Laten learning tolman (teori) dan karakteristik

Dia Pembelajaran Laten Ini adalah bentuk akuisisi pengetahuan yang tidak diungkapkan secara langsung dalam respons langsung. Itu terjadi tanpa perantara proses pengkondisian, tanpa penguatan apa pun untuk magang; Dan seringkali, itu terjadi tanpa mengintervensi hati nurani individu.

Pembelajaran laten ditemukan oleh psikolog Edward C. Tolman, dalam eksperimennya dengan tikus. Temuannya dipertanyakan lagi teori perilaku yang mendominasi sejauh ini, yang mengusulkan agar semua pembelajaran harus disebabkan oleh keberadaan bala bantuan dan hukuman.

Sumber: Pexels.com

Jenis pembelajaran ini tidak mudah untuk diamati, karena tidak dimanifestasikan dalam bentuk perilaku sampai tidak ada tingkat motivasi yang cukup. Dalam banyak kasus, istilah ini dapat ditukar dengan pembelajaran pengamatan, dengan perbedaan bahwa perilaku yang diamati tidak harus diperkuat sehingga subjek menginternalisasi itu.

Pembelajaran laten hadir di atas segalanya dalam kehidupan kita sehari -hari, meskipun juga dapat digunakan di lingkungan yang lebih terkontrol, seperti eksperimen Tolman. Dalam artikel ini kami memberi tahu Anda apa yang terdiri darinya.

[TOC]

Tolman (teori dan eksperimen)

Meskipun kemungkinan proses pembelajaran laten bukan miliknya, Edward Tolman adalah orang pertama yang memeriksanya melalui percobaan. Karena itu, ia umumnya dianggap sebagai ayah dari teori ini, dan studinya adalah dasar dari model pembelajaran terkini.

Pada tahun 1930, ketika penelitian ini dilakukan, arus dominan dalam psikologi adalah behaviorisme. Teori ini membela bahwa setiap pembelajaran dilakukan karena adanya serangkaian bala bantuan dan hukuman, tanpa mengintervensi proses mental individu; Dan karena itu, tidak masuk akal untuk mempelajari pikiran.

Dapat melayani Anda: psikologi hukum: sejarah, studi apa, cabang, contoh kasus

Terhadap pemikiran ini, Tolman percaya bahwa manusia dan hewan dapat belajar tanpa perlu penguatan untuk campur tangan, secara pasif. Untuk menunjukkannya, ia merancang percobaan dengan tikus yang hasilnya memungkinkannya untuk membuat teori pembelajaran latennya.

Eksperimen Tolman

Dalam percobaan terkenal mereka, Tolman dan Honzik merancang labirin di mana mereka memperkenalkan beberapa spesimen tikus untuk menyelidiki proses pembelajaran laten pada hewan -hewan ini.

Tujuannya adalah untuk menunjukkan bahwa tikus dapat membuat keputusan tentang ke mana harus bergerak berdasarkan pengetahuan mereka tentang lingkungan di mana mereka berada.

Sampai saat itu, diyakini bahwa tikus hanya bergerak melalui labirin dengan coba -coba, dapat mempelajari rute tertentu hanya jika mereka diberi penguatan (seperti sedikit makanan). Dengan percobaan mereka, Tolman dan Honzik mencoba menunjukkan bahwa ini tidak benar.

Untuk melakukan ini, mereka membuat tiga kelompok tikus, yang harus menemukan jalan menuju keluarnya labirin yang cukup kompleks. Di ujung labirin, ada sebuah kotak dengan makanan.

Bergantung pada kelompok tempat mereka berada, hewan selalu diizinkan untuk makan, tidak pernah, atau hanya dari kesepuluh kalinya mereka berhasil sampai ke jalan keluar.

Hasil percobaan menunjukkan bahwa tikus yang hanya diperkuat dari kesepuluh kalinya mereka melakukan perjalanan labirin berhasil mencapai makanan jauh lebih cepat dari saat itu. Dengan demikian, ditemukan bahwa mereka telah berhasil mempelajari tata letak labirin bahkan tanpa memberi mereka hadiah, yang menunjukkan teori Tolman.

Itu dapat melayani Anda: 13 Manfaat bepergian untuk kesehatan fisik dan mental

Namun, yang paling menarik adalah bahwa tikus -tikus hanya mulai dengan cepat melakukan perjalanan labirin ketika mereka menemukan bahwa pada akhirnya ada makanan. Sebelumnya, meskipun telah menginternalisasi rute, mereka tidak memiliki motivasi yang diperlukan untuk membuat jalan dengan cepat.

Teori Tolman

Untuk menjelaskan hasil eksperimennya, Tolman menciptakan istilah "peta kognitif", yang mengacu pada representasi internal lingkungan yang dimiliki seseorang.

Dia percaya bahwa baik hewan dan manusia mampu menghafal serangkaian sinyal lingkungan untuk menghafalnya dan membangun citra mental itu.

Dengan demikian, menggunakan peta kognitif ini, suatu organisme dapat bergerak lebih mudah daripada seseorang yang tidak mengetahuinya. Namun, pembelajaran ini tidak akan jelas sampai orang atau hewan memiliki motivasi yang cukup untuk menunjukkannya.

Misalnya, seorang anak yang ayahnya mengambil sekolah setiap hari dengan cara yang sama mungkin menginternalisasi rute tanpa disadari; Tapi dia tidak akan menunjukkan pengetahuan ini sampai hari dia harus melakukan tur dirinya sendiri.

Karakteristik

Meskipun telah dipelajari untuk pertama kalinya dalam konteks navigasi oleh tanah yang diketahui, pembelajaran laten dapat terjadi di berbagai bidang.

Investigasi terbaru dalam hal ini menunjukkan bahwa ini adalah proses yang sangat umum pada anak -anak dan orang dewasa, yang bertanggung jawab atas banyak perilaku kita.

Misalnya, hari ini kita tahu bahwa adalah mungkin bagi kita untuk memperoleh pengetahuan atau keterampilan sederhana hanya dengan mengamati orang lain untuk melakukan tindakan. Seorang anak yang melihat ibunya mempersiapkan telur dadar dapat menghafal langkah -langkah yang diperlukan untuk melakukannya sendiri, meskipun pembelajaran ini tidak terwujud pada awalnya.

Dapat melayani Anda: grafologi

Bagaimana pembelajaran laten dari pengamatan berbeda? Kuncinya adalah dalam kebutuhan yang ada dalam jenis penguatan atau hukuman kedua untuk perilaku yang diamati sehingga perolehan pengetahuan terjadi.

Misalnya, kita akan dihadapkan dengan kasus pembelajaran pengamatan jika seorang anak mengamati bahwa seorang guru berteriak sehingga murid -muridnya tutup mulut dan mencapai efek yang diinginkan; Si kecil menginternalisasi pesan bahwa agresivitas memberikan hasil positif, dan akan lebih cenderung menggunakan strategi ini di masa depan.

Sebaliknya, ketika pembelajaran laten diberikan, tidak perlu perilaku untuk menghasilkan efek positif atau negatif yang spesifik. Dengan cara ini, proses memperoleh pengetahuan ini adalah yang paling tidak sadar dari semua yang bisa terjadi.

Referensi

1. "Pembelajaran Laten" dalam: Lumen. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Lumen: Kursus.Lumen.com.
2. "Tolman - Latent Learning" di: Simply Psychology. Diperoleh pada: 22 April 2019 oleh Simlpy Psychology: SimplyPsychology.com.
3. "Pembelajaran Laten dalam Psikologi" di: Varywell Mind. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Vraywell Mind: VarywellMind.com.
4. "Edward Tolman: Biografi dan Studi Peta Kognitif" dalam: Psikologi dan Pikiran. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Psikologi dan Pikiran: Psikologi dan Lingkaran.com.
5. "Pembelajaran Laten" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 22 April 2019 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.