Eksperimen Asch

Eksperimen Asch memungkinkan mempelajari tekanan yang diberikan kelompok pada seseorang. Sumber: Delphinus1997, Wikimedia Commons

Apa eksperimen asch?

Dia Eksperimen Kesesuaian Asch Itu adalah serangkaian percobaan yang dilakukan oleh Solomon Asch pada tahun 1951, yang berfokus pada memeriksa kekuatan yang diberikan kelompok pada individu. Itu adalah eksperimen psikologi sosial. 

Untuk menyelesaikan penelitian ini, sekelompok siswa diminta untuk berpartisipasi dalam tes visi. Namun, tanpa mereka sadari, mereka menjadi bagian dari studi psikologis.

Subjek kontrol juga berpartisipasi dalam percobaan, yaitu, orang yang tahu tentang studi psikologis dan yang juga bertindak sebagai kaki tangan eksperimen.

Saat ini, percobaan Asch adalah salah satu studi psikologi sosial paling terkenal di seluruh dunia dan hasil yang diperoleh telah menghasilkan dampak tinggi pada psikologi kelompok.

Basis Eksperimen Asch

Eksperimen Asch adalah salah satu studi paling terkenal dan diketahui dalam bidang psikologi sosial. Itu dirancang dan diuraikan oleh psikolog Amerika Polandia Solomon Asch, dan tujuan utamanya adalah untuk membuktikan bagaimana tekanan yang diberikan oleh teman sekelas dapat memodifikasi perilaku orang.

Dalam hal ini, percobaan Asch secara langsung terkait dengan eksperimen yang dilakukan di penjara Stanford dan eksperimen juga psikolog Stanley Milgram. Kedua studi ini meneliti pengaruh sosial pada perilaku individu dari setiap subjek.

Dengan cara yang lebih konkret, eksperimen Asch mencoba menunjukkan bagaimana manusia dalam kondisi yang benar -benar normal dapat terasa tertekan ke titik bahwa tekanan membuat mereka memodifikasi perilaku mereka, dan bahkan pikiran dan keyakinan mereka.

Dapat melayani Anda: nilai ketekunan

Dalam hal ini, percobaan Asch menunjukkan bahwa tekanan yang diberikan oleh rekannya dapat membuat subjek dipengaruhi oleh penilaian dan perilaku pribadinya.

Mendekati

Eksperimen Asch dikembangkan dalam kelompok antara 7 dan 9 siswa di ruang kelas.

Para peserta telah diberitahu bahwa mereka akan melakukan tes penglihatan, jadi mereka harus hati -hati mengamati serangkaian gambar.

Dengan cara yang lebih konkret, ketika tiba di kelas, eksperimen menunjukkan kepada siswa bahwa percobaan akan terdiri dalam membandingkan serangkaian pasangan garis.

Setiap subjek akan ditampilkan dua kartu, dalam satu garis vertikal akan muncul dan di tiga garis vertikal lainnya dengan panjang berbeda. Setiap peserta harus menunjukkan mana dari tiga baris kartu kedua yang disajikan dengan panjang yang sama dengan baris kartu pertama.

Meskipun percobaan memiliki sekitar 9 peserta, pada kenyataannya semua kecuali satu adalah subjek kontrol. Artinya, mereka adalah kaki tangan peneliti, yang perilakunya ditujukan untuk membandingkan hipotesis percobaan dan, oleh karena itu, untuk memberikan tekanan sosial pada peserta yang tersisa (subjek kritis).

Prosedur

Percobaan mulai menunjukkan kartu kepada para peserta. Semua memvisualisasikan kartu yang sama dengan jalur dan kartu lain dengan tiga baris.

Studi ini dinaikkan sedemikian rupa sehingga subjek kritis harus memilih apa yang merupakan garis yang sama dengan kartu lain begitu peserta (kaki) lainnya telah membuat penilaian mereka.

Secara total, percobaan terdiri dari 18 perbandingan yang berbeda, di mana kaki tangan memiliki instruksi untuk memberikan respons yang salah pada dua belas dari mereka.

Dapat melayani Anda: behaviorisme

Dalam dua kartu pertama, kaki kaki dan subjek kritis merespons dengan benar, menunjukkan jalur kartu yang dihasilkan dari panjang identik ke kartu lainnya.

Namun, dari tes ketiga, kaki tangan mulai menunjukkan respons yang salah secara sengaja. Dalam perbandingan ketiga ini, subjek kritis berbeda dari yang lain dan memanifestasikan penilaian yang benar, dikejutkan oleh jawaban yang salah lainnya.

Dalam perbandingan keempat pola ini dipertahankan dan kaki tangan dengan suara bulat menentukan respons yang salah. Dalam hal ini, subjek kritis menunjukkan kebingungan yang luar biasa, tetapi mampu membuat jawaban yang benar.

Selama 10 perbandingan lainnya, kaki tangan mempertahankan pola perilaku mereka, selalu memberikan jawaban yang salah tentang kartu. Sejak saat itu, subjek kritis mulai memberikan tekanan dengan cara yang akhirnya, juga menunjukkan respons yang salah.

Hasil

Eksperimen yang sebelumnya dikomentari diulangi dengan 123 peserta (subjek kritis).

Dalam hasilnya diamati bahwa dalam keadaan normal para peserta memberikan respons yang salah 1% dari waktu, sehingga tugas itu tidak menghadirkan kesulitan.

Namun, ketika tekanan sosial muncul, peserta terbawa oleh pendapat orang lain yang salah pada 36.8% dari waktu.

Demikian juga, meskipun sebagian besar subjek kritis (lebih dari setengahnya) menjawab dengan benar, banyak dari mereka mengalami ketidaknyamanan yang tinggi dan 33% dari mereka mematuhi sudut pandang mayoritas ketika setidaknya tiga kaki tangan hadir.

Itu dapat melayani Anda: peluang yang sama: di tempat kerja, pendidikan, olahraga, contoh

Di sisi lain, ketika kaki tangan tidak mengeluarkan penilaian dengan suara bulat, persentase keberhasilan subjek kritis meningkat secara signifikan sehubungan dengan ketika semua kaki tangan menyetujui jawaban yang salah.

Di sisi lain, ketika subjek melakukan tugas yang sama tanpa terpapar pada pendapat orang lain, mereka tidak punya masalah untuk menentukan jawaban yang benar.

Dengan demikian, percobaan Asch memungkinkan kami untuk menunjukkan potensi tinggi bahwa tekanan sosial pada penilaian dan perilaku pribadi manusia menyajikan.

Perbedaan penting antara percobaan Asch dan juga percobaan Milgram yang terkenal terletak pada atribusi perilaku yang salah.

Dalam percobaan ASCH, subjek mengaitkan respons mereka yang keliru terhadap cacat dalam kapasitas visual mereka atau kurang penilaian (atribusi internal).

Di sisi lain, dalam percobaan Milgram, para peserta menyalahkan sikap dan perilaku eksperimen (atribusi eksternal).

Referensi

1. Asch, s. DAN. (1956). Studi Kemandirian dan Kesesuaian: Minoritas dari satu melawan mayoritas dengan suara bulat. Monograf psikologis.
2. Bond, r., & Smith, P. (seribu sembilan ratus sembilan puluh enam). Budaya dan Kesesuaian: Meta-Analisis Studi Menggunakan Asch's (1952b, 1956) Tugas Penghakiman Garis.Buletin psikologis.