Model Gavilán

Apa model Gavilán?

Dia Model Gavilán Ini adalah sistem empat langkah yang dikembangkan untuk membantu penelitian akademik dan pemecahan masalah melalui pendekatan rasional. Ini terutama digunakan di bidang pendidikan, tetapi dapat diterapkan pada semua jenis situasi di mana informasi dan menerapkan informasi diperlukan.

Tujuan utama dari model Gavilán adalah untuk menunjukkan cara praktis di mana para peneliti atau siswa dapat memfokuskan proses mengumpulkan informasi. Dengan cara ini, ini adalah panduan bagi mereka yang perlu menggunakan alasan untuk menyelesaikan masalah tertentu.

Pada awalnya dikembangkan oleh Gabriel "Gavilán" Piedrahita, yang menggunakannya untuk mengajar siswa melakukan pekerjaan penelitian tanpa perlu "menyalin dan menempelkan" informasi internet ". Sejak itu penggunaannya telah diperpanjang, karena analisis langkah -langkah yang terlibat dalam semua penelitian.

Karakteristik model Gavilán

Model Gavilán dikembangkan untuk penerapannya di ruang kelas, sebagai cara mengajar siswa untuk mengumpulkan informasi dan melakukan dengan benar.

Oleh karena itu, ini memberinya serangkaian karakteristik spesifik yang tidak dapat dipahami tanpa memahami latar belakang ini. Selanjutnya kita akan melihat beberapa yang paling penting.

Dirancang untuk bekerja di kelas

Karena pengguna utama model Gavilán akan menjadi siswa sekolah dasar dan menengah, ini adalah model untuk mengumpulkan informasi yang sangat disederhanakan. Masing -masing dari empat langkah yang menyusunnya terstruktur dengan sangat baik, sehingga sangat mudah untuk mengikutinya.

Di sisi lain, model asli memiliki serangkaian rekomendasi dan alat didaktik yang dirancang untuk mengajar guru cara menerapkannya di dalam kelas.

Berfokus pada topik tertentu

Sekali lagi karena penggunaan utamanya adalah dengan anak -anak, model Gavilán berfokus pada mempelajari topik atau keterampilan konkret alih -alih yang lebih luas.

Ini menerjemahkan, misalnya, dalam penggunaan kegiatan dan langkah yang sangat singkat, sedemikian rupa sehingga mereka mudah dilanjutkan untuk siswa muda.

Kurangnya refleksi akhir

Tidak seperti banyak model pengumpulan dan analisis informasi lainnya, model Gavilán tidak mengusulkan langkah terakhir di mana semua hal di atas dianalisis.

Ini terjadi karena dimaksudkan sebagai cara untuk mengajar siswa mengumpulkan data, bukan untuk digunakan sebagai metode penelitian ilmiah.

Langkah Model Gavilán

Model Gavilán dibagi menjadi empat langkah utama: Tentukan masalah, cari dan evaluasi informasi, analisis informasi, dan sintesis dan gunakan itu.

Pada gilirannya, keempat langkah ini memiliki beberapa subdivisi; Selanjutnya kita akan melihat ringkasan semua ini.

Langkah 1: Tentukan masalahnya

Sebelum mulai menyelidiki subjek apa pun, perlu untuk mengajukan secara tertib apa yang ingin Anda temukan atau pertanyaan apa yang ingin Anda jawab.

Ini dilakukan untuk mencegah siswa mulai mengumpulkan informasi tanpa berhenti untuk memikirkan apa yang sudah mereka ketahui dan apa yang tidak mereka ketahui tentang suatu subjek.

Untuk mencapai tujuan ini, model Gavilán merenungkan empat subpass:

Mengajukan pertanyaan awal

Hal pertama yang harus kita lakukan adalah bertanya pada diri sendiri pertanyaan yang memandu penelitian kita. Apa yang ingin kita ketahui atau temukan? Pertanyaan apa yang bisa lebih relevan dengan topik yang ingin kami selidiki?

Pertanyaan awal ini harus rumit dan mencakup beberapa aspek, sehingga memunculkan banyak pertanyaan lain dan penggunaan informasi yang lebih efisien yang dikumpulkan.

Menganalisis pertanyaan

Pertanyaan yang telah kami pilih, apakah ini akan membantu kami mengatur informasi dengan lebih baik? Hipotesis apa yang bisa kami tanyakan dari pertanyaan awal? Jenis informasi apa yang kita butuhkan untuk menjawabnya?

Merumuskan rencana

Begitu siswa tahu persis apa yang perlu mereka ketahui untuk memahami topik In -Depth, langkah selanjutnya adalah melakukan perencanaan pertama tentang cara semua informasi yang relevan akan dikumpulkan. Untuk melakukan ini, yang paling penting adalah memutuskan sub -tema apa yang perlu diselidiki.

Merumuskan pertanyaan lain

Jika masalahnya sangat luas, perlu untuk mengajukan beberapa pertanyaan selain awal. Dengan cara ini, siswa akan memastikan mereka lengkap dalam pencarian informasi mereka.

Langkah 2: Cari dan evaluasi informasi

Pada langkah kedua siswa memilih dan menggunakan alat yang berbeda untuk mengumpulkan semua informasi yang diperlukan untuk penelitian mereka.

Untuk melakukan langkah ini dengan benar tidak hanya perlu untuk menemukan informasi tentang subjek, tetapi untuk menganalisis apakah informasi tersebut relevan dan benar.

Internet adalah sumber data yang bagus tentang semua jenis topik, tetapi siswa harus berhati -hati dengan sumber yang mereka pilih untuk penelitian mereka. Guru harus memastikan anak -anak untuk membedakan antara situs web yang dapat diandalkan dan yang tidak terlalu banyak.

Langkah 3: Menganalisis informasi

Setelah semua informasi yang relevan dari sumber yang dapat diandalkan dikumpulkan, siswa harus dapat menganalisisnya dan membangun narasi yang koheren dari ini.

Untuk melakukan ini, yang paling penting adalah mereka menggunakan kapasitas sintesis mereka dan mencoba menjawab pertanyaan awal dan sekunder.

Langkah 4: Sintesis dan Gunakan Informasi

Akhirnya, siswa harus dapat menggunakan semua informasi yang telah mereka kumpulkan untuk mengekstraksi kesimpulan umum dan menyiapkan produk tertentu dengan ini.

Produk ini dapat berkisar dari presentasi PowerPoint hingga laporan penelitian yang lebih kompleks.

Contoh model Gavilán

Kemudian contoh bagaimana proses penelitian melalui model Gavilán akan dilakukan secara singkat. Subjek untuk dipelajari adalah pengaruh gula kesehatan, dengan tujuan membuat pameran di kelas di depan teman sekelas lainnya.

Langkah 1: mengajukan pertanyaan awal

Pertanyaan awal adalah sebagai berikut: Apa dampak gula terhadap kesehatan kita? Untuk dapat menentukan subjek lebih lanjut, beberapa pertanyaan sekunder dapat ditambahkan, seperti:

• Apakah sehat untuk makan banyak gula?
• Apa hubungan antara gula dan kelebihan berat badan?

Langkah 2: Cari dan evaluasi informasi

Pada langkah kedua ini perlu untuk memilih sumber yang dapat diandalkan untuk mengumpulkan informasi yang diperlukan. Dalam hal ini kita dapat menggunakan data dari Kementerian Kesehatan, penelitian ilmiah yang diterbitkan di majalah, dari halaman yang terkait dengan nutrisi, antara lain.

Langkah 3: Menganalisis informasi

Setelah data yang cukup tentang subjek dikumpulkan, langkah selanjutnya adalah menganalisisnya sampai mereka dapat membangun pidato yang koheren tentang dampak gula pada kesehatan kita.

Untuk melakukan ini, dan karena ini adalah masalah yang kompleks, kita harus dapat memahami mengapa beberapa data tampaknya bertentangan dan apa yang dikatakan penelitian ilmiah terbaru tentang subjek tersebut.

Langkah 4: Gunakan informasi

Setelah pidato yang koheren dibuat dari informasi, dan karena tujuannya adalah untuk membuat presentasi di kelas, akan perlu untuk membuat presentasi yang menyenangkan dan sederhana untuk diikuti.

Untuk melakukan ini, salah satu cara terbaik adalah dengan membuat serangkaian slide yang mengumpulkan poin paling penting yang telah ditemukan pada subjek.