Margaret Mahler Biografi, Teori dan Karya

Margaret Mahler (10 Mei 1897 - 2 Oktober 1985) adalah seorang dokter Hungaria penting yang berspesialisasi dalam bidang psikiatri anak. Ketertarikannya terutama berfokus pada psikoanalisis dan penerapannya pada pemahaman perkembangan anak normal. Namun, selama karir profesionalnya, dia menghabiskan banyak waktu bekerja dengan anak -anak dengan masalah pembangunan.

Investigasi Margaret Mahler membawanya untuk tertarik pada konsep diri. Dari karyanya di bidang ini, ia mengembangkan teori pemisahan - individuasi, yang akhirnya menjadi kontribusinya yang paling terkenal. Selain itu, ia juga menggambarkan konsep keteguhan objek.

Margaret Mahler

Karena asal -usul Yahudi dan hubungannya yang buruk dengan keluarganya, masa kecil Margaret Mahler sangat rumit. Sebagai seorang anak ia ditolak oleh ibunya, yang menandai dia dalam kehidupan dewasanya; Dan kemudian, dengan munculnya Nazi untuk berkuasa di Eropa, ia harus meninggalkan negara asalnya dan berlindung di Amerika Serikat selama sisa hidupnya.

Namun, terlepas dari pengalaman sulit yang dideritanya sebagai seorang anak, Margaret Mahler mampu mengubahnya menjadi sesuatu yang positif, karena mereka berfungsi untuk lebih memahami proses perkembangan psikologis yang harus terjadi pada anak -anak sehingga mereka dapat matang dengan benar dan menjadi orang dewasa yang sehat. Saat ini, kontribusi mereka tetap sangat penting di bidang psikologi.

[TOC]

Tahun -tahun awal dan pelatihan

Margaret Mahler lahir dalam keluarga Yahudi di Hongaria, pada 10 Mei 1897. Sejak awal hidupnya dia menderita banyak masalah pribadi, ditolak oleh ibunya sendiri ketika dia masih seorang gadis. Karena itu, ia mulai tertarik pada psikologi sejak usia muda.

Selama masa remaja ia bertemu Sandor Ferenczi, seorang dokter dan psikoanalis yang selesai membangkitkan minatnya pada psikoanalisis. Sebagian besar karena percakapannya dengan penulis penting ini, ia memutuskan untuk mendaftar dalam karir kedokteran di Universitas Budapest pada tahun 1917. Di sana ia tinggal beberapa tahun sampai Jerman pindah untuk belajar pediatri di University of Jena.

Begitu dia lulus pada tahun 1922, Margaret Mahler pindah ke Wina dan menetap di sana. Suatu kali di kota ini ia mulai menerima pelatihan psikoanalisis pada tahun 1926. Setelah beberapa tahun pelatihan di bidang ini, terutama dalam terapi anak -anak, terapis ini berhasil menyatakan dirinya sebagai analis pada tahun 1933.

Dapat melayani Anda: pembelajaran yang bermakna

Penerbangan Rezim Nazi

Begitu dia lulus sebagai psikoanalis, Margaret Mahler menikah dengan Paul Mahler pada tahun 1936, dan keduanya terus tinggal di Wina untuk waktu yang singkat. Namun, dengan munculnya Nazi ke kekuasaan, keduanya harus melarikan diri dari negara ke arah tanah yang tidak terpengaruh oleh rezim.

Dengan demikian, awalnya pasangan itu pindah ke Inggris. Namun, kemudian, mereka pindah lagi dan menetap di Amerika Serikat pada tahun 1938, khususnya di New York. Di sana, Margaret membuka kliniknya sendiri dan bekerja sama dengan para ahli seperti Dr. Benjamin Spock.

Selain itu, Margaret Mahler mulai mengajar terapi anak -anak, dan menjadi bagian dari kelompok -kelompok seperti New York Psychoanalytic Society dan Human Development Institute. Pada saat yang sama, semakin banyak penelitian tentang kesehatan mental masa kanak -kanak dan perkembangan psikologi anak -anak mulai melakukan lebih banyak dan lebih banyak lagi.

Karena kontribusinya yang penting di bidang psikologi anak, Universitas Columbia menawarkan posisi Mahler sebagai profesor psikiatri, di mana ia mengajar antara tahun 1941 dan 1955. Kemudian, dia pindah ke Universitas Albert Einstein, di mana dia tetap sampai 1974.

Bekerja dan pengakuan

Mahler dengan bayi

Studi Margaret Mahler berfokus terutama pada pekerjaan dengan anak -anak dengan kebutuhan khusus, meskipun minat mereka juga mencakup perkembangan mereka yang tidak memiliki masalah. Dalam hal ini, ia menyelidiki antara lain efek dari hubungan anak -anak dengan orang tua mereka pada penampilan penyakit kejiwaan.

Salah satu bidang di mana Mahler paling berspesialisasi adalah perawatan anak -anak psikotik, menjadi salah satu pelopor di daerah ini. Karyanya dalam hal ini membawanya untuk menulis buku itu Kelahiran psikologis anak manusia: simbiosis dan individuasi.

Selain itu, Margaret Mahler adalah co -founder dari Master Center for Children di New York bersama dengan rekannya Manuel Furr. Selama bertahun -tahun sebagai guru, ia menggunakan pusat ini sebagai platform untuk mengembangkan dan mengajar dalam model perawatan tripartit, di mana ia bekerja dengan anak -anak dan ibu mereka untuk mengobati penyakit mental.

Sepanjang karirnya, Mahler menjadi salah satu peneliti terpenting pada masanya di bidang psikiatri, terutama anak -anak. Di antara penghargaan yang diterimanya menonjol Medali Perbedaan Barnard, yang diberikan pada tahun 1980. Psikoanalis ini meninggal pada tahun 1985 di New York, ketika ia berusia 88 tahun.

Dapat melayani Anda: Henri Wallon: Biografi, Teori Pendidikan, Stadion

Teori Mahler

Margaret Mahler melakukan banyak penelitian yang berbeda dalam ruang lingkup psikologi sepanjang kariernya yang luas. Namun, mungkin kontribusinya yang paling penting adalah teorinya tentang individuasi dan pemisahan, yang ia gunakan dalam sebagian besar intervensi psikiatrisnya dengan anak -anak.

Salah satu konsep terpenting dari teori Mahler adalah gagasan bahwa anak -anak ada dalam semacam keadaan simbiosis sampai mereka mencapai usia enam bulan. Sepanjang fase pertama ini, anak -anak kecil tidak menyadari lingkungan mereka atau diri mereka sendiri, dan hanya memahami keberadaan mereka berdasarkan hubungan mereka dengan ibu mereka.

Namun, dari enam bulan, apa yang Mahler mulai sebagai "proses pemisahan dan individuasi". Pada saat ini, anak mulai menganggap dirinya sebagai orang mandiri dari ibunya, sehingga struktur kognitif seperti identitas dan ego mulai terbentuk.

Selama fase ini anak juga mulai mengembangkan keterampilan psikologis mereka dan belajar berkomunikasi dengan orang lain. Di sisi lain, proses ini akan selalu dikembangkan dengan cara yang sama, melalui beberapa tahap yang mudah dibedakan satu sama lain.

1- fase autistik normal

Fase pertama yang dijelaskan dalam karya Mahler adalah yang ia gambarkan sebagai "autis normal". Itu terjadi selama minggu -minggu pertama kehidupan, dan di dalamnya anak itu hampir tidak memiliki interaksi sosial dengan orang -orang di sekitar.

Meskipun teorinya umumnya dipelajari termasuk fase ini, kebenarannya adalah bahwa Mahler akhirnya membuangnya nanti.

2- fase simbiotik normal

Fase kedua perkembangan anak yang dijelaskan oleh Margaret Mahler mencapai enam bulan pertama kehidupan anak itu. Selama itu, anak itu mulai memiliki kesadaran tertentu tentang lingkungannya melalui hubungan dengan ibunya atau penjaga utamanya. Namun, di dalamnya dia belum sadar bahwa dia adalah seorang individu yang terpisah darinya.

3- Fase Pemisahan - Individuasi

Dari bulan keenam kehidupan, anak itu mulai mengembangkan perasaannya "I", yang mulai terpisah dari identitas ibunya. Pada awalnya, si kecil hanya sadar bahwa ia adalah orang yang berbeda dari pengasuhnya; Namun kemudian, dengan akuisisi otonomi yang lebih besar, ia dapat menjelajahi lingkungannya secara mandiri.

Itu dapat melayani Anda: 70 film psikologis

Sepanjang fase ini adalah mungkin bahwa apa yang dikenal sebagai "kecemasan pemisahan" muncul, sebuah proses yang karena anak mulai merasa takut karena tidak mampu menjaga hubungan dekat dengan ibunya.

Bagi Mahler, sifat hubungan anak -anak dengan ibu mereka dari titik ini dan hingga remaja sebagian besar akan menandai perkembangan psikologis individu tersebut. Dengan demikian, penulis membela bahwa mereka yang menjaga citra yang sangat negatif dari ibu mereka biasanya menderita gangguan psikologis dari semua jenis, termasuk gangguan psikotik.

Bukti Objek

Keteguhan objek, mirip dengan gagasan keabadian objek Piaget, adalah istilah yang digunakan untuk mendefinisikan fase di mana anak menyadari bahwa itu adalah individu yang dipisahkan dari ibunya, dan karena itu memiliki identitasnya sendiri sendiri.

Selama proses keteguhan objek, anak menderita apa yang dikenal sebagai internalisasi: pembentukan representasi internal ibu oleh anak. Perbedaan dalam gambar yang diinternalisasi dapat digunakan untuk menjelaskan penampilan beberapa gangguan mental dengan keparahan yang lebih besar atau lebih kecil.

Drama

Margaret Mahler menyelidiki banyak bidang yang berbeda, dan menerbitkan beberapa karya yang masih relevan saat ini. Di antara yang paling penting adalah berikut ini:

- Tentang simbiosis manusia dan perubahan individuasi (1969).

- Kelahiran psikologis anak manusia: simbiosis dan individuasi (1975).

- Psikosis anak dan kontribusi awal.

- Pemisahan - Individu.

Referensi

1. "Margaret Mahler" di: psikolog terkenal. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Psikolog Terkenal: Psikologi terkenal.org.
2. “Margaret Mahler (1897-1985)” Dalam: Terapi Baik. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Good Therapy: Goodtherapy.org.
3. "Margaret Mahler" di: suara feminis psikologi. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Feminis Psychology's Voices: FeministVoices.com.
4. "Margaret Mahler" di: New World Encyclopedia. Dipulihkan pada: 07 Januari 2020 dari New World Encyclopedia: Newworldyclopedia.org.
5. "Margaret Mahler" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 07 Januari 2020 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.