus menggabungkan studinya tentang moral dengan membesarkan dua anaknya yang baru lahir.

Kemudian, setelah melewati beberapa pusat pendidikan, ia memperoleh posisi Profesor Pendidikan dan Psikologi Sosial di Universitas Harvard, pada tahun 1968. Dia tetap bekerja di pusat bergengsi ini selama sisa hidupnya.

Pada tahun 1971, ketika ia berada di Belize, melakukan serangkaian investigasi, Kohlberg terinfeksi oleh parasit yang menyebabkan semua jenis ketidaknyamanan fisik selama sisa hidupnya. Seiring waktu, mereka menjadi tak tertahankan dan menyebabkan psikolog akhirnya menderita depresi mendalam. Akhirnya, pada tahun 1987, ia akhirnya melakukan bunuh diri.

Namun, terlepas dari fakta tragis ini, karya Kohlberg sangat berpengaruh di dunia psikologi, sampai -sampai di mana ia dianggap sebagai peneliti paling penting ke -30 dalam bidang ini dalam semua orang yang tinggal di abad ke -20.

Teori Pembangunan Moral Kohlberg

Dalam disertasinya tahun 1958, yang melayani dia untuk mendapatkan gelar doktor dalam bidang psikologi, Kohlberg pertama kali mempresentasikan apa yang sekarang dikenal sebagai "tahap pengembangan moral Kohlberg". Ini adalah fase berbeda yang diidentifikasi dan diselidiki penulis dalam pembentukan pemikiran moral pada anak -anak.

Pada saat ini, sebagian besar psikolog berpikir bahwa moralitas tidak lebih dari internalisasi norma -norma yang ditransmisikan secara sosial, terutama dari orang tua ke anak -anak, melalui sistem bala bantuan dan hukuman.

Sebaliknya, Kohlberg membela pemikiran etis itu berkembang dengan sendirinya, dengan cara yang sama seperti kapasitas lain seperti logika melakukannya.

Pengaruh utama untuk penulis ini dalam pengembangan teorinya adalah Jean Piaget, yang telah mulai mempelajari daerah ini dua dekade sebelumnya tetapi tidak pernah datang untuk merumuskan teori lengkap tentang hal itu.

Basis teori

Pikiran Kohlberg didasarkan pada gagasan bahwa orang memiliki motivasi intrinsik untuk mengeksplorasi dan berkembang, sehingga mereka dapat berfungsi dengan baik di lingkungan tempat mereka tinggal.

Dalam perkembangan sosial kita, ini menuntun kita untuk meniru orang yang kita anggap kompeten, dan untuk mencari validasi mereka untuk mengetahui bahwa kita bertindak dengan benar.

Di sisi lain, Kohlberg membela gagasan bahwa ada pola yang berbeda di dunia sosial, yang dapat diamati berulang kali di semua jenis kelompok dan lembaga. Pola -pola ini menentukan norma -norma yang mengatur perilaku di dunia sosial, dan mencakup unsur -unsur seperti kerja sama, pertahanan, dan saling membantu.

Teori moral penulis ini, kemudian, menjelaskan etika sebagai serangkaian keterampilan yang diperoleh sepanjang pengembangan dengan fungsi memungkinkan diri kita untuk berkembang dengan mudah di dunia sosial.

Masing -masing tahapan yang dijelaskan oleh Kohlberg menyiratkan kelompok orang yang lebih luas, dan pengakuan lebih banyak seluk -beluk dalam hal ini.

Tahap perkembangan moral

Dalam penelitiannya menggunakan dilema etika, Lawrence Kohlberg mampu mengidentifikasi enam tahap yang melaluinya semua anak lulus saat mengembangkan pemikiran moral mereka. Penulis membela bahwa semakin banyak panggung adalah, semakin baik ia mengizinkan orang tersebut menghadapi situasi pembuatan keputusan yang berbeda.

Penting untuk dicatat bahwa tidak semua orang berhasil mencapai level tertinggi, tetapi ini akan menjadi peristiwa yang jarang terjadi sendiri. Karena itu, penulis membela kebutuhan untuk melaksanakan program pendidikan moral.

Enam tahap pada gilirannya dapat dibagi menjadi tiga tingkatan: konvensional, konvensional dan pasca -konvensional.

1- Tingkat prakonvensional

Level ini ditandai bahwa setiap tindakan dinilai berdasarkan konsekuensi paling langsungnya. Dengan cara ini, orang -orang di tingkat ini hanya merawat diri sendiri.

Di dalamnya, tahap pertama menggunakan hadiah dan hukuman yang diterima secara eksternal sebagai ukuran apakah suatu tindakan memadai atau tidak.

Sebaliknya, sebaliknya, orang tersebut dapat berpikir lebih jauh dan fokus pada konsekuensi yang mungkin ia pikir akan memiliki segala cara untuk bertindak. Dengan cara ini, ia melihat dunia secara relatif, dan tidak percaya pada moral absolut.

2- Level konvensional

Tingkat konvensional adalah yang paling khas antara remaja dan dewasa. Orang -orang di dalam dirinya menilai apakah suatu tindakan itu moral atau tidak berdasarkan harapan dan cara berpikir masyarakat. Ini adalah tingkat yang paling umum di antara individu di negara maju.

Pada tahap tiga, orang tersebut menilai moralitas suatu tindakan berdasarkan apakah sesuatu yang disetujui oleh mayoritas masyarakat diperlakukan atau tidak. Niatnya adalah dianggap sebagai seseorang "baik".

Di tahap empat, di sisi lain, penerimaan norma sosial lebih berkaitan dengan pelestarian masyarakat yang tertib dan fungsional, dan tidak terlalu banyak dengan persetujuan eksternal.

3- Tingkat pasca-konvensional

Akhirnya, orang -orang di tingkat ketiga mampu menyadari bahwa setiap individu dipisahkan dari masyarakat secara keseluruhan, dan karena itu mereka dapat mempertahankan pandangan dan etika mereka sendiri tanpa perlu membaginya dengan orang lain.

Individu di tingkat ini biasanya hidup berdasarkan prinsip -prinsip mereka, yang biasanya mencakup aspek -aspek seperti kebebasan dan keadilan.

Pada tahap lima, orang tersebut menganggap dunia sebagai serangkaian ide, pendapat dan nilai -nilai yang harus dihormati bahkan jika mereka tidak dibagikan. Oleh karena itu, undang -undang dianggap perlu untuk mempertahankan tatanan sosial.

Sebaliknya, pada tahap enam satu -satunya etika yang valid untuk orang tersebut adalah penalaran logis mereka sendiri, dan oleh karena itu hanya ada kebenaran absolut. Oleh karena itu, undang -undang tersebut harus ada hanya jika mereka membantu mendorong individu untuk bertindak berdasarkan keharusan moral universal ini.

Kontribusi lain dan karya utama

Kohlberg tidak menerbitkan banyak karya lengkap selama hidupnya, tetapi mendedikasikan dirinya terutama untuk studi moralitas. Selain teori yang diketahui dengan baik dari enam tahap yang sudah dijelaskan, penulis juga mencoba menemukan fase lain, beberapa di antaranya menengah dan posterior, yang akan dianggap sebagai tahap ketujuh. Namun, ia gagal mengumpulkan cukup banyak bukti empiris yang diperlukan untuk membuktikan keberadaannya.

Sebagian besar tulisannya tentang moralitas dikumpulkan dalam kompilasi Esai tentang Perkembangan Moral, dibagi menjadi dua volume.

Referensi

1. "Lawrence Kohlberg" di: Britannica. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Britannica: Britannica.com.
2. "Lawrence Kohlberg" di: Terapi Baik. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Good Therapy: Goodtherapy.org.
3. "Tahap Pengembangan Moral Lawrence Kohlberg" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.
4. "Lawrence Kohlberg" di: psikolog terkenal. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Psikolog Terkenal: Psikologi Terkenal.org.
5. "Lawrence Kohlberg" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 23 Juli 2019 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.