Karakteristik pedagogi kritis, ide -ide utama, penulis

Itu pedagogi kritis Ini adalah filosofi pendidikan dan gerakan sosial yang didasarkan pada ide -ide yang berasal dari teori kritis. Asal -usulnya ditemukan dalam kebiasaan, teknik, dan tradisi yang terkait dengan bidang pendidikan dan studi budaya yang berasal dari arus sosiologi ini.

Gagasan utama pedagogi kritis adalah bahwa pengetahuan selalu merupakan unsur politik, dan karena itu mengajar tidak bisa netral di tingkat sosial. Bahkan jika mereka tidak menyadari hal ini, guru selalu mentransmisikan keyakinan mereka dan membawa siswa mereka ke beberapa ide atau lainnya di tingkat politik.

Bagi para pembela pedagogi kritis, tujuan utama pendidikan adalah untuk mencapai keadilan sosial dan demokrasi, sementara emansipasi penindasan dicapai oleh apa yang dikenal sebagai "kebangkitan kesadaran kritis". Ketika mereka mencapai negara ini, individu menyebabkan perubahan di dunia melalui kritik sosial dan tindakan politik.

Pedagogi Kritis didirikan oleh Paulo Freire, seorang pendidik dan filsuf Brasil yang ingin menggunakan alat ini untuk melawan penindasan dari sudut pandang politik.

Kemudian diperluas oleh negara -negara lain, terutama ke Amerika Serikat, diadopsi oleh para pemikir Kiri dan bergaul dengan teori -teori lain seperti postmodernisme, feminisme atau teori queer.

[TOC]

Karakteristik utama dan ide pedagogi kritis

Bidang pedagogi kritis telah ditetapkan di sekitar pangkalan bahwa Paulo Freire duduk dalam bukunya Pedagogi yang tertindas (1968). Awalnya, niatnya dengan pekerjaan ini dan dengan ajarannya adalah untuk menciptakan sistem pendidikan yang solidaritas dengan orang -orang kelas bawah, membantu mereka bertahan hidup menciptakan debat sosial di sekitar masalah mereka.

Dapat melayani Anda: kuningPaulo Freire. Sumber: Slobodan Dimitrov/CC BYS-S (https: // createveCommons.Org/lisensi/by-sa/3.0)

Meskipun dilahirkan dalam keluarga kelas menengah, Freire menemukan selama kedewasaannya cara hidup orang -orang termiskin di Brasil asli mereka. Niatnya dengan teori ini adalah untuk mengakhiri ketidaksetaraan dan ketidakadilan yang ia percaya bahwa ada di antara penghuni negaranya, meskipun pada asalnya pendekatannya adalah anti otoriter dan fokus pada pendidikan gratis.

Sebagian besar konten yang diajarkan oleh Freire dan di dalam pedagogi kritis ditujukan. Dengan cara ini saya percaya bahwa tidak hanya lingkungan belajar yang lebih baik dapat diciptakan, tetapi secara umum cara hidup yang lebih baik untuk semua.

Koneksi antara pengalaman individu dan masyarakat

Pedagogi kritis mencoba membuat siswa berpikir secara kritis tentang situasi mereka sendiri. Dengan cara ini, mereka dapat menjadi dapat memahami hubungan antara pengalaman individu mereka dan konteks sosial tempat mereka terjadi. Inilah yang akan dikenal sebagai "kesadaran", dan itu akan menjadi langkah pertama yang diperlukan untuk mengubah masyarakat menurut Freire.

Begitu siswa menjadi sadar akan situasi pribadi mereka, mereka akan pergi ke fase kedua praktek di mana mereka akan menyadari pentingnya tindakan untuk mengakhiri penindasan dan membebaskan yang paling tidak beruntung. Dengan demikian, transformasi sosial akan datang dari menerapkan metode ini, merefleksikan hasil dan terus memperkenalkan perubahan di tingkat budaya.

Peran Profesor

Dalam pedagogi kritis dianggap bahwa tidak mungkin bagi guru untuk mengirimkan pengetahuan netral. Sebaliknya, Undang -Undang Pengajaran itu sendiri dianggap sebagai tindakan politik; Dan diperkirakan bahwa tujuan utama mereka adalah membantu siswa mewujudkan ketidakadilan dalam masyarakat dan mendorong mereka untuk secara aktif berjuang melawan mereka.

Dapat melayani Anda: 53 film usaha pribadi untuk memotivasi Anda

Di sisi lain, guru harus membantu siswa dalam proses pengajaran mereka, yang mencakup bagian -bagian berikut: dilepaskan, belajar, belajar kembali, refleksi dan evaluasi. Melalui proses ini siswa dapat memikirkan kembali semua yang mereka pikir mereka ketahui tentang masyarakat tempat mereka tinggal dan tempat mereka di dunia.

Dalam wawancara berikut kami mengamati Paulo Freire berbicara tentang beberapa idenya:

Hubungan dengan teori lain

Fondasi keadilan kritis anti -kapitalis dan sosial secara terbuka membuat teori ini berbagi banyak ide dengan arus berpikir kontemporer lainnya.

Dengan demikian, proposal awal Freire telah berkembang di seluruh dunia Barat mengambil unsur -unsur arus lain seperti postmodernisme, post -kolonialisme, feminisme atau teori queer.

Saat ini, pedagogi kritis termasuk unsur -unsur kritik terhadap kelas tradisional, seksualitas, jenis kelamin, etnis, agama, ras, usia dan konsep pekerjaan. Selain itu, sebagian besar pembela dari nuansa saat ini diidentifikasi dengan anarkisme.

kritikus

Pedagogi kritis adalah teori yang memiliki pembela dan pencela. Beberapa pemikir menganggap bahwa peran guru seharusnya tidak pernah mengindoktrinasi siswa dan memaksakan ide -ide politik mereka, tetapi mereka harus membatasi diri untuk mentransmisikan pengetahuan dan keterampilan yang dapat membantu mereka mengembangkan lebih banyak dengan lebih mudah di dunia nyata.

Di sisi lain, banyak kritikus menganggap bahwa untuk mengajar siswa tentang masalah yang kompleks, ekonomi, ras, seksualitas atau masyarakat harus diperlukan untuk memiliki semacam kualifikasi khusus, sehingga hanya guru yang berspesialisasi dalam bidang -bidang ini yang akan memiliki tanggung jawab mendidik Siswa mereka tentang mereka.

Itu dapat melayani Anda: kewajiban anak -anak di sekolah dan di rumah

Penulis Utama

Kita telah melihat bahwa Paulo Freire adalah pencipta dan pendorong utama teori kritis, setidaknya di Amerika Latin. Namun, dalam beberapa dekade terakhir telah ada banyak penulis yang telah berkontribusi pada pengembangan dan perluasan saat ini.

Dengan demikian, di antara penulis pedagogi kritis yang paling penting, kami menemukan beberapa nama seperti Rich Gibson, Henry Giroux, Joe Kincheloe, Michael Apple, Antonia Darder, Howard Zinn dan Peter McLaren.

Di sisi lain, pada banyak kesempatan dianggap bahwa beberapa penulis yang berspesialisasi dalam ideologi terkait adalah salah satu pendorong utama dari disiplin ini. Beberapa yang paling penting dalam hal ini adalah Parker Palmer, Jonathan Kozol, John Taylor Gatto, Ivan Illich, Ira Shor, John Holt dan Matt Hern.

Referensi

1. "Pedagogi Kritis" di: akademisi K12. Diperoleh pada: 23 Juni 2020 dari K12 Akademisi: K12Academics.com.
2. "Pengantar Pedagografi Kritis" di: Wikiversity. Diperoleh pada: 23 Juni 2020 dari Wikiversity: In.Wikiversitas.org.
3. "Apa itu pedagogi kritis?"Dalam w. Ian O'Byrne. Diperoleh pada: 23 Juni 2020. Ian O'Byrne: Wiobyrne.com.
4. "Apa itu pedagogi kritis?”Dalam: Edumaxi. Diperoleh pada: 23 Juni 2020 dari Edumaxi: Edumaxi.com.
5. "Pedagogi Kritis" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 23 Juni 2020 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.