Dinamika Presentasi dan Selamat Datang

Dinamika presentasi berguna untuk memecahkan es dalam kelompok. Dengan lisensi

Itu dinamika presentasi Dan selamat datang Mereka adalah kegiatan yang menyenangkan dan orisinal untuk bekerja dengan anak -anak, remaja atau orang dewasa, di mana kelompok -kelompok itu memecahkan es dan masing -masing diketahui.

Situasi ini dapat menghasilkan banyak.

Dinamika berikut bertujuan agar setiap orang dapat diintegrasikan ke dalam kelompok baru dengan cara yang efektif dan menyenangkan. Semua harus merasa nyaman setelah dinamika selesai, bisa berinteraksi dengan grup.

Daftar Dinamika Presentasi

1. Spiderweb

Dalam dinamika pertama ini, para peserta akan membentuk lingkaran di mana shell utas akan menjadi objek utama dari aktivitas.

Anggota pertama mengatakan namanya dan, sebagai proposal, mengatakan apa yang ia suka lakukan di waktu luangnya (proposal ini dapat dimodifikasi berdasarkan konteks dan konten di mana kita berada).

Kemudian, secara tak terduga, melempar bola ke mitra lain, tetap dengan ujung utas, dan yang lainnya mengulangi fungsinya. Dengan cara ini utas didistribusikan sampai mencapai siswa terakhir, sehingga membentuk web.

Akhirnya, orang terakhir yang mengatakan namanya akan mengembalikan bola ke kedua dari belakang dan ini akan mengulangi nama yang terakhir, dan seterusnya. Akhirnya utas harus menjangkau orang yang memulai aktivitas.

2. Siapa siapa?

Serangkaian pertanyaan diuraikan dan siswa, secara individu, di folio. Siswa, menggunakan pena, harus didistribusikan melalui kelas untuk menanyakan masalah ini kepada semua teman sekelas.

Pertanyaan harus dijawab dengan satu nama yang menjawab setiap masalah, memberi mereka rata -rata 15 atau 20 menit untuk melakukan aktivitas. Beberapa masalah bisa, misalnya:

Seseorang dari grup:

1. ... bahwa saya dilahirkan pada tahun yang sama dengan saya:
2. ... yang namanya dimulai dengan surat yang sama dengan milik saya:
3. ... yang menyukai olahraga yang sama dengan saya:
4. ... yang lahir di luar provinsi ini:
5. ... yang rambutnya memiliki warna yang sama dengan milikku:
6. ... bahwa dia telah membaca, di waktu luangnya, buku yang sama dengan saya:
7. ... memiliki hobi yang sama dengan saya:
8. ... bahwa dia telah melakukan perjalanan keluar dari Spanyol:

(Pertanyaan -pertanyaan ini adalah proposal dan, oleh karena itu, dapat dimodifikasi).

Setelah kegiatan selesai, mereka akan diminta untuk menyoroti pertanyaan -pertanyaan yang paling menarik perhatian mereka dan membuat cerminan dari apa yang tampak seperti kegiatan tersebut.

Dapat melayani Anda: stimulus - jawaban (teori)

3. Keempat sudut

Lembar dan pena akan diberikan kepada setiap komponen grup. Mereka akan diminta untuk menggambar simbol di mana mereka diwakili, yang terkait dengan kepribadian mereka sendiri.

Selanjutnya, mereka diminta untuk menulis di Sudut kanan bawah Beberapa jenis informasi pribadi seperti usia. Dalam sudut kiri atas Apa yang paling mereka sukai. Dalam sudut kiri bawah apa yang paling tidak disukai mereka dan, di pojok kanan atas Harapan yang Anda miliki di lapangan, lokakarya, dll., bahwa mereka akan menerima.

Pada fase selanjutnya adalah tentang pergi menjelaskan kepada para sahabat lainnya dari apa gambarnya terdiri dari, dengan cara ini mereka dapat dipandu oleh apa yang telah mereka tulis untuk memiliki skrip yang telah ditetapkan sebelumnya.

Kemudian gambar dengan pita perekat di dinding terpaku untuk membentuk galeri, dan dengan demikian dapat divisualisasikan oleh semua teman. Ini akan dapat melihatnya secara rinci dan dapat mengajukan pertanyaan apa pun yang muncul kepada penulis gambar.

Mereka akhirnya ditanya, secara umum, Bagaimana perasaan mereka? Dan Apa aktivitasnya?

4. Rumah 

Kelompok besar dibagi menjadi kelompok -kelompok kecil dengan mendaftarkannya dari 1 hingga 5 (tergantung pada jumlah orang yang menyusunnya).

Mereka diminta untuk menggambar rumah, di folio (berdasarkan kelompok) menggunakan warna, dan mereka diminta untuk mendistribusikan informasi yang akan ditanyakan pada bagian berikut:

Di pintu utama: Nama -nama komponen grup yang telah terbentuk.

Di atap: Harapan yang dimiliki kelompok di lapangan, lokakarya, dll., Bahwa mereka baru saja mulai.

Di dinding: kesan kelompok tentang persepsi yang dimiliki kelompok lain.

Akhirnya, setiap kelompok harus mempresentasikan karya mereka dan ketika nama -nama masing -masing komponen dikatakan (ketika menunjukkan pintu rumah) setiap orang harus menampilkan diri dengan mengatakan nama mereka dan informasi yang ingin Anda kontribusikan sendiri.

5. Menggambar diri -portrait

Mereka ditanya bahwa di folio dan menggunakan pena, melakukan autorterate di mana mereka tercermin. Selain itu, dalam gambar itu sendiri, mereka harus memasukkan setidaknya tiga alasan mengapa mereka mendaftarkan pelatihan yang mereka harapkan.

Akhirnya, mereka diusulkan bahwa diri sendiri dan alasan mengapa mereka ditarik seperti ini.

6. Logo

Semua komponen akan memiliki pensil dan kertas. Pertama, mereka dijelaskan definisi logo, misalnya, bahwa dari merek -merek besar, menggunakan contoh yang menyertai argumentasi ini.

Dapat melayani Anda: 11 teori motivasi dalam psikologi dan penulisnya

Selanjutnya, mereka disarankan agar mereka menggambar simbol (logo) yang menjadi ciri mereka secara individual.

Akhirnya, setiap peserta akan menunjukkan logo mereka kepada rekan -rekan mereka dan berpendapat mengapa dia melakukannya, sehingga mereka mengenalnya.

7. Bertemu melalui objek

Grup ini dibagi menjadi dua subkelompok. Bagian pertama akan memperkenalkan objeknya sendiri ke dalam karung, misalnya: beberapa kunci, gelang, dll. Dan kemudian bagian lain dari grup akan mengambil objek, masing -masing, dan mencari pemilik objek tersebut.

Akhirnya, begitu pemilik ditemukan, setiap pasangan akan muncul di seluruh teman sekelas yang memberikan informasi yang mereka inginkan.

8. Lagu modern, frasa harian atau perkataan

Pelatih akan menulis di berbagai nama nama karakter yang dikenali / terkenal dan mitra mereka yang sesuai (menggunakan kardus, untuk kartu, dan penanda untuk elaborasi).

Contohnya dapat berupa Don Quixote (pada satu kartu) dan Sancho (di yang lain). Harus ada jumlah kartu yang sama dengan anggota kelompok.

Setiap siswa, tanpa mengajarkan kartu mereka harus menemukan pasangan mereka. Setelah ditemukan, dan mengikuti perintah yang ditetapkan oleh grup, mereka harus menjelaskan kepada mitra siapa mereka.

9. Karakter

Setiap komponen harus memilih karakter terkenal dengan siapa ia membagikan namanya. Selanjutnya, di depan seluruh kelompok, Anda harus meniru karakter dan sisanya harus menebak apa namanya.

10. Siapa saya? Ini aku

Pelatih akan menyumbangkan surat kabar, majalah, dan dokumen yang dapat digunakan kembali (selain lem, warna dan kertas / kardus).

Dengan cara ini, setiap komponen harus membangun kolase dengan informasi yang mewakili sebagian besar dari semua bahan yang telah disediakan.

Akhirnya, dia akan menjelaskan kepada teman sekelasnya mengapa dia telah memilih informasi itu dan apa yang mewakili dia.

sebelas. Siapa yang hilang?

Anggota diminta untuk membentuk lingkaran tertutup. Selanjutnya, semua orang akan menutup mata dan salah satunya akan meninggalkan tempat itu. Mereka kemudian akan ditanya siapa yang percaya dia telah pergi.

12. Nama lengkapnya

Setengah dari peserta akan membentuk lingkaran dan kartu akan disediakan dengan nama mereka (untuk ini kardus, per orang, dan pena) diperlukan).

Selanjutnya, mereka diusulkan agar semua orang mencoba menghafal nama masing -masing komponen, melihat kartu.

Setelah waktu yang disepakati oleh grup untuk menghafal, kartu akan dihapus dan ini akan mulai berputar. Yaitu, mereka akan diberikan kepada orang yang berada di sebelah kanan mereka, dan seterusnya sampai pelatih menghentikan waktu.

Akhirnya, setiap orang akan memiliki kartu yang bukan milik Anda dan harus mencari pemilik ini.

13. Bola yang diminta

Beberapa tim dibuat, tergantung pada jumlah orang yang dimiliki kelompok. Mereka akan diberikan bola dan penggunaan pemutar musik akan diperlukan.

Dapat melayani Anda: piramida maslow

Di awal musik, bola akan berputar untuk setiap komponen grup tanpa berhenti sampai musik berhenti.

Orang yang memiliki bola saat ini ketika tidak ada suara yang didengar harus mengatakan nama -Nya dan menjawab pertanyaan yang ditanyakan oleh setiap komponen kelompok.

Kita harus menentukan bahwa latihan akan diulang sebanyak yang sesuai untuk sebagian besar kelompok untuk disajikan.

14. Bagian tubuh

Mereka diminta untuk membuat dua lingkaran tertutup, satu akan berada di dalam yang lain. Menggunakan musik latar (diperlukan pemutar musik), siswa akan mengambil tangan dan lingkaran akan mulai berputar, dan berhenti ketika musik berhenti, meninggalkan siswa di depan yang lain.

Setelah dihentikan, setiap pasangan harus menyajikan diri dan menjawab pertanyaan yang muncul satu sama lain. Selanjutnya, musik akan berlanjut dan lingkaran akan berputar lagi, berapa kali mari kita perkirakan tepat waktu.

limabelas. Berita

Pelatih mengontekstualisasikan teknik dengan menunjukkan pentingnya dan pengaruh berita baik dan buruk.

Dari sini, setiap komponen diminta untuk menulis dua kabar baik yang telah terjadi pada mereka sepanjang hidup mereka. Untuk ini kita akan membutuhkan kertas dan pena.

Selanjutnya, setiap komponen grup akan disajikan dan dihitung. Demikian juga, orang lain dapat memberikan pendapat tentang informasi yang telah diberikan.

16. Ketakutan dan harapan

Setiap komponen harus menulis di lembar dengan pena, kekhawatirannya, ketakutan dan harapan tentang beberapa situasi yang telah hidup, hidup atau hidup.

Setelah selesai, pelatih harus memberikan lantai kepada mereka yang ingin berpartisipasi dan masing -masing akan disajikan dengan menunjukkan informasi tertulis.

Selanjutnya, pelatih akan menulis di papan tulis semua pendapat sehingga pada akhir kata shift dapat menunjukkan yang paling sering dan mendiskusikannya.

Adalah penting bahwa dalam debat nama -nama siswa yang memberikan informasi untuk mengingatnya diulangi.

17. Rantai nama

Grup akan membentuk lingkaran. Setiap komponen, secara berurutan, akan mengatakan nama dan binatangnya, teman hak harus mengulangi nama orang sebelumnya, dan sebagainya.

18. Presentasi dengan foto

Siswa diminta untuk membentuk lingkaran di sekitar beberapa foto yang ditempatkan di tengah, secara acak.

Setiap siswa harus memilih foto yang paling Anda sukai, menghadiri karakteristiknya (selera dan preferensi).

Kemudian, mencoba mempertahankan lingkaran yang sama, setiap siswa akan menampilkan dirinya dan menjelaskan mengapa ia memilih foto, apa yang berhubungan dengan ini dan apa perbedaan dari yang lain.