Karakteristik Pembelajaran Auditori, Bentuk Pembelajaran, Keuntungan

Dia Pembelajaran pendengaran Ini adalah salah satu dari tiga gaya belajar yang dijelaskan dalam model VAK. Ini adalah bentuk akuisisi pengetahuan di mana orang tersebut terutama mempertahankan informasi yang dia dengarkan, sebagai lawan dari yang dia lihat atau yang dia rasakan dalam kaitannya dengan indera dan perasaannya yang lain.

Orang yang menggunakan pembelajaran pendengaran sebagai rute perolehan rute utama terutama mendapat manfaat dari metode pengajaran seperti kelas master, mendengarkan buku audio atau podcast, atau hanya membaca dengan keras apa yang ingin mereka hafal.

Sumber: Pexels.com

Sebaliknya, individu dengan gaya belajar ini mengalami kesulitan dalam mengikuti instruksi tertulis atau menginternalisasi pengetahuan yang mereka baca, dan memperoleh keterampilan motorik. Satu -satunya pengecualian untuk ini terjadi ketika teks tertulis memiliki beberapa ritme atau sajak, dalam hal ini lebih mudah untuk menghafalnya.

Orang yang Mode Pengetahuan Pengetahuannya adalah Pembelajaran pendengaran berbagi serangkaian karakteristik yang memengaruhi semua bidang kehidupan mereka. Misalnya, mereka biasanya sangat baik mendengarkan orang lain, mereka memiliki fasilitas untuk musik dan bahasa, dan biasanya lebih tenang dari visual.

[TOC]

Karakteristik

Mereka sangat banyak bicara

Bagi orang -orang dengan gaya belajar pendengaran, cara utama mereka mengekspresikan dan mengalami dunia adalah suara. Karena itu, mereka umumnya suka melakukan percakapan mendalam dengan orang -orang di sekitar mereka. Selain itu, mereka biasanya tidak takut untuk mengungkapkan pendapat mereka, berbicara di depan umum atau mendiskusikan orang lain.

Berkat kemampuan mereka dengan suara, orang -orang pendengaran biasanya dapat menafsirkan emosi lawan bicara mereka hanya memperhatikan nada suara dan infleksi mereka dalam bahasa. Oleh karena itu, mereka biasanya sangat perseptif, dan mendapatkan orang -orang dengan siapa mereka berbicara sepenuhnya terdengar dan dipahami.

Selain itu, mereka biasanya memiliki kemudahan besar dengan bahasa, yang mereka gunakan untuk bercerita, mengekspresikan ide -ide mereka dengan blak -blakan dan menjelaskan pandangan mereka. Seringkali, ini memberi mereka karisma yang hebat, meskipun mereka yang telah mengembangkan lebih sedikit keterampilan sosial mereka bisa "berat" bagi orang lain.

Mereka perlu mendengarkan suara untuk belajar

Orang -orang dengan gaya belajar pendengaran, yang membentuk sekitar 30% dari populasi dunia, memiliki kesulitan besar dalam memperoleh pengetahuan dalam konteks di mana mereka tidak terkait dalam beberapa cara dengan suara. Dengan demikian, misalnya, membaca memberi mereka rasio hafalan yang sangat rendah.

Dapat melayani Anda: Autophilia: Apa itu, gejala, penyebab, konsekuensi, pengobatan

Sebaliknya, ketika orang -orang ini mendengarkan kelas master, mereka mendengar buku audio atau membaca dengan keras, mereka tampaknya dapat mempertahankan hingga 75% dari informasi yang masuk melalui telinga mereka. Namun, dalam konteks pendidikan formal dan non -formal, makna yang paling banyak digunakan adalah pandangannya.

Karena masalah ini, orang dengan gaya belajar pendengaran sering mencari cara mereka sendiri untuk menambahkan suara pada informasi yang mereka miliki untuk menghafal.

Dengan demikian, adalah umum untuk mendengar mereka dibaca dengan lantang, bersenandung saat belajar, menciptakan lagu atau sajak dengan tema yang harus mereka pelajari, atau bahkan belajar dengan musik.

Untuk orang -orang visual dan kinestetik, strategi ini biasanya sangat berbahaya saat memperoleh informasi baru. Namun, pendengaran bisa mendapatkan bantuan tambahan untuk membantu mereka meningkatkan pengalaman belajar mereka.

Mereka memiliki memori pendengaran yang sangat baik

Orang dengan gaya belajar pendengaran sering kali mengejutkan orang di sekitar mereka dengan mengingat apa yang dikatakan seseorang dalam konteks tertentu. Selain itu, mereka juga memiliki kemudahan untuk mengingat nama, lirik lagu, puisi, dan segala sesuatu yang dapat didengar.

Terlepas dari ini, individu pendengaran biasanya memiliki kapasitas yang besar untuk menguasai disiplin ilmu seperti musik atau bahasa. Mereka biasanya menghafal kosa kata bahasa lain dengan sangat mudah, mereka mengekspresikan diri mereka dengan kaya, dan dalam banyak kesempatan mereka memiliki keterampilan luar biasa seperti telinga absolut.

Mereka berbagi serangkaian sifat kepribadian

Bagian paling kontroversial dari model VAK Learning adalah yang mengatakan bahwa individu yang sebagian besar menggunakan salah satu indera mereka berbagi serangkaian karakteristik, perilaku, dan cara menjadi. Dengan demikian, pada prinsipnya dimungkinkan untuk membedakan pendengaran dari orang visual atau kinestetik dengan mata telanjang.

Secara teoritis, orang dengan gaya belajar pendengaran biasanya lebih reflektif daripada visual. Mereka menghargai kegiatan seperti debat, refleksi tentang topik mendalam, bermain atau mendengarkan musik, mendengarkan radio, dan percakapan tentang topik yang menarik minat mereka.

Seringkali, orang pendengaran lebih introvert daripada visual; Tetapi tidak seperti yang kinestetik, yang cenderung lebih banyak di dunia mereka, mereka dapat sangat menikmati kebersamaan dengan orang lain. Tentu saja, mereka lebih suka berada di hadapan orang -orang terdekat dengan siapa mereka dapat menghindari berbicara tentang masalah yang tidak penting.

Di sisi lain, pendengaran lebih suka mendengarkan berbicara, dan biasanya dapat menganalisis secara mendalam apa yang diperintahkan. Ketika mereka mendengarkan, mereka cenderung memiringkan kepala mereka untuk menunjukkan bahwa mereka memperhatikan; Dan mereka biasanya menggunakan frasa yang dibuat sebagai "terdengar seperti" saya "atau" saya belum mendengarnya ".

Dapat melayani Anda: Diri Emosional: Karakteristik, Contoh, Kegiatan

Bagaimana orang pendengaran belajar?

Karena pengertian yang paling berkembang adalah telinga, orang dengan gaya belajar pendengaran lebih suka informasi baru disajikan secara lisan. Dengan demikian, orang -orang ini biasanya dapat dengan mudah mempelajari apa yang mereka dengar di kelas master, tanpa harus membuat catatan atau memeriksanya nanti.

Selain itu, dalam konteks pendidikan yang kurang formal, orang -orang pendengaran biasanya mendengarkan buku audio, membacakan dengan lantang apa yang ingin mereka hafal, atau mencoba membuat pola ritmis yang membantu mereka menginternalisasi data murni.

Dalam kasus di mana hal ini tidak dimungkinkan, mereka juga dapat menggunakan teknik seperti menempatkan musik latar saat studi penggunaan sajak).

Dalam konteks bahasa, orang pendengaran biasanya dapat menghafal kosakata baru hanya mendengarkannya, karena mereka menginternalisasi suara dengan kapasitas yang hebat. Jika Anda belajar musik, Anda akan sering merasa lebih nyaman dengan menghafal karya daripada membaca skor, meskipun Anda tahu cara melakukannya.

Keuntungan

Meskipun sistem pendidikan formal lebih berorientasi pada orang -orang visual daripada pendengaran, yang terakhir memiliki serangkaian keuntungan terhadap rekan -rekan mereka dalam hal menginternalisasi informasi baru. Jika mereka memiliki kapasitas intelektual yang baik, mereka sering perlu mendengarkan guru untuk menghafal topik dan data.

Kemampuan ini dapat sangat berguna dalam hal -hal yang didasarkan pada internalisasi data murni, seperti sejarah, filsafat atau literatur. Selain itu, subjek seperti bahasa atau musik umumnya tidak menimbulkan masalah bagi orang dengan gaya belajar ini, yang biasanya disorot di dalamnya.

Di sisi lain, materi yang lebih praktis atau yang memerlukan perolehan keterampilan, seperti matematika atau sains secara umum, secara tradisional seharusnya menjadi masalah bagi orang dengan gaya pendengaran. Ini karena biasanya perlu mempelajarinya secara individual, sering membaca dari sebuah buku.

Namun, dengan kemajuan seperti kelas video (yang memungkinkan Anda untuk mendengarkan penjelasan sebanyak yang diperlukan) atau sistem perekaman audio, bahkan orang -orang pendengaran dengan lebih banyak kesulitan dapat menemukan strategi yang relatif sederhana yang memungkinkan mereka untuk memperoleh semua jenis pengetahuan.

Dapat melayani Anda: neuron unipolar

Strategi Pembelajaran Auditif

Jika Anda pikir Anda memiliki gaya belajar pendengaran, banyak metode studi tradisional tidak akan berguna untuk mendapatkan hasil akademik yang baik. Di bawah ini Anda akan menemukan beberapa ide yang akan membantu Anda mendapatkan hasil maksimal dari fitur kepribadian ini.

Belajar dalam kelompok

Salah satu strategi pembelajaran yang paling efektif untuk orang pendengaran adalah menemukan mitra studi yang dengannya mereka dapat menyiapkan "ujian lisan".

Dengan cara ini, harus mengajukan pertanyaan dan menjawabnya dengan keras, lebih mudah bagi mereka untuk menyimpan informasi baru, terutama dalam hal dengan banyak data murni.

Mencatat kelas

Meskipun tidak selalu mungkin untuk melakukannya, rekam kelas untuk mendengarkannya lagi nanti bisa sangat berguna bagi orang dengan gaya belajar pendengaran. Dengan cara ini, alih -alih harus belajar dari catatan, dimungkinkan untuk mendengar informasi yang relevan sebanyak yang Anda inginkan.

Tentu saja, tidak semua guru akan membiarkan ide ini dilakukan. Jika seorang guru tidak membiarkan kelas mereka direkam, alternatif yang mungkin adalah menemukan versi online dari penjelasan. Dalam beberapa tahun terakhir, banyak saluran video telah muncul dengan kelas master pada semua jenis topik, yang dapat membantu pendengaran.

Dengarkan musik klasik saat belajar

Bahkan ketika tidak ada pilihan selain belajar dari catatan atau buku teks, memiliki beberapa jenis suara latar dapat membantu orang pendengaran dengan lebih baik menyimpan informasi yang ingin mereka hafal. Untuk melakukan ini, salah satu strategi yang paling efektif adalah mereproduksi musik klasik saat belajar.

Mengapa musik klasik? Alasan utamanya adalah bahwa genre musik ini biasanya tidak memiliki lirik. Seringkali, orang pendengaran sangat mudah terganggu dengan lagu -lagu normal; Tetapi piano lembut atau melodi orkestra dapat membantu mereka berkonsentrasi lebih baik pada apa yang mereka pelajari.

Referensi

1. "Gaya Belajar Auditor" di: Thought Co. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Thought Co: Thoughtco.com.
2. "Apa gaya belajar saya?”Dalam: Apa Gaya Belajar Saya?. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari apa gaya belajar saya?: WhatismyLearningStyle.com.
3. "Gaya belajar auditor" di: kepribadian max. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Personality Max: PersonalityMax.com.
4. "Pelajar Auditary" di: Gaya belajar. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Style Style: SteardingStyle.com.
5. "Pembelajaran auditor" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Wikipedia: di.Wikipedia.org.